赵鹏军
河南省济源市轵城镇实验小学 459000
2015年10月，全国部分省市率先开展开展中小学研学旅行实践活动。2016年，教育部等11 部门联合出台《关于推进中小学生研学旅行的意见(教基一[2016]8 号)》文件，意义重大，文件的颁布为中小学素质教育带来了春天，四年来，全国各地，政府、机构团体、学校通力合作，大力推动研学旅行工作，取得显著成效。但在实施过程中存在许多问题，主要是游而不学，行而不研现象普遍。造成这种现象的原因是：开发课程困难，研学师资匮乏。研学活动迫切需要高水平的研学指导师。
一、研学指导师应具备的职业素养和能力要求
研学旅行指导师是指策划、制定或实施研学旅行课程方案，在研学旅行过程中组织和指导中小学学生开展各类研究学习和体验活动的专业人员，需要具备以下素养和能力。
（一）研学指导师要有较高的职业道德修养
研学指导师首先是一名教师，要具有教师的职业道德素养，要按习总书记的“四有好老师”“四个引路人”的标准要求自己，自觉加强热爱社会主义祖国、民族团结、奋发图强、振兴中华的教育，弘扬中华民族传统美德和社会主义道德情操的教育，进行社会发展规律和观点的教育，进行科学人生观、世界观的教育；其次要热爱研学旅行指导师事业，具有职业理想和敬业精神，注重自身专业发展，用人格魅力和学识魅力教育感染学生，关爱学生，注重学生的全面发展，做一名新时代的研学指导师。
（二）研学指导师要具有多层知识结构
研学指导师要具有教育教学知识，了解中小学教育教学理论，熟悉学生的认知规律和教育心理学的基本原则和方法；了解新课程改革方向和相关理论，掌握新课程中的教学观和学生观；了解中小学课程结构和课程类型，熟悉中小学综合实践活动课程内容； 熟悉课程资源开发、管理与利用的方法，掌握研学旅行课程教学知识。要具有专业知识，掌握研学旅行政策法规知识，掌握相关研学旅行目的地及基地、营地的情况；掌握研学旅行组织和服务知识、文明旅游知识和旅行常识；掌握研学旅行安全风险管理知识，熟悉基本的安全防护救护知识与灾害应急常； 掌握研学旅行课程方案设计、课程及体验活动实施等知识。还要具备通识性知识，了解保护青少年健康成长方面的有关法律法规知识，熟悉中小学教育的基本情况；了解我国各类非物质遗产和各民族风俗，掌握相应的乡情、县情、省情和国情；了解相应的自然、人文、社会科学知识，掌握与研学旅行课程方案直接相关的学科内容。
（三）研学指导师要具备多种能力
研学旅行是一门直接影响教师的教学观念与方法、改变学生学习方式的课程，它是一门基于学生兴趣与直接经验，以发现问题、解决问题为目标，具有综合性、开放性、实践性、生成性与主体性的特点，其他课程无法取代的一门新型课程。研学旅行指导师在研学旅行过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是中小学生研学旅行的支持者、合作者、引导者。要求研学指导师要成为多面手，要具备策划设计、组织指导、协调管理、科研探究课程评价、安全救护等多种能力。
二、研学指导师专业能力提升的路径
（一）加强理论学习，提升对研学旅行课程的理解力和设计能力
站在市场的角度去评价学校和研学服务机构的关系，他们是甲方和乙方的关系，被服务和服务的关系。学校服务的主体是学生，“研学旅行指导师”作为产品的设计者、营销者、服务者跨行业服务，就像做产品企业一样首先走进教育、了解教育、向教育同行学习，才能设计出满足学校、教师、学生成长需要的课程。研学指导师要学习党教育方针，把握方向；学习我国有关教育的政策文件，寻找方法；熟悉研学旅行有关的指导文件，提高专业水准；学习教育学、教育心理学、课程理论，提高理论水平；学习线路规划、申报程序、食宿安排、交通安全、食品安全、医疗救助，应急处理、保险服务等本行业的专业知识，这样才能全面提升对研学旅行课程的理解力和设计能力，才能达到学生、家长、学校的要求。
（二）通过课程实践提升研学指导师的专业水平
研学指导师要成为教育熟手、旅游能手，会设计课程，会指导学生研学。课程设计、实施是研学指导师必备的核心技能，要通过参与课程实践提升指导师的专业素养。一要确定主题 规划课程。结合根据育人目标、年龄特征、办学理念、地域特色规划研学课程体系。科学规划各年级的研学旅行课程，形成小学、初中、高中课程体系；将研学旅行纳入中小学综合实践活动，与学科课程并列设置，形成常态化；设计精品线路，推出理想信念、社会主义核心价值观、我爱文物、生态文明等主题教育课程，每年围绕不同的主题开展活动。二要确定主题。依据学校的课程规划确定本次研学主题，依据主题选择课程资源，确定研学地点，然后考察线路，整合课程资源，设计课程方案，主题鲜明，目标明确。三要挖掘资源，开发课程。确定研学主题和目标后，作为研学指导师要能够深入挖掘当地的课程资源，开发出精品课程。四要设立课题，研究课程。学习长知识，研究促提升，研学指导师要具备科研能力，积极参与课题研究，在研究中提升能力。五要严密组织 实施课程。课程设计好，落实更重要。研学指导师在课程实施过程中主要是依据计划有序有效组织活动，指导学生自由自在地学、多姿多彩地游，时时处处关注、保障学生的安全。六要科学评价，分享课程。研学指导师在组织评价时要依据课程目标进行，采取多元评价原则，采取灵活多样的方式组织评价。
研学指导师决定着研学的质量，决定着研学的成败。因此，研学指导师要围绕自身职业需求，多措并举，想方设法，提高自己的职业素养和专业能力，只有这样才能最大限度地发挥出研学旅行的教育价值。