肖晶晶
湖北中医药高等专科学校 湖北荆州 434000
摘 要: 乒乓球是我国的国球，小到兴趣培养，大到国际赛事，随处都可以看见乒乓球的身影。乒乓球不仅作为一种体育运动，更加成为了人们对健康理念的一种信奉。尤其是随着社会经济的高速发展，人们对生活的要求不再止于物质层面，而是向精神层面进行升华。在健康中国理念的影响下，我们对高校体育教学不再是单纯地输入技巧，而是通过教授专业地运动技能，从而不断提升学生的身体素质，让他们养成一种健康和积极向上的生活习惯，伴随着他们的工作生活，使他们的思维方式朝着阳光正面的方向发展。对于高校的乒乓球教学而言，更加要顺应健康中国理念的要求，在以学生为主导的前提下，将健康中国的价值观与乒乓教学目标进行有机融合，激发学生的学习热情、发掘学生的兴趣爱好、结合学生的身心特点，不断创新教学方式。从而提高高校乒乓球教学效率。本文从健康中国理念的视角下分析高校乒乓球改革的必要性，从而提供可行性思路，创新高校乒乓球教学方式，促进学生地全面发展。
关键词:健康中国 理念 高校乒乓球 教学 改革
一、高校乒乓球的教学现状
随着大家对健康意识地进一步加强，体育锻炼成为了学校教育的必教课程。尤其是进入高校后，学生可以根据个人的喜好去选择体育课程。乒乓球作为一种广泛推广地体育运动，受到很多大学生的喜爱，这让高校乒乓球教学的任务和目标更加重要。然而根据相关数据显示，目前高校乒乓球教学现状不容乐观，还存在着教学资源不足、教学课程设置不合理、教学方法单一、教学评价体系不科学等问题，这些都阻碍了高校乒乓球教学的质量提升，直接导致乒乓球教学的迟缓，限制了学生的全面发展。
1、教学资源不足
我们常说好的教学资源可以促进教学质量的提升，但是随着每年人口的增长，高校的入学率也在逐年提升，学生对乒乓球教学的资源需求也会有所增加。但是在这种大环境下，部分高校的乒乓球教学资源却没有得到相应的补充，还停留在原始简单设施上，有些乒乓球台甚至还出现老化、破损的情况，导致资源与人数的不相匹配，教师在高校篮球教学过程中也有很大的限制性，从而无法提升教学效率。
2、教学方法单一
由于受传统应试教育思维的影响，我国高校的乒乓球教学仍是以教师为中心的教学模式，采取大班教学形式，进行传统地教学方式，没有结合时代的发展趋势，利用融媒体、互联网等多种教学载体，忽视了学生的个体差异以及对现代信息知识的需求。
3、教学评价体系不科学
从大多数高校的教学评价体系来看，还是过多地侧重于对学生乒乓球战术成绩的评定上，唯结果论，从而忽视了对学生进行教学能力培养和学习过程的整体评价。这种单一地教学评价体系不仅不能调动学生学习乒乓球的积极性，而且对教师的整个教学过程也会造成很大的困扰，需要我们在乒乓球教学改革中进行调整。
二、健康中国理念下高校乒乓球改革的必要性
国家的竞争最终归于人才上，而健康的体魄是人才进行创造发展的基本前提。健康中国理念的提出，符合当代社会发展的需要，是民族向前发展的不竭动力，被誉为国球的乒乓球作为体育发展的先行兵，要践行健康中国理念，进行乒乓球教学改革是非常有必要的。
1、践行终身体育的理念
健康中国理念不是一时的口号，它是我们国家践行体育强国的终身课题。可以说健康中国理念是我们践行终身体育理念的前提和保障，这是我国人民体育的需求，同时也是高校学生需要践行的宗旨，因此需要将其贯穿于高校乒乓球教学改革中，促进我国乒乓球事业的高速发展。
2、促进学生的全面发展
我们一直强调对于学生的教育是综合素质的全面提升，这样培养出来的人才能更加适应社会发展的需要。在健康中国理念下，我们在乒乓球教学的目标上不再仅限于对其技巧地提升上，而是更加强调学生体育素养的培养，培养其积极向上的体育精神，让其充分发掘内生动力，顽强拼搏、自强不息。
3、提升整体的教学质量
健康中国理念下的乒乓球教学改革不仅重视战术教学，更加重视在中国体育精神的养成，将这种长期性的精神文化赋予给学生，在提升丰富学生乒乓球技术理论的同时，充分激发其学习热情，从而提升整体的教学质量。
三、推进健康中国理念下高校乒乓球教学改革的路径
既然在健康中国理念下，高校乒乓球教学改革势在必行，那么我们更应顺势而为、应势而上、谋势而动，促进我国乒乓球事业的高质量发展。
1、坚持学生主导
我们在高校的乒乓球教学过程中，应该由传统的教师为中心逐渐过渡为学生为主导的教学模式。结合学生的个体差异，将乒乓球技术与理论进行有效结合，充分发挥学生的主观能动性，让他们自主去学习，教师进行有效指导，引导他们正确认识乒乓球课程的丰富内涵，使他们能够将自己平时所学应用到实践中去，形成正确价值观。
2、改革教学方式
随着信息技术的迅猛发展，我们在健康中国理念下进行的乒乓球教学改革也不能停留在过于单调的教学手段上。在我们的教学过程中，可以利用互联网教育，将丰富的乒乓球教学资讯呈现在学生面前，尤其是我们的教师，要勇于去尝试创新的教学方式，打开乒乓球知识的大门，让学生去主动探知，从而提升自我。
3、完善考核制度
可以说一套完善的乒乓球教学考核制度直接决定了乒乓球教学质量，为了更加体现健康中国理念下的乒乓球教学改革成效，大到国家，小到每个高校，需要制订出一套符合健康中国理念下的乒乓球教学考核制度。这个制度要结合每个高校的实际，而且还要充分考量学生的个体差异，将能力考核与课程过程性评价进行有机结合，旨在提高学生的乒乓球综合素养。
四、结论
在健康中国理念下，我们全社会都形成了一种全民健身、全民崇尚健康的氛围，高校乒乓球教学承载着育人与传技的重任，更加要将这种教育理念贯穿于整个教学过程的始终，因为新时代的发展离不开健康体魄和积极向上的精神。由此可见我们需要在高校的乒乓球教学改革中践行健康中国理念，在传统的教学内容以及教学方式方法中注入新的活力，不仅要正视其中存在的问题和遇到的困难，而且还要将改革和创新都进行到底，想方设法将健康中国理念贯彻其中，最终形成比较科学的乒乓球教学体系，促进学生的全面发展，为我国乒乓球事业储存输送人才。
参考文献：
[1]秦洁琼.高校乒乓球教学方式多样化改革的实施策略探讨[J].开封文化艺术职业学院学报,2020,40(04):92-94.
[2]李贵鑫.健康中国理念下高校乒乓球教学改革探究[J].山西青年,2020(08):255-256.