卢燕均
重庆市北碚区实验小学。400700
摘要：小学阶段是学生学习的初始阶段，这一阶段不单单对于学生未来的成长具有十分关键的作用，同时，也对于其他课程的教学成效具有一定影响。语文这一科目是其他学科学习的基础，只有牢牢掌握好语文知识，才可以更好地学习其他科目的知识内容，增进学生学习效率的提升，实现全方位综合发展。而小学语文不仅仅可以提升学生的阅读能力于理解能力，更是积极培育学生的创新思维与语文思维，从而促进学生写作能力的提升。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学
一、小学语文作文教学现状
部分小学学生在语文作文写作进程中经常会感到十分吃力，没有要写下的内容，还有部分学生对于文章的写作总是胡乱编造，缺少实际生活的经验，写出来的文章内容较为空洞苍白，没有真情实感，因此语文写作能力无法得到有效提升。因此，在教学进程中，教师应该引领学生积极观察生活，参与社会生活时间，从而促使学生可以逐渐积累起生活经验。但是，在累积实际经验的基础之上，还有部分学生会感觉到作文写作存在困难，这就是学生作文素材的积累问题，如若学生写作素材积累不足，一样会无法写出优秀的文章，生活实际实践对于学生写作能力的提升具有重要的作用。在现阶段语文教学进程中，写作训练对于学生并没有较大的吸引力，除了少部分喜爱写作的学生之外，大部分学生难以对写作产生兴趣，因此，这就需要语文教师应用有效措施，帮助学生的语文写作能力得到有效提高，累计写作素材，提升写作积极性，促使学生的写作能力进步发展。
二、课外阅读重要作用
（一）培育优良写作习惯
小学阶段的课外阅读书籍十分丰富，很多作者会根据学生的学习能力与认知能力特性为基础，编写出适合学生阅读的作品，因此，小学语文教师可以在作文教学进程中，为学生推荐一些内容丰富优良的课外读物，如《十万个为什么》、《中国古代故事》、《一千零一夜》等。并且，在语文课程教学中，应该为学生预留出一定的课外阅读时间，也可使引领学生合理利用自习时间，让学生对于自身所喜爱的书籍进行阅读。通过课外大量的阅读以后，学生就会可以逐渐积累相应的写作素材。除此以外，在学生进行课外阅读的进程中，语文教师还应该引领学生做好相应的阅读笔记与句子摘抄，有利于学生养成优良的阅读习惯。
（二）提升学生阅读积极性
作文学习作为语文学习进程之中的关键性组成部分，可以将学生的综合素养与语文思维进行有效提升，因此，学生家长与教师应该对于学生的语文作文给予高度重视与关注。
但是小学阶段的学生，对于作文的学习并没有过多的兴趣，并且学生的年纪较小，没有较为丰富的生活经验，也没有足够的素材累计。因此在写作进程中，通常不知道应该写什么内容，写作能力也就难以提升。这就需要教师应用一些有效的教学手段帮助学生提升写作水平。
现阶段，因为新一轮基础教育课程改革在小学语文教育中的逐渐渗透，对于教师的课堂教学也提出了十分严格的标准，如应该对学生的课堂中心位置重视起来，培养学生优良的学习习惯，提升学生的语文思维与学科素养等。因此语文教师在对小学语文作文开展教学活动进程中，应该合理利用课外阅读作为辅助手段，提升学生的阅读积极性，之后通过课外阅读的方式开展，使学生可以将自身所具备的知识系统进行完善，唤起学生兴趣。例如，学生在阅读《海底两万里》这一课外读物时，会感受到文章中如梦似幻的海底世界，学生通过生动的描写也会增进阅读兴趣，并且在阅读进程中形成优异的阅读习惯，感受到科幻小说的特点，并掌握小说之中精彩的描写手段与方法。在这一阅读进程中，学生会不知不觉掌握一些写作技巧与段落结构等写作特点，有利于学生语文素养的提高。
（三）课外阅读可以促进学生全面发展
随着社会的不断发展进步，科学技术水平也具有十分显著的提高，在社会未来的发展进程中，需要数量十分之多的综合性人才。现阶段社会中人们对于人才的培育给予了高度的关注与重视，不单单需要人才具有坚实的基础知识，还应该掌控十分之强的能力与综合素养。因此，在日常授课进程中，教师对于课外阅读活动的开展，应该合理应用课外读物的多样化，促使学生在阅读进程中对于事物的不同方面有全面地了解，从而树立起正确的判断意识，可以对不同的事物进行理性的判断与分析。在这个过程之中，学生思维能力与个人行为能力都会得到强化与锻炼。例如，在学生阅读《鲁滨逊漂流记》这一作品的进程中，学生可以学习到鲁滨逊勇于创新，坚毅勇敢，不怕困难的精神。在阅读《阿凡提》这一作品的进程中，学生会学习到阿凡提的机智聪明，临危不乱，应用自身智慧惩恶扬善。通过这样形式的阅读，学生不单单可以开拓自身视野，还可以在逐步地阅读进程中丰富了自身写作素材的累积，树立起正确的思想观念，对于学生的综合全面发展具有十分重要的帮助作用。
三、结束语
综上所述，与语文课本相比较，课外读物具有更加丰富多样的特点，可以有效满足不同学生的阅读需要，也推进学生提高阅读积极性，为学生的写作能力提升打下了坚实的基础。因此，语文教师应该合理应用课外读物，引领学生积累写作素材，提升语文学习兴趣，在阅读中获取综合能力的提升，并在阅读中培育学生优良阅读习惯与写作习惯的形成，促进学生学科素养的进步。
参考文献：
[1]王飞.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].散文百家(新语文活页),2020(11):68.
[2]黄乾敏.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].当代家庭教育,2020(33):146-147.