赵劲松 赵俊鹏
贵州财经大学公管学院 550025
湖北城市建设职业技术学院 430205
摘要：成人教育是我国教育体系中不可缺少的一环，它不仅为社会培养了许多的人才还为提升我国整体的教育水平和人口素质做出了巨大的贡献。然后，当前我国普通高校中的成人学历教育在课程的设置上还存在着很大的问题，这些严重影响了承认教育的效率，使得我国的承认教育的质量，始终得不到有效地提升。
关键词：成人学历；教育活动；课程设置；现存问题；改进措施
1当前我国普通高校中成人教育课程存在的缺陷
1.1在教学的模式和内容上没有创新
在很长的一段时间里，成人教育的教学活动的开展都基本是沿袭普通高等教育的教学模式的，教育者都把成人教育看作是高等教育所衍生出来的产物，在教学内容和教学形式上也几乎没有做过大的调整，所以虽然成人教育和高等教育的性质并不相同，但在实际教学中，两者却并没有什么差别。时至今日，还有很多高校仍然选择照搬普通高等教育课程的内容来开展成人教育，但是这样的教学模式，不仅违背了成人教育以培养实用型人才的根本目的，还直接影响了教学效率，导致很多学生难以学习到真正地知识技能，极大地降低了承认教育的质量。
1.2忽视了学生的自身发展的需要
大部分高校在开展成人教育的过程中，都没有对当前社会经济发展的现状以及对人才的需求做调查，所以在课程的设置上很容易忽略学生自身发展的需求，导致课程内容过于偏重理论，而完全忽视了和社会实际的结合，导致其教学的开展和学生的学习需求完全脱节。当前的成人教育在课程结构的安排上，更加注重学科的学术性，教学的内容几乎不涉及任何的实践操作教学，却长篇累牍地对理论进行深入的分析解释，为学生提供了非常完成的理论知识体系，学生在学习的过程中，可以对理论知识进行深入地了解和分析，可以有效地实现知识体系的完美架构，但却无法获得具体的操作技能，导致学生们在经过长时间的学习之后，仍然无法满足社会对于实用型人才的要求，完全背离了成人教育的初衷。
2解决成人学历教育课程建设现存问题的具体措施
2.1调整成人教育的模式和内容
要想有效地解决当前我国各大高校中普遍存在的成人学历教育课程的问题，教育者就一定要对开展成人教育的目的进行深入地认识，对成人教育和高等教育进行明确的划分，理清开展成人教育的思路，从培养实用型人才的角度出发，充分规划成人教育的内容，积极调整成人教育的模式。首先，教育者们应当要对成人教育的教育目标进行深化认识，坚持以培养应用型人才为教学的根本目标，让一切教学活动都能够围绕这一目的展开。在教学活动的设计中，教育者要坚持以培养具有良好职业道德和过硬职业素养的技术性人才为教学根本，摈弃传统模式下只知照搬高等教育教学体系的教学设计，合理地调整教学的内容，使得教学活动的开展能够更加具有针对性和有效性，提升成人教育的质量。
2.2重视学生自身发展的需求
成人教育和高等教育不同，开展教学活动的目的并不是为了培养学术人才，而是为了技术性人才、提高社会从业人员的素质，使之能够更好地适应社会的发展，满足社会对于人才的需求。所以，教育者们在进行教学设计时，一定要充分重视学生自身发展的需求，依照学生的学习需求进行有效的教学设计，让他们在学习的过程中，能够不断强化自身的技能、实现专业性理论知识和实践操作能力的双重提升，促进其社会竞争力的显著提升。
所以，在课程的设置上，教育者们可以尽可能地加大实践操作的比重，让学生们能够有更多地机会进行实践学习，促进他们实践操作能力的进一步增强。在教学形式上，老师们也要进行有效地创新，要坚持以学生的学习需求为教学活动开展的基本要点，并充分地尊重学生的学习愿望，有针对性地进行课程设置和教学安排，从而有效地保障其教学活动开展的有效性。
2.3对学生的学习特点进行有效的适应
成人教育在开展难度上要比普通教育更加的困难，首先是因为接受成人教育的学生都是成年人，无论是从心理条件、社会经历还是学习主动性上都有很大的差异，所以教学活动的安排也会受较大的影响。成人学生的学习时间难以得到有效的保障，使得教学活动在时间的安排上很难顾忌到每一个学生；其次因为成年人已经形成了完备的思维逻辑，所以在教学上老师们不能够完全忽视成人学生的学习特点，只有充分地尊重学生的学习特性，才能够有效的保障教学质量。所以，在教学安排上，老师们一定要充分尊重学生的学习需求和学习特点，根据学生的不同特性制定相应的教学内容，不断细化专业种类，让学生的能力能够在这种针对性地学习当中得到有效地提升。
3结语：
综上所述，虽然我国的成人教育已经经历了几十年的发展时期，也取得了一些教学成果，但是当前我国的成人教育体系仍如不够完善，不仅在教学的模式和内容上进行有效地创新，在教学课程的安排设置上也完全忽视了学生学习的需要，以及社会对实用型人才的需求。所以，教育者们一定要积极地进行相关的教学改革，充分重视学生的学习需求和学习特点，不断调整和优化成人教育的模式，促进成人教育的教学质量能够得到有效地提升。
参考文献：
[1]李醒东.成人教育课程建设存在的问题与改革趋向[J].教育与职业,2009,3(8):8-11