黄兰华
广西梧州市蒙山县陈塘镇大莫小学
摘 要 小学数学是当前义务教学中重要的基础性学科，除了开展基本的知识教学之外，还要对学生的思维能力以及创新意识进行培育，切身提高学生学习数学的积极性，为今后学习发展奠定基础。目前我国教育改革事业发展较快，当 前推行素质教育，培养学生的创新能力也是现代教育的基础与归宿，是素质教育的重点任务。在小学数学教学过程中 提高学生创新能力主要是通过课堂教学，借助教师设计的教学内容，使得学生创新能力得到有效培养。
关键词 小学数学 课堂教学 创新能力
关键词：小学；数学课堂；学生；创新能力；培养
前言：小学数学教学作为学生在小学时期学习的主要科目， 要求小学数学教师在保证小学生掌握数学基础知识的前提下， 还要使学生的数学思维得到不断的活跃，在实际的小学数学教学过程中，教师要注重培养学生的创新意识，同时要不断提升学生应用数学知识解决实际问题的能力，小学生通过数学知识解决实际的问题，也会提升小学生在数学学习中的自信心，提升小学生对数学学习的兴趣。在小学数学的日常教学中，教师进行教学的另外一个重点就是要为学生培养良好的学习习惯， 这样有助于学生提升数学成绩，更有助于强化小学数学课堂的教学成果。
一、鼓励小学生提出疑问，提升学生的创新能力
小学数学教师在进行教学的过程中，应该尊重小学好奇心强的性格特点。经过对社会发展中的一些事件研究，我们不难看出古往今来的一些重大的科技发明或者是推动时代进步的一些重大贡献，最开始都是出于人们的好奇心。在好奇心的驱使下学生才能够积极主动地进行学习，不断地进行新知识的探索。教师还可以鼓励学生在学习的过程中敢于向传统的思维逻辑提出质疑，学生只有对所学习的知识提出质疑，才会不断的在学习方法上进行创新和研究，在这之中学生的自主创新能力也就会得到不断的提升 [1]。
例如：在进行小学数学知识点《万以内数的认识》的教学过程中，教师就可以在课堂中鼓励学生对数学知识点提出疑问。教师在为学生详细讲解了本节课教学重点以后，可以试着先为学生进行问题的举例。如：“万以内的数字跟我们之前学习的数字之间存在着那些不同”“比万还大的数字有哪些” 教师通过这些问题的举例，为学生营造一个在课堂中大胆提问的环境，让学生在这样的环境中大胆的说出自己心中的疑问， 当学生向教师说出自己心中的疑问以后，教师首先要做的就是鼓励学生这种敢于说出心中疑问的勇气，同时也要对学生的疑问予以重视。教师也可以引导学生通过自己的努力解决数学问题，在这之中不断的提升学生的自主创新能力。
二、加强学生的动手操作能力，提升学生的创新能力
学生的学习行为受到大脑的支配，所以说手和脑对人的影响是紧密相联系的，教师在实际的学习之中同时提升学生的动手操作能力，会使学生的创新能力和面对数学知识时的实践能力的到不断的增强。传统的小学数学课堂，教师只是单纯的进行知识点的讲解，忽视了小学生的实际动手操作能力，在这样的小学数学课堂中，学生的参与热情并不高涨。经过大量的研究表明，小学数学教师在实际的数学教学过程中，加大力度培养学生手脑结合能力，就会在实现提升学生的创新能力以及实践能力上起到促进作用 [2]。
例如：在进行小学数学知识点《认识物体和图形》的教学过程中，教师就可以在实际的教学课堂中组织教学活动， 为学生准备好剪刀和彩纸，让学生亲自动手操作，剪出本节课作学习的图形，或者教师可以为学生准备一些线绳、或者是小木棒让学生动手操作摆出图形。在学生真正的做到动手操作以后，教师就可以让学生仔细的观察自己剪出的这些图形，看看这些图形之间存在着哪些相同点和不同点。教师在课堂的教学之中，让学生亲自动手操作，可以将抽象的数学知识简单化， 加深学生对课堂中知识点的理解，同时通过动手操作，学生在数学学习中的创新能力也得到了增强。
三、激发学生的学习兴趣，提升学生的创新能力
学生在对数学学习知识产生强烈的学习兴趣以后，就会在日常的学习中积极主动的进行不但的研究和钻研。在学生对数学知识不断的探索过程中，同时也就会提升学生的创新能力。再者学生对数学学习知识产生兴趣以后，经过学生的不断努力， 成绩也就会随之提升，学习兴趣是指引学生努力学习的强大动力。教师可以通过对学生的表扬和鼓励，不断的增强学生在数学学习中的兴趣，让小学生在面对数学知识时，变被动的接受为主动的索取，在学生的不断努力和探索之中提升学生的创新能力 [3]。
例如：在进行小学数学知识点《认识人民币》的教学过程中，教师就可以将真实的人民币带进数学课堂。让学生通过实际的接触，增强对认识人民币的学习兴趣。此外， 教师还可以应用多媒体教学为学生展示人民币的演变过程， 使学生在数学学习中的眼界得到拓展。教师也可以指导小学生在自己的生活中进行人民币知识的研究，提升学生对策创新能力。
结语：综上所述，小学数学教师要不断的改变教学方式， 在教学理念和教学思想上也要进行不断的创新，在平时对小学生的数学教学中，要为学生打造良好的课堂气氛，以全新的教学模式激发出学生在数学学习中的热情。当学生在实际的数学学习中发现问题的时候，教师在帮助学生树立战胜困难的信心的同时，还要积极的引导学生对数学知识进行不断的研究和探索，增强学生在数学学习中的实践能力，这些做法都会有利于学生在数学学习中创新意识的培养，使素质教育在小学数学教学中得到真正的贯彻和落实。
参考文献
[1]刘敏.小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究[J].求知导刊,2015(3):45.
[2]张倩.浅谈小学数学课堂教学中学生创新能力培养[J].软件(教育现代化)(电 子版),2016(7):321-321.
[3]何素静.小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究[J].未来英才,2016(9): 280.
[4]徐兰苗. 浅淡小学数学课堂教学中学生创新能力培养[J]. 小作家选刊, 2015 (14):142-142.