祝林
四川省广元市朝天区羊木初级中学
摘要： 创新教育已成为落实数学素质教育的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。
关键词：初中数学课堂；创新能力；培养
初中阶段是学生身心发育发展的关键时期，初中阶段是学生各方面的能力和性格的养成阶段，这个阶段的教育成功与否对学生的一生具有深远的影响。数学的自然科学的基础学科，它的学习对于学生以后的学习和发展具有非常重要的作用，所以作为一名初中数学教师，我们首先要认识到自己的责任的重大，思想上要足够重视对学生各种能力的培养，为学生以后的学习和发展打好基础。下面我就根据自己教学实践来谈谈初中数学课堂教学如何培养学生的创新能力。
锻炼学生的想象思维。想象思维是培养学生创新能力的重要途径，在初中数学课堂教学过程中，教师需要将数学教学与能力培养进行结合来进行教学，锻炼学生的想象思维能力，从而提高学生的创新能力，想象思维主要分为两种思维，第一种是再造想象思维，再造想象是根据对熟悉的事物总结出的经验所衍生出来的客观思维，第二是创造想象思维，创造想象是根据以往的事物经验来衍生客观思维，再根据客观思维创造出新的思维。锻炼学生的想象思维能力教师需要从两个想象思维进行锻炼，从而提高学生的创新能力。例如，教师在讲解旋转这个章节当中的中心对称图形与中心对称这个环节时，教师可让学生将图形想象成现实生活中的任意图形，如门、窗户、三角尺等物品，并让学生思考这些物品在围绕某一点旋转180度后是否能够与物品自身进行重合，若能够重合，那么该物品属于什么物品？通过将数学知识转换成题目的类型，能够有效的激发学生的想象思维，使学生能够想象这些物品旋转后的位置，并在学生找出答案后，让学生寻找教室当中哪些物品是经过180度旋转后会与原图形相重叠的图形，通过让学生对题目的不断探索，锻炼学生的想象思维能力，使学生在学习的过程中能够自由的发挥想象，从而提高学生的创新能力。
一题多解，培养学生思维的灵活性。培养初中学生思维灵活性有一种简单方法，那就是一题多解。初中数学教学要适应数学教学的实际，教师要从一题多解、一题多变、同解变型和恒等变型等方面去刻意培养学生的能力。以一题多解为例，从多个方向剖析问题的实质，从不同的方面去解析一题，最终得出一个相同的结果，达到一个共同的目的。作为教师要精选例题，进行一题多解的训练，激发学生积极性，活跃学生思想，进而发展学生思维的灵活性。尤其是在学习利用方程解决实际问题时，要让学生从多角度观察和思考，寻找解决问题的方法，让学生善于归纳总结方法，训练学生的思维的灵活性。
培养学生敏锐的观察力，加强思维能力的训练。数学具有很强的逻辑性和思维性，可是任何的学习都离不开细心的观察和思考，数学的学习更是如此，告诉学生看到题不要急于解答，要仔细观察，用心观察题中的每一个词，每一个字，要逐字逐句的斟酌、推敲。只有学生能够准确的找到题中的有效信息，找到已知条件和未知量之间的关系和联系。这些需要学生具有敏锐的观察能力和精准的洞察力。所以在教学过程中，教师不要包办一切，教师可以指导学生，先让学生寻找题中的有效信息，关键词，寻找未知量和已知量之间的关系和联系。在结合学过的知识点，寻求解答的突破口。观察是收集信息的渠道，观察能力的培养可以通过学生学习过程中来实现。教师应教育学生审题前要明确问题的目的和要求，选择适当的观察方法，有序地进行观察，及时进行问题的分析和总结。
建立新型的师生关系，激发学生的创新思维能力。在我国国民的思想中，曾有这样的言论“一日为师，终生为父”。这样的理论足以说明，教师和学生之间的深厚的情谊，这也充分说明了教师责任的重大。这也说明了传统的教育教学中，教师对学生是很严厉的，学生对教师是很敬畏的。在教师面前放不开，不敢表达自己的想法，这也极大的束缚了学生的思维能力，极大的限制了学生的创造力。所以在当今时代，教师要放下架子，和学生交朋友，多和学生谈心，了解学生的思想动态，以便于及时调整教学思路、教學方式和方法。教师要多关心学生，使学生能够感受到来自教师真诚的关心和关爱，真正成为学生的良师益友。当学生和教师成为好朋友时，他们会不自觉的喜欢教师所教的科目，他们会发自内心的积极主动的进行学习，学习的效率会有很大的提高。学生学习的潜力也就被挖掘出来了，也会激发学生的创新思维和创新能力。
更新教学观念，激发学生的学习兴趣。我国教育教学具有悠久的历史、源远流长。在传统的教学中，教师是课堂教学的主角，是课堂教学的表演者，教师只是按照自己的思路来设计和进行教学，学生在课堂上只是被动的接收着来自教师的言论。教师对学生课上的掌握知识的情况了解很少，和学生互动也少，教师的“教”和学生的“学”是分开的。这样的教学效果是可想而知的。所以作为新时期的初中数学教师，首先我们要更新教学理念，在行动上进行课堂改革。由于受到新课程改革的影响，为了适应时代的发展和需要，教师要摒弃传统的教学观念，改变传统的教学形式和教学方法。树立创新精神和创新意识。在课堂教学中，把课堂还给学生，给学生创造充分发挥自我能力的机会，给学生自主学习和自主创新的时机。教师可以创新教学，创新教学手段和教学方法，在课堂上引导学生，给学生自由发挥的机会。激发学生学习的兴趣。兴趣是创新的源泉。只要学生有了学习的兴趣，学生的学习的主观能动性就被激发出来，学习的巨大潜力就被挖掘出来，学生学习的能力会得到无限的发挥。
只有重视提高学生学习数学的能力，才能得到良好的教学成绩，只有提高学生的创新思维能力，才能实现培养高素质创造性人才，创新多种教学模式，推动教学手段与时具进，用创新的眼光看教育，以改革的气魄对教育谋篇设局，教育发展就一定能与国家发展、民族振兴的远景相契合。