吴文君
武汉市财贸学校 430010
摘要:随着现代教育的发展，素质教育成为教育教学的重点内容，普通话教学能够规范学生语言，营造积极健康、科学规范的教学环境。目前中职院校普遍开设了普通话课程，但由于学生对普通话学习缺乏兴趣和积极性，不够重视普通话课程学习，导致中职院校学生普通话水平难以有效提升。
关键词:中职普通话、有效教学实践、普通话教学
在普通话教学过程中教师需要引导学生多听、多练、多说，在日常生活和学习生活中强调普通话的重要性。多听主要表现在听教师普通话讲课，听同学发言，听广播规范普通话。在聆听的过程中，不仅要听内容，还要辨别说话者的发音，判断发音是否标准，提高学生的听感。
一、目前中职院校普通话教学存在的问题
(一)学生不重视普通话学习，缺乏学习积极性
近几年，随着国家对普通话的重视程度的增强，大力推广普通话，在大部分中职院校落实普通话教学，但实际上，教学成效并不显著，普通话教学方式存在很多问题。传统的普通话教学主要着重于基础知识的灌输式讲解，教学方式单一，导致学生对普通话学习的兴趣和积极性比较低。普通话教学的教学主体在于学生，为了有效提高学生的普通话水平，深入学习普通话，做到在中职院校推行普通话的最优效果，必须要提高学生对普通话学习的兴趣和积极性，使学生自主深入学习普通话，现阶段学生对于普通话教学的认知存在问题，大部分学生认为普通话学习只要会讲普通话就行，不求讲得有多标准，而且认为普通话水平的高低对于将来的就业也并没有多大影响。这种思想导致大部分学生失去学习普通话的兴趣，无法提高普通话教学的实际效果，学生的普通话能力无法有效提升。
(二)学生个体之间存在的客观差异性制约着普通话教学有效性的提升
现阶段，中职院校以班级为集体开展教学，每个班的学生人数较多，导致普通话教学无法保证每个学生的实际学习效果，教师无法在教学中对每一个学生进行一对一的辅导，未形成良好的互动，久而久之导致学生失去学习兴趣和积极性，影响普通话教学的效果。另外，中职院校学生之间存在一定客观差异，由于学生的普通话学习能力不同导致普通话教学存在差异性，部分学生在日常生活中多使用方言交流，还有部分学生普通话交流，导致学生学习普通话的基础存在一定差距。传统普通话教学比较笼统，教师没有特别注重学生学习普通话能力和差异性，对于日常生活中使用方言的学生来说深入学习普通话难度较大，由于教师没有采取针对性教学措施，导致普通话教学的质量和效果比较差。
二、提升中职普通话有效教学策略
（一）激发学生兴趣
学生的学习兴趣对于普通话教学具有一定促进作用，因此，教师需要采取一定手段激发学生的普通话学习兴趣和积极性，例如，可以通过绕口令激发学生的学习兴趣，每节课布置不同的绕口令，选择两个学生在课前用普通话表演绕口令。在教学开始前的表演环节能够有效激发学生的学习兴趣和积极性，教师可以先做出绕口令《妞妞和牛牛》的示范，让学生指出自己的错误和不足，这样一来，形成师生互动的课堂教学氛围，让学生感受到普通话学习的乐趣，学生能够更加投入课堂学习中，同时也能够拉近师生之间的距离，教师表演后可以鼓励学生表演自己的绕口令，与其他学生一起纠正错误，在这个过程中能够实现全班学生的互动学习，有效提高学生的普通话水平。
（二）让学生多听、多练、多说
在普通话教学过程中教师需要引导学生多听、多练、多说，在日常生活和学习生活中强调普通话的重要性。多听主要表现在听教师普通话讲课，听同学发言，听广播规范普通话。在聆听的过程中，不仅要听内容，还要辨别说话者的发音，判断发音是否标准，提高学生的听感。多练主要是为了巩固学生的听课效果，练习普通话的发音，对于方言重的学生需要多练习，对普通话的正确发音进行模仿，学生可以模仿的对象很多，电视、广播、教师等，长时间的练习能够有效规范学生的普通话发音，使学生掌握较好的语感，克服方言的发音影响。多说不仅需要学生在日常生活中与教师和同学进行交流，还需要积极参加相关口语活动，创造更多说普通话的机会。例如，教师可以开展普通话朗诵比赛，让学生围绕题目"人的感情"进行文章朗读，朗读的要求为声音洪亮，口齿清晰，发音标准，内容充实，严格要求学生朗诵过程中的发音的标准性。内容上只需要介绍人的两种情感即可，要求描写清楚，有理有据。这样一来，学生自由发挥的范围比较大，教师应该积极鼓励学生发言，给予学生高分，提高学生学习普通话的自信心。
（三）注重语言政策的宣传教育，提升学习普通话积极性
我国《宪法》明文规定：“国家推广全国通用的普通话”，《中华人民共和国国家通用语言文字法》也明确指出：普通话是国家通用语言。"说普通话，写规范字"近几年在社会上得到广泛推广，我国普及普通话的程度越来越高，在教育层面做出要求，提高人们的普通话水平。倡导普通话是为了规范用语，而不是消灭方言，学生学习普通话能够有效推广普通话，在传承方言的基础上，说好全民族共同的语言。教师在普通话教学过程中需要让学生认识到国家对于普通话的相关政策规定，明白讲好普通话的重要性，做好推行普通话的政策宣传能够使学生全面了解普通话为社会生活带来的便利条件，从而改变学生对普通话教学的看法，更新自己的观念，推广普通话的同时也可以传承方言，减轻学习普通话的情感抵触，提高对普通话学习的重视程度，促使学生主动学习普通话，加强学生的学习自觉性。
结语
综上所述，随着现代教育的要求和标准，国家大力推行普及普通话，中职院校的普通话教学存在很多问题，无法有效提高学生的普通话能力，因此，需要通过合适的教学手段提高中职院校普通话教学的有效性，使学生真正学习到普通话知识，从而有效提高学生的普通话水平。
参考文献
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