彭燕
重庆市綦江区升平学校401422
摘要：近年来，我国科学技术水平不断提升，从而极大地推动了教育事业的蓬勃发展。初中语文教学对于促进初中生综合素质全面发展起到了至关重要的作用，是培养中学生文化素养和人文素养的重要文化科目之一。因此，为了有效提升初中语文教学质量，加强初中生的各方面能力，初中语文教师在进行语文教育的过程中要将培养学生的核心素养作为重点教学内容，从而提升教育教学水平。另外，广大初中语文教师还要不断提升个人素质，加强业务能力训练，站在学生的角度思考问题，以培养初中生语文学习兴趣作为主要的教学方向，从而全面构建初中生的核心素养。
关键词：初中语文教学；核心素养；教学策略
一、现阶段我国初中语文教学中存在的问题
初中阶段是培养学生各种能力的重要阶段，同时也是打好语文学习基础的最为关键的时期，在这一阶段帮助初中生养成良好的学习习惯、树立正确的学习观念对于学生的未来发展具有重要的积极作用。但是收到过去传统的教育理念的影响，应试教育思想根深蒂固，大部分初中语文教师和学生家长都只注重提高语文文化成绩，忽略了综合素质的培养。在进行初中语文教育的过程中只把文化成绩作为评价学生能力的唯一标准，将更多的教学精力放在了加强知识教学和考试训练上，没有将语文学科中的人文意义融入到日常的教学活动中。
在初中语文课堂上，教师通常采用硬性灌输的教学方法，要求学生对于一些语文知识和课文进行死记硬背，从而达到强化记忆的目的。通过大量的习题达到提高学生语文成绩的目的。破坏了教育的完整性和延展性，阻碍了初中生的综合素质全面发展。
二、简要论述初中语文核心素养的重要内容和意义
（一）初中语文核心素养的主要内容
初中生的核心素养主要内容包括语言的组织和运用、思维能力的培养与应用、。审美鉴赏能力以及传统文化的传承和理解，是学生应该具备的、可以更好的适应社会发展的必备品格和必要能力。培养初中生的语文核心素养，是现阶段初中阶段的主要教育任务，也是我国颁布的培养新时代优秀青年的重要举措，同时也是适应改革教育发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
（二）初中语文核心素养的意义
新课程改革政策推出后，“素质教育”成为教育改革的重点内容，同时，初中语文学科的核心素养也是未来语文课程改革的一个新的起点，用素质教育形容语文学科，能够帮助学生明确和语文有关的概念，并且可以更好的学习语文知识。
三、论述有效培养初中生语文核心素养的教学策略
（一）教师要革新教育教学理念，改善教学方式
传统的教育模式存在一些缺点，严重影响了初中生语文素质的发展，因此，在今后的初中语文教育的过程中，需要语文教师严格按照新课程改革的具体要求，不断加强个人的业务能力，改善自身的教育方式方法，并且给予适当的创新和完善，以人为本，站在初中生的角度考虑问题，充分尊重初中生在语文课堂当中的主体地位，引导学生树立正确的学习目标，并且还要深入了解学生的实际学习能力，增强语文课堂的趣味性，从而为学生提供一个和谐的学习环境。另一方面，还要帮助学生加强对语文知识的理解，引导学生自主进行课外阅读，拓展知识面，从而有效促进初中生综合素质全面发展。
（二）学习国学经典内容，帮助初中生充实文学素养
我国有着丰富的资源和历史，经过上千年的文化沉淀，古典文学是成为我国文化和艺术的捷径，主要包括唐诗、宋词、元曲等多种形式。以文言文学习为例，文言文的表达具有强烈的节奏感，意境也更加唯美，引导学生学习古典文学有助于培养初中生高雅的品格，积累深厚的文化底蕴。比如在进行文言文教学的过程中，可以将多媒体电子教学融入到课堂教学当中，为学生播放一些与课文内容有关的视频和音乐，并且对文章的历史背景进行讲解，帮助学生深刻体会作者创作时的思想情感，加深学生的理解和记忆，从而有效培养学生的核心素养。
四、结束语
通过上述分析，我们可以知道在新课程改革背景下，初中语文教师应该将教育的重点放到培养初中生语文素养上，并付出实际的行动从而提升学生的综合素养。在今后的初中语文教育过程中，初中语文教师要不断转变教学思路和方法，打破传统语文教学和应试教育的禁锢，培养初中生的学习兴趣，并且调动学生自主学习积极性、增强初中语文课堂趣味性，进而打造出更加生动、和谐的语文课堂氛围。同时还要引导学生认识到挖掘文章更深层次内容的重要性，从而丰富自身的情感体验。除此之外，教师还要引导学生积累课外阅读量，并深入到国学经典当中，学习古人的优秀品质，丰富学生的文化修养，为提高初中生的语文核心素养打下坚实基础。
参考文献：
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