程弋可
四川省成都市财贸职业高级中学校 610000
摘要：随着计算机信息科技的不断深入，社会发展对计算机信息人才的需求量越来越高。因此，高等院校应当对教学内容进行层次化划分，科学构建实践教学体系，创新网络安全教学模式。本文分析了大数据对网络教育教学的直接影响，并提出了专业课教学改革与优化对策，以期提高学生理论技能与知识水平，更好的适应当今社会的新形势、新需求。
关键词：大数据；网络安全；教学模式；改革与创新
引言：当前社会，计算机信息技术在人们的生产生活中应用越来越广泛，传统的理论型计算机人才很难满足社会经济的发展要求。因此，高校在计算机教学中，既要培养学生的专业技能与知识水平，又提高学生的编程解码能力，帮助其树立正确的价值观与网络安全意识，最终发展成高素质的网络信息应用型人才。
一、大数据技术在网络安全中的应用
当前社会，互联网技术不仅为人们的生产生活提供了一定的便利，其网络安全问题给高校计算机教育教学带来了一定的挑战和机遇，因此高校教师应当创新大数据处理技术在网络安全教学中的应用，以为学生提供一个良好的学习环境。
1、数据采集效率
大数据技术具有高速、易变、多样的性质和特点，既可以完成传统的数据采集，又可以通过网络从网站等平台上获取数据信息，进而抽取、储存、转化成本地文件，完成图片、音频、视频、文本等格式的信息采集，既提高了采集质量与速率，又为后续观察分析奠定了基础。
2、数据存储
原始数据的存储是网络安全分析至关重要的一环，大数据技术不仅具有采集优势，还能利用自身的技术特点提高数据查询效率，确保反应速度。
3、实时数据分析
计算机系统在进行复杂数据分析时，大数据技术可以自动处理安全隐患和恶意攻击，保证数据的完整性，实现全方位的防范、抵御。其次，系统在对数据进行采集、分析、处理时，可以采用关联分析法，既保证了运算速度，又实现了高效处理，提高了实时数据的分析效率。
二、网络安全教学创新与改革的重要性
受素质教育的影响，高校对计算机人才培养提出了更高的要求与标准，不仅要强化学生的专业技能与理论水平，还要在日常教学中帮助学生树立正确的价值观、法律意识、安全意识等，以引导其成为综合型高素质的网络安全信息应用型人才。因此，高校计算机教师应当重新解读、提炼传统网络安全教学模式，以充分发挥大数据技术的功能与优势，实现素质教育的全面推广。
三、大数据背景下，网络安全教学模式的改革与创新
高校在培养计算机人才时，不仅要注重专业技能与理论知识，还要结合社会需求，创新和改革网络安全教学模式，以为社会培养全能、高质的技术人才。
因此，高校计算机教师应针对传统网络安全教学模式进行创新与改革，以激发学生学习计算机专业技能与知识的热情，从而发展成为适合社会新发展、新需求的综合性人才。
1、制定层次化的教学内容
受传统教学理念的影响，计算机教师在开展网络安全教学时，过于依靠教材与计算机，教学重点在信息数据的获取与处理、常用计算机工具等内容上，缺乏对大数据信息的分析与处理能力的培养。因此，计算机教师应当以大数据技术为基础，拓展教材知识内容，引导学生在遇到实际问题时，利用网络安全信息技术知识，充分做到学以致用。另外，计算机教师还应发挥学校网络应用平台的优势，将设计好的操作课程与实验项目通过应用平台发布给学生，引导学生自主学习，提高自身实践能力。首先，计算机教师在教学过程中，应当根据学生的实际动手能力与实验教学大纲，设计实验目标、内容、程序，让学生根据教师提供的操作步骤进行试验，并自主解决在方案运行中的困难与问题，以满足现代化社会人才培养需求。其次，教师还应针对教学设施落后、教学理念陈旧等问题对高校网络安全课程进行创新与改革，以优化课堂教学资源，为学生自主思考、自主学习提供充分的空间与时间。
2、创新建设教学资源库
随着大数据时代的到来，其对网络安全教育教学产生了直接影响。传统的计算机教学教师仅依靠教材、PPT、教案，虽然可以在一定程度上完成知识的传输，但是效果并不理想，学生创新能力和实践能力的培存在较大障碍。因此，教师应当以大数据技术为基础，不仅要制定层次化的教学内容，还要创新建设教学资源库，以为广大师生提升自我、充实自我、改进自我提供海量的学习资源。首先，计算机教师可以利用教学资源库内的资源完善与丰富教学设计，将传统的理论知识与在线学习模式相结合，达到学以致用的目的。其次，教师在教学时还应发挥大数据技术的功能与优势，并结合学生学习情况和成绩情况，对其进行个性化指导，实现个性化与人性化二合为一的教学目标。
除此之外，学生在学习时单纯的依靠教师与教材不仅知识面窄，而且知识与内容很难满足社会需求。利用大数据技术创新建设教育资源库，可以拓宽学生在线学习、获取知识的渠道，满足了学生的实施需求。大数据技术根据学生在线学习计划与完成程度，可以评估出学生的成绩和知识掌握情况，进而制定出符合其自身发展的学习途径。
结束语：
传统的计算机教学模式与理念，很难满足社会新发展、新形势对人才的需求，因此教学模式的创新与改革势在必行。本文以大数据技术为背景，分析了传统网络安全教学模式的不足与问题，结合实际发展需求，对教学模式进行了改革与创新，以期为我国网络信息人才培养提供一定的理论指导依据。
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