刘汉根
四川中医药高等专科学校
摘要：随着国家对体育事业的重视和支持，促进了体育事业的快速发展。1995年，国务院颁布了《全民健身计划纲要》，把全民体育意识和全民体质的提高到全民族事业的高度。经过17年的发展，我国高校体育教学取得了可喜的成绩。虽然我国高校体育教学改革已经从理论到实践、从课程到教育投资逐步完善。但目前，中国正处于社会转型的特殊时期。高校体育教育在理念和模式上还存在一些不足，需要不断改革和创新。
关键词：高校体育；课程设置；改革与创新
一、高校体育教育的现状
1.1、大学生的健康状况不容乐观
近年来，中国提出了“健康第一”的指导思想。健康是体育教育的主要目标。然而，经过多年的教育实践，我国的体育教育效果并不理想。根据1995 - 2000年全国大学生体质调查数据显示，大学生的四项身体素质呈明显下降趋势。2004年对大学生身体健康状况的调查显示，大学生整体健康水平已连续18年下降。2005年，67.3%的大学生体质不合格。2004年以前，中国大学生的体格高于日本大学生，但2004年以后，中国大学生的身高低于日本大学生。这不仅是中国大学生的生理问题，也是心理问题。从1978年到2004年底，中国有4万多名大学生自杀。从以上数据中我们可以看出，大学生的身体健康已经成为主要问题。大学生是祖国的希望和未来。他们的身心健康关系到社会主义事业的建设。高校体育教学具有重要的责任和义务。针对大学生的现状很好地教育，在中国高校体育教育改革的迫切需要找出问题，解决问题，提高体育教育的内涵，提高体育教学的质量，并提高大学生的身体和心理健康总水平。
1.2、体育教育理念落后
发达国家对高校体育教育十分重视。他们的教育思想比较先进。欧美国家倡导终身体育、健康体育的理念，贯穿于高校体育教学的全过程。例如在德国，大学体育学院每学期都会公布体育教育的目标，这样学校就可以根据自己的情况进行调整。国外高校体育教学方式多样，体育活动丰富多彩。要努力为学生创造一种重视体育、参与体育的教育特色。欧洲大学体育教育的理念是:体育是生活中不可缺少的，运动离不开运动。与发达国家相比，中国的体育观念非常落后。我们都知道，如果一个人想要在社会上有所成就，他必须有一个健康的体质。传统的观点认为，高校体育教学的目的是增强学生的体质。因此，目前我国高校体育教育更多的是体育锻炼和学习，而忽视了终身体育教育。随着国家对素质教育的倡导，一些学校在体育教学中开始注重对学生的精神教育，但很多学校仍停留在应试教育阶段，对体育教学不重视，甚至减少了学校的体育教学时间。
1.3教育模式需完善
由于我国许多高校对体育教育不重视，对体育教育投入不足，体育教育模式无法发挥真正的作用。在一些高校，一些教学设备非常落后，甚至很多学校在体育教学中没有多媒体教学设备。由于缺乏对体育教育思想的重视和体育教师相应的激励机制不完善，导致教师在教学中只是为了应付学生，而没有集中精力进行教育学的研究。目前，由于体育器材、教师、制度等问题，体育教育被边缘化，不能发挥真正的作用。
二、大学体育教育的发展策略
复合型人才是我国社会和国家最需要的人才。因此，高校在培养学生的同时，应注重综合素质的培养。当代大学生不仅要有优秀的专业知识，更要有健康的体魄和积极的态度，这才是社会真正需要的人才。要重视学生的体育教育，体育教育改革要向多元化、多层次方向发展。要改变传统的教学方法和教育观念，适应学生的心理特点和兴趣爱好，促进素质教育的全面发展。
2.1、制定教学目标
教学目标是一切教育顺利发展的关键。作为一所学校，教师有必要制定整个学期的教学目标。体育教学的原则是促进学生的身心健康。体育教学改革就是要让学校和教师明确教学目的，改变教学方法和教学内容。每个学生都是独立的个体，有着不同的心理特征和身体素质。因此，教师应根据学生的不同问题和特点，因材施教，采取不同的体育教学活动，提高学生的学习积极性和自主学习能力，有效提高学生的学习效率。
2.2、强化学生身体素质
体育教学不是简单地解释为学生理论知识，而是让学生理解和掌握理论知识的同时，参与竞争的游戏或体育活动，感受成功的喜悦的竞争，和体验合作的快乐的活动。教学不等于刻板，活动不等于放纵。让学生在轻松愉快的氛围中学习，不仅可以提高学生的学习积极性，还可以提高教学效率。
2.3、加强师资队伍的建设
教师素质的提高是教学的主导，决定着教学质量的高低。高职院校要想提高体育教学的整体水平，首先要加强学校教师队伍的建设和提高。例如，学校可以使用高级专家、学者开展定期全面的体育教师的教学指导和培训学校，并补充自己的能力方面的专业素质、专业知识、实践技能和教学模式，扩大知识范围，提高教学水平，并不断引进高级人才，增加教学团队的力量，注重教师的深入学习和全面发展，建立一系列高质量的教学体系，以适应现代体育管理的需要。
三、结语
随着社会的发展和进步，我国高校体育教育应与时俱进，不断创新。在未来的发展中，我国高校应转变教育理念，创新教育模式，加强体育文化建设，不断满足学生的身心需求，促进学生身心健康，促进高校体育的发展进程。
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作者简介：刘汉根，单位：四川中医药高等专科学校，职称：副教授，研究方向：体育教学。