陈仁祥
湖北省钟祥市旧口镇第二初级中学 431928
摘 要：随着我国社会的不断发展，人们对初中教育投入了越来越多的关注。初中的课程包含了文化学科和艺术学科，其中美术是艺术学科中的一门重要学科，在新课标在初中学校的推进下，人们越发注重初中生综合能力素质的提高，不仅仅要让学生在学校接受良好的基础知识教学，还需要接受类似于美术这样的艺术类学科，以此来提高自身的综合素养。
关键词：信息技术；初中美术；教学策略
虽然美术在初中教育中并不是一门主要学科，但是这门课程却对初中生的综合发展有着非常重要的影响。让学生学习接受美术教学，一方面可以提高学生的美术基础知识素养，同时还可以开拓学生的艺术眼界，提升学生的艺术素养，让学生在初中阶段的学习过程中不仅可以掌握良好的文化知识基础，同时还能够培养出一定的艺术技能，挖掘学生的艺术潜力。在新的教育时代下，信息技术在初中教育中得到了充分的应用，而这也使得美术课程的教学方式得到了改变，美术信息技术教学成为了当代初中学校美术学科教学的主要方式。通过该教学方法，能够有效的发挥出信息技术在教育中的优势，同时也能够大幅度的改善学生在美术方面的学习情况。
1 优化导入环节，激发学习热情
信息技术与没数学课的融合让传统的美术教学课堂有了更加高效的教学有效性，极大的强化了教学效果。而这种效果的实现也需要教师充分的掌握美术信息技术教学的实施方法，如优化导入环节，激发学习热情。课前导入是美术信息技术课堂开展的重要前提准备条件之一，通过导入有效的引导教学内容，让学生首先接触这些内容，对课程内容进行大致的了解，让学生在随后的课堂学习过程中降低学习难度。如在对《画画你我他》这节课程进行教学时，教师就可以采用导入教学法来对教学过程进行优化处理。这节课程的主要目的就是让学生通过描绘真人肖像来掌握真实人物的绘画方法，而为了能够让学生在课堂上进行更好的学习吸收，教师就可以在课前通过新媒体教学设备导入一些真人的肖像画，让学生首先对肖像画的概念有一定的认知，激起学生的学习热情，然后再进行更加深入的教学，让学生观察人物头部、五官、表情等放面的绘画技巧，逐步提高学生对肖像画的绘画能力。
2 展示作品细节，使教学生动具体
细节艺术是美术教学中的一个重要教学点，许多美术作品的突出点都需要通过细节来进行观察、体会，因此加强学生对美术作品细节的捕捉能力，可以有效的提升学生的艺术观察能力以及挖掘能力，对于学生在进行后续的美术学习时会具有很好的教学效果。
教师要在美术教学的过程中去注重对作品细节的展示，而这种教学方法的实施可以借助现代化的新媒体设备来实现。细节展示以及细节捕捉都是新媒体设备的重要功能，而这种功能在美术教学中进行合理的运用，可以进一步的将美术作品的细节展示在学生眼前，便于学生观察、思考。同时这样的教学方法与传统的教学方法不同，会具有一定的生动性，有利于活跃课堂的教学气氛。如在进行《作者笔下的质感》内容的教学时，教师就可以使用上述的方法进行细节展示教学。这节课的主要内容主要是通过作品作者的角度去观察美术作品的绘画以及制作过程，因此这就需要从细节上去呈现作者的绘画思路以及相关技术。教师可以通过多媒体设备来展示苹果、瓷器等物体，让学生观察这些物体图像的“质感”，然后将这些图画的水墨画、水彩画、油画等形式展示给学生，再次让学生在这些图像中挖掘“质感”，以这样的方式来让学生感受质感的色彩表现。之后教师可以再向学生展示质感的明暗和线条展示，可以通过展示图像的素描画来实现这一教学效果，通过明暗线条勾勒出物体的层次感、轮廓感，通过这样的细节展示，可以让学生接触到更深层次的美术知识。
3 便捷教学反馈，构建交流平台
不重视美术课程已经成为了当代初中生学习美术过程中的现状，因此为了有效的改变这一种现状，就需要教师结合现代化的教学方式进行实现。信息技术的发展使得一些新媒体交流平台得以诞生，教师可以利用这些新媒体交流平台来开展相关的教学活动，以此来加强学生对美术课程的重视程度。如教师可以通过利用创建QQ群、微信群等方式来加强与学生之间的互动。在这些交流平台中，教师可以向学生展示各种各样的美术作品，拉近学生与美术的距离。同时，师生之间也可以利用交流平台的便利性实现无障碍沟通，通过这样的方式来有效的提高师生之间的亲和性，教师可以让学生在课下时间对课堂上的教学内容进行随笔绘画联系，并将作品上传至今交流平台中，教师都可以参与到作品讨论当中，为学生提供指导性的意见，完善学生的美术绘画能力以及观点。
4 结束语
美术课程教学对于初中生综合能力的成长有非常重要的教学作用，加强信息技术在美术教学中的融合，可以有效的提高美术教学的有效性，并且在教学中可以良好的发挥出信息技术的教学优势，进一步推动教学的有效展开，根据“线上+线下”双重教学模式的结合，实现美术元素在初中生学习生活中的渗透，以此逐渐提高学生的美术素养。
参考文献：
[1]李文丽.信息技术与初中美术教学的有效整合及其应用分析[J].中国教育技术装备，2017(05):44-48.
[2]刘亮.信息技术在初中美术教学中应用的策略研究[J].教育论坛，2018(05):11-12.