1陈俊满 2张丽露
1广东省梅州市五华县华南中学514437
2广东省梅州市五华县安流中学514437
摘 要：自从进入21世纪以来，国家对信息技术的重视程度越来越高，使得信息技术得到了极大的发展。愈发成熟的信息技术同时也为反哺于社会，为社会的快速发展作出了巨大的贡献。信息技术作为新兴的一项技术，在教育行业中的应用已经十分广泛，与传统的教学模式结合，产生了新的结晶。本文主要针对信息技术对我国教育方面带来的影响进行分析。
关键词：教学应用；信息技术；初中语文阅读
信息技术用于教育方面已经有一段时间了，同时也逐渐成为了教学方法中相当重要的组成部分。无论是在课堂教学还是课后练习都取得了不错的反馈。但是在应用的过程中，一些问题也逐渐暴露了出来，应用方法也还待完善。鉴于目前为止信息技术对于教育工作的帮助，本文对这些问题进行了分析并提出了解决方案。
1我国目前初中语文阅读教学中存在的问题
阅读题在目前的语文教学中占了很大的一部分，不仅负责培养学生的阅读能力，同时还起着提升学生口语能力和写作能力的主要责任。但是目前来看我国现在的教学现状却并不容乐观。
1.1 教学过程枯燥无味
阅读题主要是为了让学生领略到人物的思想感情，启发学生自己的独特感受理解和体验。但是在事实中，教师在进行阅读教学的时候却仅仅是单方面的对学生讲述文章内容和蕴含的思想感情，这种教学方法虽然可以直接的告知学生文章的中心思想，但是却显得有些枯燥，不太适用于小学阅读的教育。
1.2 教师的角色定位出现问题
课堂是为学生设立的，课堂的作用就是教授学生，所以课堂的主角也应该是学生。但是在大部分学校中，老师才是课堂的中心学生的注意力都集中在老师身上，过于注重老师的表达内容。在教学过程应该注意学生和老师是平等的存在，要突出学生的重要性和存在感。
2信息技术对初中语文阅读教学的价值
通过将信息技术应用于初中语文的教学中，有效的弥补了传统教育方式中的不足之处，丰富了课堂内容，给学生创造了更加活跃的学习气氛，对提升课堂教学质量有明显的作用。
2.1信息技术的应用充分的拓展了老师进行教育的知识面
在以往的教学过程中，老师能利用的信息只是来自于教材，但是通过对信息技术的应用，老师的知识来源得到了充分的拓展丰富了课堂上老师的信息储备量，例如，互联网上各个网站上的教学资料和视频可以收集，并应用老师提供的丰富学习资料和信息，对于学生积累知识有着巨大的帮助，同时还可以有效的帮助学生进行阅读理解，从而达到更好的教学效果。
2.2信息技术可以为学生创造更好的阅读环境
相对于传统教学模式而言，教师将信息技术应用于教学方式，可以充分的活跃课堂的氛围；可以运用信息技术的设备，采用情景教学帮助学生来理解阅读文章中的思想感情。比如说老师可以通过也要信息技术为学生提供图文并茂，声音与图像结合的课堂环境，增加老师与学生之间进行交流的方式方法，进而帮助学生提高阅读学习质量。
2.3与传统模式教学模式相辅相成，进而改善语文阅读教学的整体质量
在传统教学班中一直采用的方式就是板书加老师描述进行教学，这种教学方式虽然有着一定的优点，但是对于现在的课堂而言，很显然显得较为死板，不利于激发学生的自主学习兴趣。教师引入信息技术后，可以构思一些新的活动加入到课堂过程中来，以此来增强课堂的活力，将课堂变得生动有趣，充分以此来充分调动学生的学习主动性，与传统教学相辅相成，互相弥补对方的不足。
3信息技术在初中语文阅读教学中的应用方法
3.1为学生搭建阅读教学的交流平台，提升学生对于阅读的学习积极性
初中在语文教学中占了极其重要的比重，随着教师群体不断将信息技术应用于日常的教学过程中，教师可以通过各方面的不同软件搭载阅读交流平台，针对每位学生的独特点和学习方面的不一样的需求来设计不同的教学方法，以此来充分的调动学生的自主学习意识和阅读的积极性。实际操作上可以是教师通过现在普遍使用的?QQ微信等交流软件把学生都拉进同一群聊天，在群聊中开展一些与阅读有关的的活动。比如说分享自己的喜欢的书籍和一些阅读的技巧等，让学生在课后的时候也能够充分地接触到阅读这一学习内容。
3.2以教材为主，拓展学生视野，培养学生各项能力
在讲解教材的基础下，通过运用信息技术来为学生丰富教学内容，进而培养学生的自主学习能力。老师在对语文阅读进行教学的过程中，可以充分的对学生讲解课本上的知识点，同时，结合信息技术对知识面进行一定的拓展，和创新，老师不应该只作为教育自制的角色，更应该为学生提供加强个人能力的一定的辅助，使学生的个性得到充分的发挥，使学生成为课堂的中心地位，老师则在旁边进行指导和管理，教师可以鼓励学生通过现在发达的互联网技术来查找与阅读有关的课后资料，比如在学习课文的时候，老师可以提醒学生在空闲时间通过互联网查找作者当时的生平资料和当时经历，确保每位学生都能够参与到学习的过程中来，进而培养学生的自主学生能力。
4 结语
运用信息技术进行教学也成为时代发展的必然，如果想要提高阅读教学质量，使学生增强学习能力就必须要顺应时代的大潮流。在教学中灵活的运用信息技术使之与传统的教学模式相结合，进而培养学生的自主学习能力，激发学生的独有的想象力和能动性，唯有如此，才能把学生培养成维护方面有均衡发展社会需要的人才。
参考文献：
[1]孙鹏.信息技术在初中语文阅读教学中的应用[J].西部素质教育，2019(24):128-129.
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