王丙全
辽宁省抚顺市清原满族县湾甸子镇中心小学 113311
摘要：德育教育是基于现代教学改革和新时代教学理念提出的，作为我国当今社会思想政治教育的基础性模块，德育教育在我国青少年的学习和发展中起到“指挥棒”的关键作用，同时有效促进学生优秀品德个性的塑造，培育新时代的综合素质人才。小学阶段中存在许多极具思维力和实践力的综合学科，而在教学课程中深度融合德育教育，能够科学完善小学教学的授课体系，助力学生在学科技能的培训中强化个人德育素质的教育，促进学生的全方位共同发展。
关键词：德育教育;小学教学;有效开展
引言
随着我国经济不断发展，社会不断进步，教育在我国的地位越来越高，逐渐有着越来越重要的作用，培养出越来越多的栋梁之才。小学生是祖国的未来，学校是培养未来高素质人才的重要途径。学校不仅要传授给学生们知识技能，同时应该让学生们全面发展，树立“以德树人”的核心目标。从小学开始，让他们从本质上了解德育的内容，并且不断从思想上加强对学生们的教育，把德育教育带入课堂，加强学生们的德育发展。在校园内开展关于德育的活动，给学生们普及科学文化知识，逐渐提高他们的思想认识，树立正确的世界观，人生观和价值观。
1明确小学课堂德育教育的概念及重要性
1.1基本概念
所谓小学课堂德育教育，即在小学课堂中运用教学方式的创新和教学模式的改革，在区别理论性知识的传授中，落实学生德智体美劳等多方位共同发展，从学生品德、素养、性格、个性等方面开展深度的良性教育。通过德育化课堂的开展，其主要目的在于完善学生的综合素质，使得学生在学习和发展中更加适应新时代的教学需求和教学目标。
1.2重要作用
小学教学课堂不仅仅局限于学科知识和解题技能的授课，而更为重要的是师生间开展深度交互和思维传递的“主阵地”。将德育教学充分融入小学课堂教学和日常管理中，能够向学生输出正确的教学理念和积极的价值取向，使学生在课堂思想、实践的互动学习中获得潜移默化的品德熏陶和思想陶冶，让学生在小学课堂中逐步构建正确化、全面性的思想道德品质体系，并扎根于学科知识，培育具备时代意义的正确三观。同时，深度开展德育教学，可以将新时代中国特色社会主义新思想与小学学科教育密切联系，既能够充实丰富小学多学科的教学内容，还能够将优秀的社会时代思想在起步教育中进行渗透和贯彻。
2解读小学课堂德育教育的策略性
2.1拓展多元教学手段，丰富德育载体
德育教学的渗透不能单纯局限于学科教育课堂中简单的提及和说明，仅仅依靠言传开展相关教育，德育的效应将会大打折扣。因此，教师应该利用多元化的有效途径进行德育知识的渗透，通过授课方法和模式的创新和改革，搭载丰富多样的德育观念，从而强化德育教学的高效性和实效性。
2.2展并贯彻执行德育教育
在新时代社会发展中，素质教育已逐渐普及在各大校园中，日常生活中要清楚并了解德育思想给小学生们带来的积极影响，让他们从小树立正确的思想政治意识，多方面综合发展。在校园内可以宣传一些关于德育的小故事，小学生们在良好氛围内逐渐被潜移默化。在开展德育教育中，首先学校应给教师们进行定期培训，不断加强教师的职业道德和政治素养。教师应逐渐认识到德育给当代学生带来的重要性，把德育带进课堂，让学生们深入了解德育的重要性，从日常生活的一点一滴做起，不断培养并树立正确的三观意识。德育思想使小学生从小树立良好的思想品德，把德育思想带入课堂，促进小学生全面发展。
2.3开展学科有效的衔接，实现双面教学效果
小学课程中蕴含着多元学科教育，而教师需要注重德育教学与学科教育之间的连接性，以理论性知识为德育教学的主要载体，将相关的知识点与德育教学紧密联系，重视在潜移默化的教学过程中进行深度德育渗透，从而达到双重效应的积极教学效果。比如，在数学科目的教学中，教师可以通过以“百分率”的计算为出发点，初步培育学生的银行理财理念以及对于财产管理能力的初步认识；在体育科目中，教师可以通过开展合作化的体育活动项目，逐步培养学生团结合作、勇于竞争的良好精神品质；而在英语学科的教学中，教师能够借助英语口语练习和英语主题演讲的方式，提升学生的语言应用能力，让学生勇于表达自我，从小培育学生的社交能力和表达能力。通过多学科之间的有效衔接，不断深化德育教育在学科教学中的渗透实效。
结语
综上所述，学校和教师应正确认识到培养德育给小学阶段带来的重要性，在培养德育过程中，应使德育进入课堂，学校和教师做到坚持对于德育思想的教育，教师可以定期进行对于德育的培训，从而使学生们树立正确的思想意识。校园文化对学生有潜移默化的影响，学校应树立以德树人的理念，对青少年不仅是传授教育知识，而且是全方面的培养，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
参考文献
[1]谢东东.在升维思考中实践社会主义核心价值观融入中小学德育课程的路径研究[J].青海教育,2020(03):24-25+27.
[2]俞玮.爱国于心践于行———小学德育教学中爱国情怀的培养策略[J].教书育人,2020(07):5-6.
[3]黄丽萍.丰富德育内容，铸就美好品质[J].教书育人,2020(07):7.