易鑫君
四川省成都市金堂县转龙小学 610400
摘 要：学校的存在是为了为国家培养出一代又一代的人才，国家强基计划说提到，人才培养的基础是身体素质的提高，所以体育教学在人才培养计划中显得尤为重要。新形势下农村小学体育教学是国家人才培养计划中的薄弱环节。本文将从几个方面来说明如何提高农村小学体育教育教学。
关键词:新形势；农村小学教育；体育
新形势下国家提倡素质教育，身体是革命的本钱，身体素质教育越来越重要。农村作为薄弱环节，国家对农村的体育改革给予了高度重视。大多数农村中小学都增加了体育课，体育设备也越来越齐全。农村的孩子的体育课不再只有黄土地上奔跑，不再只是简单的玩耍游戏，他们也可以拥有许许多多的体育器材拥有绚丽多彩的体育课，也可以在体育课堂上强健体魄。
1. 农村小学体育课程的现状
目前，农村小学体育课的设备还不全面，尽管国家高度重视农村孩子的体育课，斥巨资为农村学校铺设跑道，添加健身器材，增加体育课的次数，但是在现有情况下，农村小学体育教育教学自然漏洞百出。在农村大部分孩子为留守儿童，他们的爸爸妈妈都外出打工，就他们和爷爷奶奶这些年迈的老人在家。老人年纪大，不懂教育，没有办法为孩子提供一个良好的运动环境。在学校，老师往往注重升学率，只对文化课加以重视，对体育课都是抱有可有可无的想法。所以总是会出现文化课老师占用体育课的情况。体育教育教学改革在农村的进行依然是个问题。
1.1 课程设置不合理
新形势下，体育课课程设置不合理还是一个重大问题。农村小学体育课在经过改革之后还只是篮球，足球，跳绳，拔河等这些运动项目，同学们已经开始不满足与此了，他们要求游泳，网球等运动项目，但是对于农村学校的资金来说，修建游泳池，开设网球馆等是一笔无法想象的资金数。
1.2 教学方法单一
在体育课堂中依然存在教师中心论，老师以自我为中心，总是要求学生在体育课上做什么不做什么，以至于学生对体育课产生厌烦心理。另外，教师教学方法过于单一，例如，体育老师在体育课上一般的流程大多为进行简单的讲解然后让学生进行自我训练，学生在一知半解的情况下去练习，不仅训练热情会大大降低，而且达不到训练的效果。特别是在老师说这节课训练，下节课验收学习成果后学生更加会产生抵触心理。所以，教师改革教学方法在现阶段是势在必行。
1.3 教师兼任其他职务
农村小学的师资力量往往十分匮乏，所以经常会出现老师身兼数职的做法。当一个老师既是语文老师又是体育老师的时候，他往往会没有太多的精力去管好体育这门课程。他会分一大半的精力给语文这门课，体育就随便上上就完了。这导致了学生对体育课毫无体验感可言。不仅让老师又疲惫感，更让学生有厌烦感，这样往往得不偿失。
1.4 体育场地缺少
在农村，一座学校的占地面积往往很少很少，这也导致了体育场地的缺少。优质的体育环境是顺利展开体育课程的必需品，农村学校的体育场地无法满足学生进行一次体验感良好的体育课程。在体育教学中，体育场地不足，学生可开展的体育活动也不足，这也是导致农村小学体育教学质量差的原因之一。
2 体育教学问题的解决对策
2.1 转化领导观念，加强对体育教学的重视
因为体育可以增强学生的身体素质，为国家培养出来的人才拥有强健体魄，所以更应该重视起来体育教学。近几年来，我们可以看到国家做出的努力，例如校园足球等项目进入校园。让孩子们在踢足球的时候一方面释放压力，一方面增强球技，另一方面可以锻炼身体，更重要的是，可以为我国的足球事业培养人才。另外，国家这几年已经在开始为农村的小学增设体育设备，完善体育设施，改进体育课程、对于体育场地，也开始进行划分与完善。我们相信，农村小学将为在不久的将来实现孩子们德智体美劳全面发展。
2.2 教学中以人为本，重视学生地位
学生是课堂的主人公，教师在体育教学中要重视学生地位，以人为本。让学生上体育课的初衷是强身健体，所以一切体育活动的出发点都应该是以学生的安全与健康为主，安全第一。
2.3 转变教师教学方式，增加教学内容
学校需要对老师的培养也重视起来，要转变教师教学方式，增加教学内容。教师需要增强自身的职业素养，提高自己的专业水平，自己的水平高了才可以引导学生更上一层楼。体育老师也应重视自己的地位，也要不定时进行培训提高自身水平。体育老师在体育课堂上也要转变教学方式，适当的结合学生的想法，兴趣与建议对课堂模式去做一些改变。也要通过一定的方法提高课堂趣味，让学生愿意上体育课，喜欢上体育课，期待上体育课，这才是一个体育老师的成功表现。
结束语
总而言之，在体育课程标准的监督下，目前农村小学体育教学事业与以前相比较有了很大的进步。不过，就从现在的农村小学体育教学现状来看，依旧存在一些问题有待解决与提高。体育教学人员也需要不断完善自身的业务水平与工作内容，通过深入改革与创新，共同来推动体育教学事业的发展与进步。
参考文献：
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