吴李森
四川省成都市北大成都附属实验学校 610100
摘要：随着科学技术和社会的快速发展，近年来课程改革活动不断开展，一些学校也越来越重视信息技术教学的视频剪辑教学。毕竟学校受传统教学的影响，教学方法相对单一，制约了信息技术教学的视频剪辑教学的长远发展。传统的教学方法给学生带来了长期枯燥的教学经验，不能激发学生的教学兴趣。所以下面就是现状，并对初中信息技术教学中的视频剪辑教学存在的问题及对策进行研究分析，希望能对一些教师有所帮助。
关键词: 剪辑教学 问题 对策
引言
目前，随着信息技术的不断发展，信息技术教学的视频剪辑教学课程的地位也在逐步提高，因此，当前社会信息技术教学的视频剪辑教学对学生来说是一门非常重要的实践性课程，学生要想学好这门信息技术教学课，教师首先要让学生掌握计算机的基本操作，掌握一些基本的计算机知识和技能，避免在操作计算机时出错。教师应掌握信息技术的教学方法，激发学生对信息技术教学的视频剪辑教学的兴趣，提高学生处理应用信息的能力。
一、初中信息技术教学中的视频剪辑教学存在问题及难点
1.1教学模式单一
目前，我国信息技术发展水平还处于发展阶段，信息技术教学的视频剪辑教学还缺乏较为先进的教学理念，从当今学校的教学水平来看，教师的教学模式和方法比较简单，教学方法跟不上时代的步伐，教师也在课堂教学中，也没有结合学生的实际需要进行教育的教学模式是教师在课堂上讲解，学生不接受课堂上的知识，教师不询问学生是否掌握了课堂上的相关内容，整个课堂教学缺乏活力，比较枯燥，教学气氛比较沉闷、不活跃，学生自己对学习计算机知识失去了兴趣，这也是一个重要原因。
1.2理论知识不能与实践相结合
在初中信息技术教学的视频剪辑教学过程中，学生缺乏实践机会，在信息技术课堂上，学生很难将理论知识与实践相结合。如果教师在课堂上提出相关问题，学生无法通过实践手工操作解决问题，这将使教师的教学内容与学生所学的操作脱节。教师本应在信息技术教学中的视频剪辑教学中存在一些教师轻视实践、重视理论知识的教学，这对学生在课堂教学过程中对问题的认识产生了很大的影响。如果教师不能有效地把握两者之间的关系，那么信息技术教学的视频剪辑教学也无异于纸上谈兵，所以教师应该让学生在今后的教学中运用实践与理论的结合，让学生学会应用。
二、优化初中信息技术课教学中的视频剪辑教学对策
2.1通过教学帮助学生认识这方面的重要性
教师要提高学生的视频剪辑能力，就必须改进课堂教学问题。光靠教师的力量是不够的。构建一个高质量和谐的视频剪辑教学课堂，需要教师和学生相互配合。
当前社会发展水平正在逐步提高和进步，视频剪辑教学已成为一种广泛应用于人们日常生活中的技术。如今，人们的日常生活和工作基本上离不开视频剪辑教学。因此，教师应帮助学生正确认识在课堂上学习视频剪辑的重要性，端正学生学习视频剪辑的良好态度，激发学生学习课程的积极性。例如，教师可以选择将上课时间分为四个部分：前10分钟安排给学生讲解一些理论知识；接下来15分钟，老师给学生做示范练习；另外15分钟，老师安排学生进行操作训练；还有一些简单的操作，可以让学生独自完成一些比较复杂的，可以通过小组讨论和合作来完成。在学生的实践中，教师可以指导学生，让学生在最后的时间集体总结和交流课程。
2.2充分利用多媒体设备丰富视频剪辑教学
多媒体设备最大的优点是能呈现出独特的音效和画面，给人一种身临其境的感觉。因此，教师在视频剪辑教学课程中运用多媒体进行技术教学，将大大提高教学效果。毕竟，教材的画面清晰与内容单一有着明显的反差，前者能激发学生的想象力，吸引学生的注意力。最重要的是一些复杂的课程理论知识。教师不能让学生在短时间内掌握它。然而，多媒体可以改变这种情况。教师口语与多媒体相结合，能以直观的形式向学生展示信息技术课程的理论知识。
2.3视频剪辑教学方法应灵活多样
多样化的初中信息技术的视频剪辑教学课程教师应采取灵活多样的教学方法教学生。例如，教师可以通过探索教学方法来教授学生信息技术的视频剪辑课程，让学生建立自己的学习小组。通过与老同学之间的知识交流，以及加强学生与老同学之间的知识交流，以及加强师生之间的信息交流。教师可以培养一部分基础知识好、学习能力突出的学生，再培养他们与学习信息技术的视频剪辑教学课程成绩较差的学生相结合，形成互补状态。在这种情况下，一个学生问，另一个学生问教学这就形成了一种问答式的教学方式，这种教学方法对提高学生的信息技术的视频剪辑教学课程效果更为有效。
2.4在视频剪辑教学中引入智能游戏
教师可以利用学生喜欢玩游戏的特点在信息技术教学中引入智能游戏，不仅可以提高学生对视频剪辑学习的兴趣，而且可以更好地实施以后的教学工作。毕竟，在视频剪辑教学过程中，教师应该为学生找到合适的切入点，采用可视化、游戏化的教学方法，让学生容易接受教学认知。例如，为了提高打字的准确性和速度，教师可以引入金山打字游戏，培养学生盲目打字速度的能力，提高他们对键盘的熟悉程度。此外，教师可以将游戏体验时间纳入奖励，以更好地奖励完成日常教学任务的学生。
三、结语
在新课程改革不断深入的今天，信息技术的视频剪辑教学课程越来越受到学校和教师的重视。学校要提高学生的视频剪辑水平，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。因此，教师和学校应认识到信息技术的视频剪辑教学课程对学生的重要性，积极改变传统的教学观念，找出教学中的不足，从各个方面提高学生的教学质量。
参考文献
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