卢炜
（扬州大学 改革与发展研究室江苏扬州 225009）
摘要: 随着科技的快速发展，教学模式也在与时俱进地发生改变，教学理念也越来越人性化。随着网络的普及，新媒体技术不断地运用到思政教育中，并对其产生了很大的影响。本文首先介绍了人本理念的内涵，随后又分析了新媒体在高校教育中的优势。其次又介绍了新媒体教学的方法手段，并提出了自己的建议和策略。最后得出结论：随着教学方式不断地创新，思政教育将会把人本理念展现得淋漓尽致，新媒体的作用也将会促进其教学质量不断地提高。
关键词：人本理念；新媒体；高校思政教育
引言：
在疫情的新环境下，新媒体教学技术得以普及，逐渐地被越来越多的人所了解和熟知。也许和线下教学相比有它的不足之处，但它也有着优势，比如内容更加丰富、形式更加多样、师生间教学地位更平等、教学更加灵活等。随着思想观念的改变，新技术的运用，新媒体技术早已运用到了高校思政教育中。相信在未来的发展过程中，新媒体技术在教学中会越来越得到重视和发展。
一、人本理念内涵
（一）发挥学生个性
人本理念究其核心是以人为本，包含人性理念、思想意识。也就是说，在对高校学生进行教育管理的过程中，不能仅仅借助于教学制度，而是发挥学生的个性。
（二）主客体相融合
人本理念不仅仅是对于客体的要求，对于主体也同样如此，只有这样才能构建人本理念为核心的教育思想。被管理的学生是人，而实施教育的也是人。因此发挥人的主观能动性，形成尊重他人的教学理念来提高学生学习的积极性。而管理者也就是教学者的综合素质对于教学管理同样重要。
二、新媒体的优势
（一）内容更加丰富，形式更加多样
过去的高校思政教育形式比较单一，多以课堂口授、演讲等形式展开，老师可以轻易地将自己的思想观点传达给学生，但学生却很难将自己的想法传达给老师。而新媒体技术与这些手段相比，其内容更加丰富，形式更加多样。老师和学生之间可以利用钉钉等教学聊天软件来进行沟通交流，既可以线上教学，又可以线上答疑。促进教学质量的同时对于师生关系的升华也有很大的帮助[1]。
而新媒体的运用则能使生硬的课堂讲解变得轻松有趣，营造一个轻松愉快的教育氛围，拉近师生之间的距离。而学生在课堂中产生的疑惑也可以通过社交软件向老师请教，使学生在学习中处于更加平等的状态[2]。有助于激发学生的学习热情和对思政教育的兴趣，提高教学的效率。
三、手段方法
（一）整合媒体资源
高校思政教育应当充分发挥新媒体的特点，整合新媒体资源，如抖音、微博、公众号等。通过新媒体的方式改变教学方式，创新教学方法，建立专门的新媒体宣传教学机构，对新媒体思政教育作品进行创作、宣传和管理。
（二）加强媒体宣传
高校思政教育应在传统的教学基础上，合理、科学地运用短视频、公众号、钉钉等教学普及手段，搭建媒介平台，使得思政教育宣传形式多元化发展。向广大学生以及家长宣传积极向上的思政教育思想，使学生建立起正确的三观。这样不仅在课堂之外也能达到教学的目的，而且对于传统的思政教育形式也是一种补充。
（三）培养教育工作者新媒体素养
高校思政教学质量的提高与教育工作者的综合素质有着很大的关系。随着新媒体时代的到来，教育工作者不仅要拥有专业的思政教学理论知识，还要对新媒体技术的运用有足够的了解。使得师生之间不仅能线下教育，而且还能线上交流，更好地对学生进行思政宣传教育。通过新媒体技术，还能有效组织各种思政教学活动，提升在学生之间的口碑和对思政教育的了解，传达健康向上的观点，及时解决学生心中的疑惑，加强高校思政教学质量的提高[3]。
（四）认识新媒体的作用
新媒体的运用能使生硬的课堂讲解变得轻松有趣，营造一个轻松愉快的教育氛围，拉近师生之间的距离。学生在课堂中产生的疑惑也可以通过社交软件向老师请教，使学生在学习中处于更加平等的状态。有助于激发学生的学习热情和对思政教育的兴趣，提高教学的效率。因此教育工作者要充分认识和认可新媒体在高校思政教育中的作用，了解其新媒体教学的特点和优势，与时俱进，对自身教学方式进行创新和创造。
四、建议及策略
（一）搭建教学平台
学习及教育工作者要认识到新媒体的作用，积极顺应这种趋势，搭建学校专门的思政教育宣传平台，发布相关更为通俗易懂的思政短视频或介绍文章。并利用好钉钉等优秀的线上教学平台，让学生在线上教育中畅所欲言，积极地与老师形成沟通和交流。也要向学生明确表明对新媒体信息要进行筛选，比如网络骗局、垃圾网站的影响[4]。
（二）提升教育工作者新媒体素养
随着新媒体时代的到来，对于教育工作者的素养也有了更高的要求。如今短视频、公众号、微博早已代替了过去的电视和报刊。因此教育工作者要充分认识和认可新媒体在高校思政教育中的作用，了解其新媒体教学的特点和优势，与时俱进，对自身教学方式进行创新和创造。不仅自身要提高对新媒介的了解，而且还要了解媒体动向，向学生进行当下热门案例的分析，从而加强思政教育。
（三）构建健康的线上文化氛围
在新媒体的影响下，各大高校都在QQ、微博、贴吧等社区建立了自己的校园文化传播媒介。因此打造健康的新媒体文化氛围就显得非常重要。通过线上社区的沟通互动，对学生灌输正确的理念，优秀的文化，并对社区的言论进行监督，及时了解学生的心理情绪，保障学生的身心健康成长。
五、结束语
综上所述，新媒体的发展使得人本理念在教育教学工作中更好地得以体现。而想要加强新媒体对高校思政教育的积极作用，就必须积极地搭建教学平台、提升教育工作者新媒体素养、构建健康的线上文化氛围。相信随着教学方式不断地创新，思政教育将会把人本理念展现在教学的方方面面，新媒体的作用也将会促进其教学质量不断地提高。
参考文献：
[1] 黄俊. 新媒体技术对高校思政教育的积极影响研究——评《新媒体视域下大学生思想政治教育研究》[J]. 中国科技论文, 2020, v.15(03):137-137.
[2] 李若冰, 樊淼. 新媒体环境下高校思政教学模式的探讨[J]. 轻纺工业与技术, 2020, 049(004):P.97-98.
[3] 杨浩然. 新媒体对高校学生思政教育工作的影响分析及对策[J]. 青春岁月, 2020, 000(011):184.
[4] 储杨. 新媒体环境下大学思想政治教育模式构建[J]. 声屏世界, 2020(9).
作者简介：卢炜（1987.02.05）民族：汉?籍贯：江苏扬州??性别：女??学历：博士??职称：讲师??扬州大学改革与发展研究室调研科科长????研究方向：党务管理、高等教育、中国现当代文学
项目名称：扬州大学人文社科基金项目“高校基层党组织生活提升思想政治教育实效性的研究——以扬州大学为例”（xj2019-39）