官占全
吴忠市盐池县职业中学 宁夏回族自治区 751500
摘要：在当今的教学发展过程中，互联网的发展是当今社会发展当中的一个趋势，而且互联网的运用在教学过程当中的运用也是十分广泛的，对于当今的中职生教学来说，他们有时候会选择的是音乐的学习，音乐的学习对他们来说更为重要，因为这不仅关乎他们未来的职业方向，同时对于他们职业能力的培养也有重要作用，所以说在这个互联网高效发展的社会下，如何去提高中职学生的音乐审美情趣就成为了当今教学的重点，因为这对于学生的综合成长和他们的未来发展很重要，那么本文就将着重针对这方面来进行一定的探讨和论述。
关键词：中职生、音乐、审美
引言：在之前的传统课堂上，对于中职生的培养也是多种多样的，有各种技术的学习，有各种兴趣爱好的培养，音乐就是其中一个方面，这主要是培养一些艺术化的学生，对于学生的要求来说需要他们自身天赋和潜能，同时老师的教学也是非常重要的，而且在音乐学习过程当中审美情趣是至关重要的，因为审美决定着他们对未来音乐的认识，和他们音乐发展过程中的一些观念，所以本文将提出一些建议和措施去提高中职生音乐的审美情趣。
一、利用互联网信息，为学生提供音乐资源
在当今教学过程中，无论是中职学生还是普通的高等学生来说，他们都面临着很大的激烈竞争，因为现在的学生很多，但是社会发展很快，尤其是互联网时代的到来对于学生的发展和老师的教学都提出了更加严格的要求，那么老师在进行中职学生音乐审美情趣培养的时候就可以紧跟互联网时代的发展步伐，利用互联网信息为学生提供音乐资源，因为在传统的课堂上，那时候互联网发展得并不是很好，也没有想到去将互联网带到音乐课堂上来进行教学，但是互联网中存在的音乐资源是书本上所没有的，因为书本上的知识是有限的，老师的内心知识也是有限的，如果老师能够结合互联网去网上找到一些优秀的音乐资源，比如说一些优秀的片段，还有某些歌曲的创作背景和创作情感是怎么样的都可以从网上找到资源，同时这些来源是非常准确的，并且对于学生音乐情趣的培养有着很重要的作用，这可以让他们去了解各种音乐的发展源头，比起他们在书本上学到一些纯理论的知识来说更为重要和有效率。
二、利用多媒体技术来对中职学生进行音乐教学
着眼于当今具体的教学课堂来说，多媒体技术的应用是互联网时代的一大应用，当今基础发展非常的火热，基本上每个教室都会为老师配备多媒体技术设备去辅助老师教学，无论是文化课的学习，而是音乐，美术等课程都可以利用多媒体技术，相对于中职生的音乐教学来说更应该得到重视，因为音乐对他们来说不仅仅是一门课程，而是关乎到他们未来的职业发展方向的，他们将以这个为主，所以多媒体技术法一定要运用起来。具体来说，可以将音乐发展课堂上所涉及到的内容制作成ppt，并采用动画效果的设计去为同学们进行展现，在这个过程中，可以调动学生的学习兴趣，让课堂更加生动活泼，不那么枯燥。
另一方面，也可以利用多媒体技术去制作成微课小视频，微课小视频可以对一些音乐进行展现，这样对于他们审美情趣的培养和情操的陶冶都有着很重要的作用，对于整个音乐课堂教学来说也很有利，对于每一个中职生来说，他们能够对音乐有更加深入地了解，在以后他们的未来职业发展方向上和职业成长道路上也能够去挖掘自身的音乐才能和音乐审美情趣，审美情趣的烘托定能够为他们将来的综合成长带来很好的铺垫作用。
三、在课外活动和实践活动中进行音乐教学
通过互联网时代的寄托和发展，利用了多媒体技术从互联网上找到了一些音乐资源去为学生的审美情趣培养提供了基础，但是从中我们也可以得到一定的启示，课外活动和实践活动也是非常重要的，因为在互联网资源的展现过程中，我们可以发现，对于一些音乐审美情趣培养素材并不仅仅限于音乐课本和老师的教学，而是让学生走到大自然和社会生活实践当中去感受音乐，因为在社会中的东西是丰富多彩的，音乐无处不在，所以说实践活动和课外活动是非常重要的。而且这个音乐实践课外活动也是可以与互联网相联系起来的，比如说在校园里下课的时候，可以通过校园广播，然后通过与电脑的结合播放一些优美的音乐，舒缓的音乐为学生们舒放心灵，释放他们的压力，同时在这个过程中，让他们进一步感受到他们是生活在一种音乐氛围中的，在这个氛围的影响和烘托下，逐渐地他们就会调动自身对音乐的兴趣，久而久之每日潜移默化地影响就会使她们的音乐审美情趣不断得到提高，对于他们的综合成长和发展都将会发挥着积极的作用。
四、利用互联网将多种音乐类型结合起来进行教学
互联网发展的时代是丰富多样，变幻莫测的，但是互联网的另一个优点就是它可以将很多种的音乐类型结合起来，进而带到课堂上为同学们进行讲解，因为在传统教学课堂上的老师如果说讲解流行音乐，他就只讲解流行音乐，讲解古典音乐就只讲解古典音乐知识，但是这对于学生来说，虽然说能够学到一些知识，陶冶他们的情操，但是并没有达到一种综合的效果，而且当今面临着一个激烈竞争的时代，同时想要培养学生的音乐审美情趣，就应该以综合化的方向去培养，具体来说，可以利用互联网将多种音乐类型结合起来，比如说流行音乐和古典乐可以放到一块儿，让学生进行综合性的欣赏，或者是采用柔和的手段去进行一个融合，这样能够让学生对每种音乐进行区分和辨别，而且相比那种最传统的教学方式会更加有趣，同时他们能够体验到互联网时代带给他们的好处，不仅仅局限于学习方面。这对于音乐的审美情趣培养也很重要，在将来他们走向社会的时候及从事音乐行业的时候，他们也会将这种方式发扬下去，而并不是采用那种以前传统的方式，这对于他们音乐的学习及以后职业能力的培养和提高都有着很重要的作用。
总而言之，对于部分中职学生来说，音乐学习关乎着他们未来的工作和饭碗，对他们的成长很重要，老师必须加以重视，同时在互联网时代，也必须在这个大背景下去进行音乐教学，提高他们的音乐审美情趣，这样才能让他们跟上社会发展的潮流，在之后竞争的社会中也能够不断地去提高自己，同时积累经验让自身的音乐审美情趣得到提高，进一步自身的音乐能力也自然会得到锻炼。
参考文献：
[1]张美英. 提升中职音乐教学有效性的方法[J]. 黑河教育， 2020, 000(001):67-68.
[2] 左聪玲. “互联网+”时代流行音乐对中职学生音乐审美的影响 与原因探析[J]. 电脑乐园·信息化教学， 2018(2):0142-0142.