刘建华
长沙财经学校
摘要：伴随着我国教育事业的不断发展，教育信息化水平不断提升，信息技术与教学领域的充分融合，极大的推动了课程教学改革工作的开展，也为更好的培养学生的学科核心素养奠定了重要基础。中职语文作为高中阶段的重点课程，要实现教学质量、教学效率和学生综合素质水平的同步提升，就要更加注重新时期教学方法的改进和创新。实现微课在中职语文教学中的有效应用，是高中语文课程教学改革工作的重点研究课题，本文就要结合微课灵活性、简洁性和针对性的特点，深入探讨微课在中职语文教学各环节、各阶段中的实践应用方法，以供参考。
关键词：微课；中职语文教学；应用研究
语文作为一门极具人文价值的学科，传统的教学观念和教学模式已经不能适应新课标改革背景下对中职语文提出的新的要求，为提高学生的综合素质，发展学生知识、技能和情感等的全方位能力，培养学生的语文核心素养，就要灵活高中语文课堂教学的方式方法。[1]微课走入语文课堂，是对传统教学模式的一大突破和创新，微课这一教学信息化手段的应用，能够实现有效的教学资源整合，充分的利用课前、课堂和课后时间，构建翻转课堂和高效课堂，实现教与学的多元互动。下面就主要结合具体的教学实践，对微课在高中语文各教学环节中的应用方法加以分析，供教师灵活选用和参考。
一、微课在高中语文教学课前预习阶段的应用
高中阶段的学生已经具备一定的自主学习能力和独立思考的能力，在进行语文教学的过程中，教师要有效的引导学生进行自主学习、思考和探究，就可以借助微课视频让同学们进行充分的课前预习和准备，通过观看微课视频，能够快速的掌握本节课的基础知识，把握课堂重难点，并且进行相关问题的思考与探究。在正式上课时，教师就不用再进行基础知识的讲解和文章的梳理，从而节约出一部分宝贵的课堂时间，组织学生进行问题交流和探讨，从而打造翻转课堂。[2]举例说明，就比如在学习《落日》这一课时，教师可以通过制作微课视频，带领同学们进行这一通讯文体结构的梳理和分析，让同学们明确整个通讯新闻的五个组成部分。同学们在把握文章结构的基础上，再留下几个思考问题，比如“为什么开头要特意说明两三丈这个距离呢？”、“写‘这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆、永志不忘’的作用是什么？”等。利用10分钟的微课来呈现以上内容，供学生进行课前自主预习，学生就能够快速理清文章，把握通讯文体结构，掌握相应的基础知识并进行问题的思考和探究。在课堂中直接对有关问题进行交流和探讨，极大的提升语文课堂的教学效果。
二、微课在高中语文教学课堂导入环节的应用
在进行高中语文教学的过程中，微课视频还可以有效的应用于课堂导入环节。要提升高中语文课堂教学的有效性，关键就在于实现对学生的兴趣引导，借助微课视频实现趣味性的课堂导入，对于集中学生课堂注意力、提高学生课堂积极性和主动都具有十分积极和重要的意义。[3]例如，在组织《琵琶行》这首古诗词教学时，就可以利用微课视频给同学们进行有关琵琶这个传统古典乐器的讲解，并且让同学们简短的的欣赏一下几首著名的琵琶曲，比如《昭君出塞》、《塞上曲》等。利用微课视频做一个简单的小科普和内容延伸，从而让同学们对琵琶行中琵琶女弹奏琵琶的画面有着生动且丰富的联想和想象，既能够激发学生的学习兴趣，又能够极大的提升教学效果。
三、微课在高中语文教学课堂重难点释疑环节的应用
微课具有主题鲜明和针对性强的特点，在组织高中语文教学的过程中，还可以专门的用微课视频来辅助进行课堂的重难点释疑。就比如在学习《鸿门宴》这篇文言文的过程中，其教学重难点就在于让学生在跌宕起伏的情节和矛盾斗争中中理解人物形象，并且了解如何运用对比和衬托手法来进行人物描写。不少学生可能对于鸿门宴的背景和文章中出现的范增、曹无伤等人物不够了解，以至于难以理解人物形象和矛盾冲突。[4]这时教师就可以借助微课视频，简单的对故事背景和人物之间的关系进行梳理，展示人物关系图，还可以运用经典的影视形象来帮助学生进行具象化的理解，从而更好的解决教学中的重难点问题。
四、微课在高中语文教学课后巩固提升阶段的应用
微课视频的应用打破了传统语文教学时间和空间的限制，教师制作的微课视频可以供学生自由的下载或者是在线观看，这样就极大的提升了语文教学巩固复习和提升的便利性与灵活性。就比如在学习完《楚辞·国殇》后，课文中有大量的生僻字词，还有不少的指代性和象征性词语，学生必须要在课后对这些知识进行巩固和复习，教师就可以制作相应的专题微课视频，专门的就这些字词进行总结和讲解，学生可以根据自己的需求利用课后时间进行反复观看和复习，加深印象，达到巩固提升的目的。
结语：
微课教学最大的优点就在于其灵活性，将其灵活的运用于高中语文教学的课前预习、课堂导入、重难点释疑以及课后巩固提升等的环节，能够极大的提升高中语文教学的生动性和有效性，打破时间与空间的限制，切实提高高中语文教学质量和效率。
参考文献：
[1]张维玺.新时期基于高中语文教学中“微课”的应用价值与策略分析[J].科技资讯,2020,18(17):110-111.
[2]朱春辉.微课在高中语文现代诗歌教学中的应用[J].汉字文化,2020(10):90-91.
[3]郑夏薇.高中语文教学中微课的应用价值与实践[J].西部素质教育,2020,6(10):143-144.
[4]李丽君.谈高中语文教学中微课的有效应用[J].才智,2020(10):199.