王柏霖
四川省剑阁县白龙中学校
摘要：学生的学习兴趣是学生心理上对学习活动产生的爱好、追求和向往的倾向,是构成学习活动中最现实、最活跃的成份,是推动学生探求知识的一种“活化剂”，有了兴趣,就有了毅力和恒心。为了能更好激发学生的学习兴趣，在教学过程中，我努力的调动学生的学习积极性使他们能兴趣十足。
关键词：计算机科学与技术课堂；学习兴趣；培养
一进入了电脑世界，能对学生产生巨大诱惑力的是游戏、QQ及网上冲浪等，而真正喜欢教师根据计算机科学与技术教材按部就班授课的的学生却不多。要改变这一局面，实现我们的教育目标，就须认真研究其原因，采取适当的措施。我认为这要从培养学生的学习兴趣入手，从提高学生的信息素质，提高教学质量入手。
运用课堂教学的语言艺术，善用比喻，激发兴趣。教育家斯维特洛夫说过“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”教师富有哲理和情趣的幽默，合理切切的比喻，能深深地感染和吸引学生，使紧张的气氛变得和谐，使沉闷的课堂变得活跃。因此，把幽默诙谐的语言、形象生动的比喻引进信息技术课堂课堂，寓庄于谐，寓理于谐，能使学生好学、乐学。在计算机科学与技术教学中，基本概念和理论性的教学内容，让好多教师感到很是棘手，使学生感到抽象，记忆困难，在讲授时，如果教师运用风趣的语言，形象的比喻，就能化繁杂为简洁，化沉闷为轻松，给学生留下深刻的印象。
注重课堂讲解内容的设计。在计算机科学与技术教学中，要根据教学内容和学生的认知水平，在量上要少讲，把大量时间留给学生去自学、去思考；在质上要精讲排除学生已经掌握的和自己可以理解掌握的知识。在教学中给学生点明问题的关键，指导学生运用各种思维活动解决问题的方法，锻炼独立探讨问题的思维能力。
注重课堂任务的设计。在计算机科学与技术教学中，精心设计任务是一个很重要的环节。因为“任务”设计的好与坏，直接影响到学生的学习兴趣的培养。一个好的任务，可以使学生在潜移默化中掌握知识，起到事倍功半的作用。比如，录入文章、修改文章一般是学生不在意甚至是不感兴趣的事。为了使他们掌握这部分概念，我设计了一个小任务：让学生输入一段题目为“关于我的爱好”的小作文，作文的内容根据自己的实际情况编写。于是学生们饶有兴趣地完成了任务，他们不仅掌握了录入文章的基本规则，而且当发生输入错误时，还学会了修改文章的技巧，可谓是一箭双雕。
注重课堂导入的设计。良好的开始是成功的一半，因此每节课的开始，教师的导入是很关键的。一节课的开场白，能够极大的调动学生的学习兴趣，当学生对某种事物产生兴趣或好奇时，他们总是积极地、主动地去探索。教师应该充分利用好学生的这种心理特点，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的导入方式，激发学生学习的兴趣。导入的方式可以多种：直接提问导入，可以直接问学生：如果你们有自己喜欢看的VCD，你们会自己播放吗？范例导入，激发兴趣， 我们可以先把精美的范例先展示给学生，让学生产生视觉冲击，有一种自己也想去绘画的冲动。设疑导入，同学们：“你们想不想争做今天的“指法之星”呀？”教师这时展示手指分工图，让学生先观察后，教师接着提问“如果你想让你的打字速度变的很快，你应该怎么办呢？”这就很自然的转到学习如何正确掌握手指分工，激发了学生浓厚的学习兴趣。
让学生在“玩”中学,例如，FLASH动画课就可以以一个具体的游戏制作的主线，让学生做游戏，在玩中学。尝试着引导学生从玩游戏到制作游戏中来，既满足学生的玩的兴趣，又促使学生从“玩”到“做”中来，学有所用，从而进一步增加学习的积极主动性。又如，在进行打字训练时，可运用QQ和网络聊天（局域网）的形式，学以致用。
创造教学氛围，激发兴趣。建立和谐的师生关系是活跃课堂心里氛围，开发学生创造潜能和为学生提供心理安全和心理自由的基础。教师微笑的面容、亲切的目光，可以消除师生间的鸿沟，缩短师生间情感的距离，可以给课堂定下一个愉快而安详的基调，为学生创设一个良好的学习心理坏境，营造民主、活跃的课堂气氛，教师妙趣横生地教，学生生动活泼地学；在教学中坚持先学后教，以学定教，使教师真正成为学生学习的组织者、合作者、引导者，从而达到学生的主体地位得以落实。教师的主导作用得以发挥的目的。同时教师要注意以自已的人格魅力去感染学生，给学生一种亲切感，这样学生才能喜欢教师，进而喜欢计算机科学与技术课这门课程。
精心组织活动，激发兴趣。传统的教学活动中，教师多是以一种权威的姿态，向学生讲述，而学生只有遵从、模仿、记忆的权利，没有从分的时间和空间，让他们去探索、发现、推理、论证。《标准》指出：教学是活动的教学，是师生之间交往互动与共同发展的过程。在四十分钟的课堂上安排有趣的活动能有效地调动学生手、口、脑等多种感观积极参与，把知识蕴藏在活动中，让学生们在玩的过程中体验到知识的趣味性，从而理解相关概念。在教学过程中，我们应充分发挥教具和学具的直观作用，有意识地安排一些活动，学生通过实践操作，使动手与思维紧密联系起来
因为兴趣是最好的老师，因此，作为计算机科学与技术教师还将在教学中多动脑筋，在现有的教学条件下不断进行教学研究。采用多种有效的教学方法，激发学生学习兴趣，让学生自始至终愉快的学习，不断提高教学效率。