刘学英
湖南省娄底市第六中学 娄底 417000
摘要：物理学科在初中课程中扮演着重要的角色，有利于学生对日常物理现象的深入探究与发现。初中物理课程中涉及到的知识丰富，逻辑性强，甚至有的知识一时难以理解，学好物理对初中生来说有一定的挑战，采取微课教学方式，有利于学生学习兴趣的激发、课堂的氛围的调节并获得高效的教学效果。
关键词：微课教学 高效 初中物理
我国不断强调素质教育以促进学生发展整体素质，提高学生的自主学习能力和创新能力。利用传统的填充式教学方法不利于发挥学生的主观能动性和创造性，也不能跟上素质教育对教学提出的新要求。利用现代化信息技术条件，改革初中物理教学模式，把微课教学引入到初中物理教学中，让微课教学在初中物理课程教学中充分发挥作用，提高初中物理教学的质量，是有一种有益教学改革探讨与应用。
一、微课教学的主要优势
微课属于一种教育新形式，结合了教育变革和技术信息发展，在教学过程中被广泛采用。在教学过程中可以结合新课标要求，利用多媒体等信息技术，通过微视频方式展示教学内容。
微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课教学有着传统教学不可比的优势，一是支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习；二是以10分钟以内、短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体；三是针对某个知识点,可实现情景化、趣味性、可视化的数字化学习。初中物理教学中应用微课教学，打破了传统的教学模式， 让学生从被动学习转变到主动学习，对于一些一时难以理解的知识点，学生还可以进行针对性的反复学习，学习效果更加明显。
二、物理微课教学应用的重要意义
微课教学可以满足不同层次学生自主学习的需要。物理学科的教学，存在着学习认知进度的不同步现象，尤其是一些难点知识，需要反复琢磨。物理课程应用微课教学，学生对知识的学习进度可以自主把握，因微课不受时间和地点的限制，学生对不理解的知识点可以进行选择性的重点学习与研究，通过微课教学的形式，每一位学生都能够跟上学习进度。
微课教学可以提高学生的学习兴趣。微课教学是一种新的教学形式，可以用短小精悍的视频讲解每一个知识点，主题明确、重点突出、形象生动，有利于学生准确的把握学习的方向，有的放矢进行相关知识点的学习，提高学生的学习效率。
微课教学可以提高课堂效能。
微课教学可以有效构建线上课堂，学生可以通过网络进行在线学习，老师可以能过微课教学形式，制作课前微课、课中微课、课后微课，结合教学实际，恰当而适时地引入微课教学，充分发挥微课的优势，以便取得更好的教学效果，使学生能够积极主动进行学习，从而提高课堂的教学效率，构建高效课堂。
三、初中物理微课教学应用主要策略
（一）利用微课教学激发学生学习物理的兴趣。物理教学，有的知识点枯燥无味，我们可以利用微课对课程知识点进行微课的制作，在知识点讲解前加以引导，教师课前对有关知识点进行简单介绍，录制一些物理知识在实际生活中的应用的视频，通过现象找原理，引导学生进行新知识的探究，激发学生的学习兴趣。
（二）利用微课进行物理实验教学。有些物理知识点比较抽象，要通过实验进行直观化表达与演示，来帮助学生理解物理知识。在一些难以理解的知识点上，有的要大量的时间来进行现场实验，而且还不能保证做一次就可以成功演示，对于传统教学课堂时间少，任务重的情况下，在课堂重复演示与操作不太现实，对老师来说也是一种挑战。利用微课教学，把实验环节录制成微课视频，是解决物理课堂实验教学的一种有效途径。实验微课视频，还可以作为教学资源反复使用，使实验教学不仅仅局限在实验室中，既节省了老师反复做实验演示的时间，也可以完整的一次性将成功的实验案例在课堂上向学生播放，也有利于学生课后再进行学习。
（三）利用微课进行课后答疑。物理课程知识比较泛而有一定的难度，要在课堂上一次性弄懂，对有的学生来说绝非一件易事。利用微课进行课后答疑是一种高效且有益的尝试。老师可根据学生的学习情况，针对大家在作业中容易出错的知识点，把重点题目中的知识点进行规划，让知识点碎片化，让学生有目的去选取相关的视频进行重点学习与攻关，让学生通过微课来复习，重点巩固和加深知识点，加深学生对于物理知识的记忆，提高学生物理课程的学习效果。
（四）利用微课探究和创新
实际生活的日常活动，有很多是与物理知识相联系的，有些现象是可以通过物理知识来解释的。老师可以结合学生的实际生活，利用微课，创设生活中的一些小情境视频，把物理教学生活化，日常化，让学生主动通过日常的观察与思考，去探究生活中的物理奥秘，产生创新动力。
结语
总之，物理课程的教学中采用微课教学，对激发学生学习兴趣，提高学生学习的主动性大有好处，能有效促进学生主动参与到物理课堂的教学中来，物理课堂教学效果显著提升。在教学中，随着信息化技术的加速发蔚县，教师要顺应时代的潮流，在教学观念上进一步更新，对教学方式进一步调整，对教学技能进一步提升，将微课技术熟练的运用到物理教学中，构建更加高效的物理教学方法，有利于学生更好地融入到信息化物理教学当中去。
参考文献：
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