吴志全
四川中医药高等专科学校
摘要：如何发展21世纪中国的高校体育，是摆在高校体育工作者面前的一个重大课题。摘要通过对广东省几所高校体育教学情况的调查分析，提出了高校体育课程教学改革的几点建议。
关键词：大学体育教育；体育课程；高校体育课；改革
一、引言
改革开放使世界惊叹于中国的经济增长速度。经济的发展为我国高等教育的发展提供了前所未有的机遇。与此同时，高校体育教学也迎来了前所未有的机遇。当前，高校体育教学模式已远远不能适应社会发展的需要。只有改革才能发展，才有活力。这就要求对原有落后的教学模式和不再适应时代发展的体育理念进行改革，提出适应社会发展的新思路。而改革必须围绕体育教学的宗旨和任务，必须了解高校体育教学的特点，必须了解大学生的培养方向和思想状况。根据我们学校的特点，我们应该因材施教。我们应该建立一个良好的、科学的、适应现代社会发展需要的体育教育体系。从而促进高校体育教育的全面发展与改革。
二、大学体育教学现存的几个问题
2.1、对体育基本理论知识教学缺乏重视度
目前，我国的体育教学模式仍是传统的。在一些户外场所，如操场或体育场，姿势练习由体育教师进行，然后由学生模仿。从幼儿园到大学，这种传统的教学模式一直是如此。这种教学模式忽略了体育课程的理论知识的教学,和学生只会跟着老师的例子,这样闲聊,姿势不会是极其微妙的,也是不可能理解这些运动产生的力和分布,发挥身体力量的方法在最大限度上,四肢熊。长期以来，学生不仅不能得到进一步地提高，而且会逐渐失去对体育的兴趣。
2.2、体育教学所需硬件设施建设不足
高校的体育课程已不再是小学、初中那种操场上的简单训练。它需要专业的装备，根据理论知识进行专业的运动训练，并从训练中理解和掌握专业的理论知识。因此，高校体育教学需要大量的专业设备作为体育教学的支撑，其中最重要的是场地的建设，如田径场地、足球场、篮球场、网球场、排球场等大型场地。只有有了相应的场地，才能更好地开展体育课程的教学。目前，许多高校由于种种原因无法建设如此庞大的硬件设施，导致体育课程的不完整、不专业，阻碍了体育项目的发展。
2.3、体育课堂教学内容枯燥无新意
传统体育一直是所有学生最不重要的课程。当他们在课堂上，他们可以随意请假或在操场上玩耍。体育教师不需要提前备课，只需要选择一项运动，在课堂上教学生简单的动作，然后让学生做同样的事情。没有什么新鲜的东西不能引起学生的兴趣。随着时间的推移，一些学校的体育课程变得虚幻，甚至老师也有同样的安排。他们在课堂上和学生打招呼，然后有自由活动。体育教师自身找不到吸引学生的方法，学生也不重视体育教学，这就失去了体育教学的目的，导致教师无法实现教学目标。
2.4、落后的教学方式
目前，许多高校的体育教学仍较为传统，多媒体教学没有得到应用。其根本原因是教师自身没有意识到体育课程中多媒体教学的必要性。在概念上，他们只认为专业理论课需要多媒体教学。体育教师的观念不超前，学校的观念不自觉，导致体育教学跟不上社会的发展，缺乏创新精神。从各学科的数据来看，多媒体教学可以吸引大部分学生的兴趣，满足他们的好奇心和求知欲。因此，在体育教学中应重视和运用多媒体教学。
2.5、缺乏科学合理的考评方式
对高校体育教学的评价仍然是基于学生在特定体育项目中的表现。这类项目的目的仍然是为了考察学生的体能表现能力和练习水平，而没有考虑学生的个体差异。一些学生又高又壮，所以他们的成绩很容易就会很高。一些学生很短,力量和速度爆炸力将弱得多,因此很难达到最低标准,导致缺乏信心的学生老师的失望会让学生失去对体育的兴趣,和体育教育将存在于名字很长一段时间。
三、改革举措
3.1、加强教师的教学研究能力
在教学过程中，教师的教学研究能力主要体现在其教学水平和语言表达能力上，这直接决定了教师教学水平的高低。在体育教学过程中，许多熟练的知识很难通过动作表现出来，这就要求教师具有较强的语言表达能力和总结能力。Suhomslinski说:“教师的语言素养在很大程度上决定了学生在课堂上进行智力活动的频率。”这句话指出教师的语言表达能力对学生的学习能力和教学效率有着至关重要的影响。作为教育者，首先要具备的基本素质是语言表达能力。因此，教师应注重语言表达能力的培养，提高教学效率。例如，在游泳教学过程中，很多学生因为通风不及时或过早而窒息。虽然老师已经教过学生基本的游泳姿势、游泳技巧和踩水要领，但学生在水下时可能会忘记呼吸的技巧。频繁的呛水会挫伤学生的游泳热情，降低他们的兴趣。因此，在游泳示范过程中，教师应该教给学生简单的步骤，帮助学生更好地学习。以基本游泳蛙泳为例，在蛙泳中，正确的动作应该是“抬头吸气，低头伸出，收回踏板夹，呼气”。当老师把这一步教给学生时，学生对灵感和呼气的时间有了比较清楚地认识，这样可以避免学生呛水，帮助学生真正掌握正确的游泳方法。
3.2、提升师德修养
教师道德修养是以教师良好的道德素质为基础的，其中包括教师在从事职业活动时必须遵循的职业道德和个人道德修养。教师的工作包括与学生和家长的接触。良好地教师道德修养对学校、班级和教师自身的声誉都有积极的影响。作为一名高校体育教师，不仅要认真完成教学任务，以学生身体素质的发展和技能水平地提高为主要教学目的，还要注重自身的职业道德修养；课堂上对学生的尊重和爱护，对生活的热爱，是教师个人修养的体现。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的未来发展具有决定性的影响。只有用他们纯洁高贵的心灵，他们才能培养出具有良好品格的下一代。因此，提高教师的道德修养已成为大势所趋。
结束语：
除了本文提到的以外，高校体育教学的改革还有很多方向和策略，需要教师不断探索和提高。要在课堂教学过程中真正实现学生发展的教学目标，重视学生体育技能和综合素质的培养。通过不断的改革，可以激发学生的体育学习兴趣，实现学生“终身体育”的意识，实现知识的培养和我国高校体育教学质量的提高。
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作者简介：
吴志全，单位：四川中医药高等专科学校，职称：副教授，研究方向：体育教育教学。