王开慧
山东省滨州市博兴县曹王镇中心小学
在新课改深化和教育教学事业不断进步的同时，各种全新的教育理念渗透到教学工作当中，传统的教学方式对学生自主性和思维发展均有较大程度的抑制，一味地采用灌输教育，不能有效地激发学生的学习热情，学生对知识的吸收更多的是一种“复制”，而非自主思考、学习。“自主学习”是相对于传统教学中机械学习与被动学习的一个方式，培养学生的自主学习能力，让其在不断自主探究、思考的过程中收获知识和思维创新是现今教育的主要方向。本文就自主学习的内涵展开分析，探讨如何在小学语文课堂中有效培养学生的自主学习能力。
《新课标》明确指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择自己合适的学习方式”。这就明确指出了，在语文教学中学生自主学习的重要性，那么，在语文教学中该如何培养学生自主学习呢？
1.培养良好的学习习惯
在小学阶段，就要下气力培养学生认真预习的习惯；一边读，一边想的习惯；不动笔墨不读书的习惯；主动克服阅读困难的习惯；使用工具书的习惯及勤于阅读的习惯等等。学生养成了良好的阅读习惯，就能自己去读书并有所获。教师要十分重视对学生学习习惯的培养。在上每一节课之前，就让学生自己先预习课文，听一听课文录音带，查找与课文有关的资料和图片，学生在课堂上就会充分运用这些资料和图片，并在学习中加以消化。著名教育家魏书生老师就很注重培养学生良好的学习习惯，所以他所教的学生就能在一开学就进行期末考试，考的成绩还非常好。学生有了这种习惯，对于学习其他课程，就会主动查找相关资料，这不仅有利于学生学好课文，也为将来收集，整理信息打下扎实的基础。
2.激发学生的求知欲和学习兴趣
在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，还要发挥主导作用，调动学生学习的积极性，进行针对性的教学，这样学生才能真正参与到学习过程中来，成为学习的主人。小学阶段的孩子，其学习的内部动力的确需要外界的刺激。“兴趣是学习之母”，没有兴趣，是学不好语文的。兴趣是直接推动学生自主学习的内在动力。语文这门学科涵盖的内容非常广，上至天文地理，下至飞鸟虫鱼，古往今来，无所不包。
作为老师，可以充分挖掘教材中学生感兴趣的内容，激发学生自主学习的欲望。所以在日常教学中，我通过运用各种手段，激发学生的求知欲和学习兴趣，采用语言激趣，谜语故事激趣等教学方法，做好导向作用，让学生的探究潜能与欲望有所指向。例如人教版第六册语文教材的《盲人与画》，旁边还画了一副没有彩色的画。学完之后，我让学生根据自己的想象把画涂上颜色，学生的兴趣立刻高涨起来，很快就把画涂的五颜六色的，然后我请学生们说说自己涂的画。有的说我的画上有一个火红火红的太阳；有的说我的画上是一条清澈见底的小河，河边是一块绿草地。学生们的想象真是丰富多彩，教师只要善于挖掘，就一定能找到学生感兴趣的素材。
3.培养学生的自信心
要让学生形成自主参与的欲望，还必须培养学生的自信心。朗读是语文教学中的重点内容之一，我经常从朗读入手来培养学生的自信心，使学生相信“我能行”。于是，我在教每一篇课文时，都先让学生自由读，告诉学生，整篇文章读完后，可以选择自己最喜欢的部分反复练习，再读给同学听。等同学读完后，我问：“谁愿意把自己读得最好的部分读给同学听”？同学们纷纷举手，当一位同学读完后，我进行一下简短的鼓励性的评价。又问：“还有谁读得比他更好”？大家的表现欲更强了，把手举得高高的，在这种活跃的氛围中，一些平时不敢举手的同学这时也大胆地举起了自己的手，课堂气氛热烈而紧张。但这种方法还不能让更多的同学参与到活动中来，于是我还会用一些其它的方法来补充。如有时课文中的一些重要段落人人都要会读，我会说：你认为你能读好这一自然段的同学站起来读。这时，一个站起来了，两个，三个……在这一个个同学站起来的过程中，他们的自信心正在不断地增强。在课堂上反复运用这个方法，我能真切地感到学生胆子越来越大，越来越多的同学都乐于把自己最好的一面展示给大家看，朗读能力也大大地提高了，自主学习的欲望和信心也越来越强烈。
4.对学生自主学习的评价
对学生自主学习成果的评价，是必要的，也是重要的。在进行评价时一定要从学生的心理角度出发，不以成败论英雄，尽量以鼓励为主。因为学生的思维发展不可能一致的，不同的学生会有不同的理解。如果学生理解到位，当然得赞扬鼓励。但如果学生理解有所偏差，也不能全盘否定，对学生进行打击，而是应顺势引导，渐入佳境，让这样的学生也能分享到成功的喜悦。所以，对学生自主学习成果进行客观、合理评价，将极大地鼓舞学生自学的积极性、主动性。
总之，在语文教学中，教师要处理好教与学的关系，巧妙引导，善于指导，采取生动活泼的教学形式，营造浓厚的自主学习氛围，才能充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习热情，从而让学生的自学能力得到迅速提高。这样的培养，是一个循序渐近的过程，需要合理的引导，需要教师的耐心与爱心。