唐自敬
湖南省邵阳县塘渡口镇大岭小学422100，
摘要：作业批改是教育教学中的关键环节，是评价学生学习成效的有力手段，当时在如今的教育教学中，越来越多的教师要求学生家长完成孩子作业批改，就如今的这种情形本文将重点分析家长批阅作业的弊端。
关键词：家长；批阅作业；弊端
批阅作业本是教师职责范围之内应完成的事情，但时在如今的教育教学中，愈来愈多的教师要求学生家长直接批阅学生的作业，导致很多家长不得不在辅导学生学习上下功夫。
一、出现家长批阅作业的原因
（一）政策上的减负成为了家长的增负
近年来，中小学学生的课业压力不断增加，政府也随之出台了减负政策。但是部分教师却将政策用错了方向，政策最初的目的是让家长能够密切关注自己孩子的学习情况，而不是直接的代替教师进行作业批阅。这是有违减负的初衷的，有违师风师德。
（二）教学资源不均衡
由于很多学校骨干教师和优秀教师不多，导致学校的整体师资力量建设不足，所以在教学中，优秀教师分配不足，教师不得已才让学生家长批阅作业。
二、家长批阅作业的弊端
（一）很多家长自身都不能完成作业
这是一个普遍存在的现象，很多家长看到学生的作业时一头雾水，低年级的作业家长通过看看书本内容还可以进行有效的辅导，但是高年级的作业家长就算看一遍教学内容也不能准确的完成作业，所以对于辅导学生几乎没有什么帮助。尤其是在理科方面的作业，家长更是头大。
（二）家长辅导并不代表教师的职能
很多学校教师认为帮助学生批阅作业是必需的、必要的，这点从家长辅导学生上分析是可行的，当时这并不代表家长可以代替教师完成相关的职能。首先，就家长学识积累上而言，常言道“术业有专攻”，很多家长并不是从事教育行业的，所以他们对教育的关注并没有那么的高，导致他们对学生作业情况几乎掌握不到核心关键，不得不去翻看学生的课本才能给出一些指导；其次，就教育目标掌握上而言，受益于职业的限制，很多家长几乎不了解相应的教育目标；最后，从教师职能上而言，教师本就是教书育人的主要对象，当时将批阅作业的职能下放到家长身上，有很多的不可控因素。
（三）学生、家长局面被动
对学生、学生家长而言，完成作业批阅和完成作业如出一辙，都是处于被动的局面。教师要求家长在课后独自辅导学生完成家庭作业，按照教师轨迹做作业，这个过程家长没有去思考家庭作业对学生知识学习、成长的意义和价值，缺乏严重的目的引导。
（四）家长监管力度不足
基于家庭原因，很多家长为了保障家庭更好的发展，家庭能够有更好的经济条件支持，不得不背井离乡，去外地打拼。如此一来，很多学生成了留守儿童，家长对他们的监管力度不足，导致他们不认真完成作业，更不用谈批阅学生的作业。
（五）对学生的发展不利
往往教师的一句言论、一番点评可以直接启迪学生的思维，可以直接发展学生的能力。但是在家长批阅作业的过程中，家长又不可能具备教师的教学能力，所以很多在批阅作业的过程中，家长解释越多反而会让学生更加糊涂，这样不仅耽搁了教师的时间，同样对学生的发展极为不利。
三、改变现状的对策分析
（一）分清作业布置的准则
1.目的性——教育引导
作业布置同教育一样都是有一定的目的的，都是要有教育引导的，作业的教育引导是让学生在课后巩固所学知识，在完成作业的过程中实现知识的理解升华。
2.适量性——在精不在多
作业布置要适量，确保学生在完成家庭作业上所花时间不太多，确保学生有足够多的课余时间去发展自己的爱好。所以在作业布置中要做到“精”，而不是多。这样不仅可以为学生减负，同样也可以为教师减负，有更多的时间辅导学生，完成作业批阅。
3.多样性——知识涵盖面广
作业布置多样性不是指作业量大，而是一道题目当中涵盖的知识面广，学生在完成一道题就能应用到众多知识点。
4.生活性——作业基于学生实际生活之上
作业布置需要基于农村学生生活实际之上，因为知识是来源于生活的，同时也是应用于生活的，在家庭作业布置中，基于学生生活实际之上，可以提高学生对知识的应用。
（二）改变思维，重视教师职能与家长辅导的双向构建
教师改变思维，将作业批阅的职能视为自己教育工作中需要完成的工作之一，家长只是辅导，只是检查学生有没有按时完成作业，有没有按量完成作业。这样家长不需要投入过多的时间和精力在学生作业上，教师也不需要花过多的时间检查学生的作业完成量，这是家长和教师的双向交流体系的构建，做到一检一阅。
（三）学校重视，加强教师师风师德建设
从现目前的作业批阅上而言，家长如坐砧板，批也不是，不批也不是。所以，为了更好地落实立德树人地根本任务，学校领导就要重视这一现象，加强学校教师师风师德地建设工作，定期对学校教师进行相关的培训，让教师深谙政策的核心思想，提高教师的个人品德，从而将立德树人的根本任务贯彻在教育中的每个环节。
四、结语
综上所述，家长批阅作业是对教师职能的互补，而不是弥补；是对学生学习的辅导，而不是指导，这需要教师引以重视，要改变思想，要创新策略，要分清教育准则，从而让学生得以更好的发展。
参考文献：
[1]李志飞.小学数学作业的批阅问题及对策研究[J].文理导航·教育研究与实践，2020，（6）：244.