时杰
滁州市机械工业学校，239400
摘要：中职语文教学是培养中职学生人文素养的重要途径之一，但由于中职语文在局限的课程内容中难以体现多元性，同时文学的熏陶是一个潜移默化、长期的过程，由此将增加学生不重视语文学习心理状态出现的概率，在这种情况下中职语文的教学计划也难以得到开展，进而使得整体的语文教学质量处于低下状态，因而本文主要对提高语文教学质量的方法进行探讨。
关键词：中职；语文；课堂教学；多媒体技术
1 引言
随着教育体制的不断变革发展,在进行中职语文教学的期间就需要积极地将现代多媒体技术引入到实际教案展示中,以此提高教学的生动性,进而激发中职学生的学习兴趣。对于中职学生而言，单一的课本知识是具有枯燥性的，因而通过课外知识的引进将能够让语文课堂课堂变得更加地富有生动性和趣味性,进而提升中职学生学习语文知识的兴趣，以下将对提升中职语文教学质量方法进行探究：
2 中职语文教学的现状
2.1学生主体性难以得到提升
课堂授课体系中，教师占据绝对的主导权，中职学生的特色难以通过课堂表现出来，造成了学生成为课堂的受众，他们成为课堂中的陪衬，老师甚至将讲课看成是唯一的目的。这也充分体现了传统教育模式的弊端，课堂效率与学生的学习效果很难得到根本的保障。例如，教师在语文技能交际内容之交谈方面内容的教授上，仅仅是通过口头讲授一些有关于交谈中的技巧以及需要注意的问题，而没有让学生将理论知识运用到实践活动中，进而导致学生语言表达的主体性难以得到体现。
2.2形式“喧宾夺主”代替内容的革新
从根本目的来看，“师生互动”是为了完成基本教学任务，兴趣的培养是其中的目的之一。但是，一些教师似乎对此理解有所偏差，用“兴趣”代替“任务”，课堂的游戏性过强。学生只关注于游戏本身，而在语文技能上依然没能得到训练。例如在学习《景泰蓝的的制作》一课时，教师引导学习参考文章内容，制作一个手工艺术品，在这个过程中由于学生选择的题材具有庞杂性，进而导致学生在制作的过程中仅仅关注于制作本身，而忽略与语文课本知识之间的联系，由此将不利于培养学生的语文核心素养。
3 多媒体技术中职语文教学中的优势
3.1?转变落后的教育理念
由于中职院校更加注重技能型人才的培养，因而将存在忽视基础文化课学习重要性的现象，由此将对提升语文教学质量水平造成阻碍。
在这种情况下，就要求中职院校的领导以及语文教师积极转变落后的教育观念，将文化教育与职业教育放在同等的位置上，进而让其在不断完善自身技能结构的同时提升整体的人文素养，为提升综合素质能力的全面性奠定良好的基础保障，进而更好地满足现代社会的发展需要。
3.2 利用多媒体，突出语文课程教学重点难点
在传统的语文课程教学过程中，教师往往处于语文课程教学的主体地位，根据设计好的课程计划进行语文课程教学，而这种方式不仅难以提升学生学习语文课程的积极性，同时由于缺乏思考而难以对语文课程的知识要领进行掌握。因而教师可以借助多媒体课件进行语文课程细节的分解和讲解注意事项，由此提高理论知识讲授的效率，为学生提供更多的思考时间。多媒体平台通过直观的语文课程细节演示，能够更好地加深学生的印象，同时对于其中的一些关系较为繁杂的细节也可以进行更细化地分析，由此向学生传授更合理的记忆方法。例如在进行《沁园春》一课的讲授上，就可以采用视频的方式让学生更加真实的感受到当时的实际情景，由此树立民族责任感。教师作为学生学习的引导者，要做的不仅仅是传授给生知识，更要帮助学生高效地掌握知识。因而教师在进行语文事件的讲授时就需要明确信息技术的便捷性，善于运用计算机网络进行备课，以此达到活跃课堂气氛，提高语文课程教授效率的目的。
3.3 线上线下相融合，提升师生互动频率
在现代教育体制不断变革的背景下,教师不再充当课堂的"独裁者",需要更加注重学生的学习特点以及积极性,学生也由过去的被动接受,转变为课堂学习的主体。教师可以根据课程任务的安排、教学内容以及教学目标等,在线上或线下给学生布置一些学习任务,并引导其利用课外资料或者一些辅助工具进行自主探索学习。在课堂上可以通过图文并茂的教学方式提高学生的注意力,进而对语文知识进行吸收和理解。再者,在中职语文的学习中,能够基于学生的学习需求进行动画短片的播放,进而提高师生互动的频率,同时也能够更好地激发中职学生学习语文知识的兴趣,促使其形成良好的语文综合素养。中职学校的学生文学功底相对薄弱，因而语文教师就需要基于中职学生的实际情况采用灵活的教学方式提升其参与课堂的积极性，比如利用多媒体进行高效教学、课堂上增加一些生生互动或师生互动的环节、教师讲课时带点幽默和激情、课前5min给学生展现自己才华的机会等等，让学生参与到课堂实践中，有效改善中职语文课堂死气沉沉的现象，进而更好地提升语文教学的整体质量水平。
4 结语
总而言之，为了更好地转变中职教育不重视语文教学的现状，就需要加大对语文教师的专业培训力度，引导其转变传统的教育观念以及教学方式，以此为提升中职语文教学质量水平奠定良好的基础保障。
参考文献
[1]董丽辉.浅谈提高中职语文教学质量的几点办法[D].云南师范大学,2019,223.
[2]罗艺.浅谈提高中职语文教学质量的几点办法[D].华东职业技术学院,2020,123.