易春兰
武汉外国语学校美加分校 430200
摘要：新课程改革强调创新性思维，强调学生自己发现问题和解决问的能力。在学习历史的过程中，阅读是一个非常重要的学习的方式，因此历史教学中培养学生的阅读能力也是非常重要的。良好的阅读能力对于学生把握历史材料，从历史材料中提取关键性的信息都有着重要的意义。
关键词：初中；历史教学；培养学生；材料阅读
引言
在我国经济实力逐渐壮大，科学技术不断创新的今天，课程标准不断改革，对学生的全面发展提出了更高的要求，历史学科的学习有助于学生综合能力的提高。教师教通过文学素材的阅读和研究，可以促进学生对历史的理解，提高学生历史学科的综合学习能力。
1传授给学生必要的阅读技巧
阅读需要掌握一定的方式方法，只有学生具备了正确的方法后才能够达到更好的阅读效果。教师在开展历史教学中为了能够提高学生的阅读能力，一定要学会培养学生掌握必要的阅读技巧。比如在带领学生进行阅读材料的教学是，教师要能够让学生去了解到历史学科中涉及到的历史事件一般具备的一些要素，比如时间、地点、人物、事件还有意义，每个事件都会有产生的经过、结果。那么学生如果能够充分的认识到历史事件这些基本的要素，在下一次进行阅读的时候就会非常有意识的找寻这些内容，让阅读变得更具有针对性。
2利用文史融合，培养学生历史解释
在课堂教学中，教师可以利用文学作品，培养学生探究学习能力，引导学生运用所学知识来解决历史问题，提升学生历史学习能力，培养学生历史素质。课堂上探究活动开展非常重要，在活跃课堂氛围的同时，可以提升学生解决问题能力，使学生学会灵活运用知识。运用史料融合阅读材料，培养学生历史解释素养的方法主要有两种。第一，合理选择阅读材料，培养学生探究学习兴趣。加强对阅读材料的筛选，选择有探究意义、价值的文学作品，引导学生自主探究教材内容，思考文本知识。第二，利用史料作品培养学生解决问题能力。新课程教学背景下，教师要转变教学方式，为学生提供自主学习的空间，引导学生主动学习，思考教材内容，提高学生的学习积极性，促使学生各方面素质能力的提升。
3感受材料的情感风格
比言语视角更进一步是言语背后的语气，语气也蕴含重要历史信息。
语气有悲伤、渴望、傲慢、居高临下、麻木不仁、痴迷、狂热、承诺、残忍、敌对、无情等，它们自然影响对历史的看法，理解语气也能得出较合理的历史解释。阅读材料语气涉及反思作者的写作情况及分析、理解、解释材料隐含的观点等，通过该视角亦能涵养学生的分析推理能力、批判性思维能力等。
4拓宽学生的探究空间，引导学生进行思维分析
在历史教学过程中，教师不但要引导学生认知历史过程，而且要训练学生形成系统的历史思维，对历史的时代特征和发展规律进行学习。教师通过文史融合的材料教学，可以提高学生的探究兴趣，引导学生深度学习。文学作品是作者对生活的认识。教师通过文学作品可以让学生更清楚地了解当下的社会形态，可以鼓励学生阅读《湖心亭看雪》，引出作者使用“崇祯五年十二月”动荡时期来对前朝的怀念，让学生对朝代变迁对世人的影响等进行深度探究。在初中历史教学过程中，教会学生辩证地看待历史，是历史教师重点引导的方向。教师通过介绍京杭大运河，引出隋炀帝虽昏庸无度，却在中国历史上留下了不少影响至今的壮举。教师可以让学生自行查阅文史资料，鼓励学生发表自己对隋炀帝的观点，引导学生辩证思维的形成，使学生们的学习能力在阅读中得到提高，对历史的学习兴趣得到提升。
5注重材料之中的特殊符号
在初中历史材料解析题的过程当中，很多学生不能够耐心地分析题目，在考试过程中往往只是盲目地看一下题然后就进行解答，在答案当中罗列很多历史知识，但是这些知识并不与问题相匹配。因此，教师要引导学生进行良好的审题，仔细审题是答题成功的关键。审题之后让学生带着问题阅读材料，这样能够有针对性地理清思路，对材料当中的重点给予准确的判断。同时，对于材料中的一些标点符号，学生应当及时留意省略号、分号、破折号等，都是与材料的层次有关系的，把握好符号的解答技巧就能够为学生省出更多的时间，使得历史材料解析题目的回答更加完美。
6养成一边阅读一边笔记的习惯
在阅读历史材料的时候教师也应该积极地引导学生养成做笔记的好习惯。例如再让学生自己预习课本的时候，其实也是一个材料阅读能力训练的过程。对于一些必须要掌握的内容，教师应该鼓励学生进行一些标记和勾画，要多思考，读完一段后要真正有自己的一些想法和感受，在读完一段后能够对一段落的脉络、重难点真正清晰明了。
结语
在初中历史的题目解答之中，教师要善于利用教材培养学生对材料的解读能力，在实际的题目之中有针对性地进行作答，在考查关于近代史的知识时，教师要引导学生，根据历史事件的时间节点进行回答，这样答案就不会偏离主题路线。
参考文献
[1]何成刚，沈为慧.史学阅读与史料教学[J].历史教学：中学版，2016（11）.
[2]张雪梅.史料在初中历史教学中的应用探析[J].课程教育研究.2019(16).