邢建
四川省广元市利州区嘉陵小学
摘要：教师不能忽视学生语感的培养，搞好英语课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提，除此之外教师还应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。
关键词：小学英语教学；语感；培养
长期以来，我们的英语教学一直都很重视单词掌握量和语句构成的语序关系，这些内容通常都只是停留在书面上的部分，但对于一门语言学科这更应该建立在听和说的基础上。同时小学英语教学中阅读训练环节是至关重要的，让学生能够自如利用英语交谈，纠正发音。但现在的阅读训练中，只求学生能流畅发音。轻重音之分、语句断点位置等并没有仔细推敲，导致语意并不能明确表达。也就是没有所谓的语感。我主要探讨如何在小学英语教学中培养语感的问题。
创设英语情境，激活语感。英语教学存在着特殊的困难，所以教师的作用也就显得格外重要。精心营造种种气氛，刻意地对学生进行语感的熏陶，让他们在特定的语言情境之中整体感受英语的语音、语调、语气的特殊韵味，在训练中形成独特的语感。教师既要靠自己良好的语言素养给学生提供典范，培养语感，又要探索有意义的方法与途径。创设情境不失为一种简单而又有效的方法，师生可同时在共同的训练中，通过合作努力达到希望的彼岸，形成别具一格的异国语感。众所周知，语言的习得、语感的培养有赖于一个真实的语言环境。英语的习得、英语语感培养也是如此。为此，英语教师应想方设法来给学生提供模拟的语言环境，提供最多的语言实践机会。具体做法：尽量用英语授课，在学习语言的过程中,任何人的语音都是靠有意无意地模仿得来的,而老师的语音最容易被学生模仿。俗话说,“打铁还需自身硬。”如果一位老师语音语调不规范、不纯正,他的学生自然就“南腔北调”了。这无疑为它们今后学习英语制造了障碍。这就对教师的语音修养提出了很高的要求。多给学生提供操练机会，如：专题会话、自由谈话、回答问题、分组讨论、模拟人物访谈等；课余布置一定量的课外口语作业，定期举行课外活动。如英语班会、兴趣小组、英语角、朗诵比赛等；多看英语节目、英文电影、多听英文磁带、多朗读。充分利用教室和校园进行模拟的语言环境的设计。
如：用英语国家的风土人情画或英语谚语美化教室、开设英语黑板报、举办英语刊物、校园英语广播等。通过这样的模拟环境来培养学生的语感。
注重听、说、读、诵，生成语感。语感的培养,是在一定的语言环境中,经过听、说、读等形式,让学生接触丰富的语言材料,在掌握大量词汇的基础上,自然地把语言规则内化,从而达到熟练运用的目的。教师要引导学生通过理解、运用和重复,使语言文字的规律、含意和情味等,在大脑皮层的细胞之间形成牢固的联系系统。学习英语重要的一点就是要模仿，这种模仿是重在读，读得越多越能体会到英语句子和文章的内容，并受到感染。“书读千遍，其意自现”，当读到熟练的时候，英语短语和句子表达方法就会自然地被消化和吸收，从而激发学生的语感，增强他们对语言文字的敏锐度，这就是语感的形成。现代语言学习理论告诉我们，大量的语言输入为语言的输出创造可能性。英语学习的途径就是通过听说读写技能的有机结合，而其中朗读和背诵是最基本最有效的手段。在教学中，鼓励学生多背诵或朗读英语对话和文章，并注意模仿语音语调，使文章中优美的句子深入他们的脑海之中，从而积累大量的词汇和句型，为培养语感和提高他们的英语运用能力打下坚实的基础。英语的学习没有捷径，语感的培养也没有速成的方法，我们需要注重听说读诵来生成语感，可以从以下四方面做起：理解单词的正确发音，句子的正确朗读，只有单词的发音正确了，句子的轻重音读正确了，才谈得上有语感；听教师范读。范读就是示范性的朗读，可以由教师范读，也可以用教学磁带代替教师范读，还可以让朗读水平高的学生范读。最好是教师范读，范读可以为学生提供一个榜样。范读时教师的语气、语调、神态、动作，都会经学生留下深刻的印象。通过听范读、反复朗读，就可以提高学生的朗读水平达到训练语感的目的；分角色朗读。分角色朗读，不仅训练了语感，也加深了对作品的理解和体会；梯度式的朗读。语感训练不可能一步到位，朗读训练时必须有步骤，分层次，让学生一步步上台阶，每一步训练都应有明确的目标。根据中学英语教学大纲的要求，应该沿着正确、流利、有感情这个方向前进。
语感是一种无法定义但确实存在并十分重要的感觉。语感的训练和培养不是一朝一夕之事，教师要持之以恒，将语感训练和语感能力的培养贯穿于英语教学的每个环节，采用多种方法和途径，要想获得语感就必须在学习过程中，努力营造一定的语言环境，经过不断听、说、读等形式，去接触丰富的语言材料，在掌握大量词汇的基础上，自然地把语言规则化，从而达到学以致用，从实践中获得语感。另外，培养语感还应该坚持由浅入深、由易到难的原则，不要一开始就要求过高过严，以致产生消极畏难情绪。要日积月累地多听、多说、多读、多写，久而久之，水到渠成，才能真正地获得良好的语感。教师不能忽视学生语感的培养，搞好英语课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提，除此之外教师还应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。