万新波 黄鹤
武汉楚先生教育研究院 430079
贵州财经大学公管学院 550025
摘要：随着当前的社会发展，知识更新的速度越来越快，社会发展对知识的要求也越来越高，不管是专业知识还是普适性知识，都是指导社会发展的关键所在，而成人教育也成为更多的人提升自我，提高能力的主要方式。很多人通过成人教育的方式取得相应的学历与学位，从而在发展的过程中为自己搭建更宽更广的平台。但是当前的成人教育中，学历教育与职业技能教育在某种程度上还是存在一定的偏差的。本文就以当前成人学历教育与职业技能一体化教育模式为主要研究对象，就如何促进二者的融合发展提出一些看法与见解。
关键词：成人；学历教育；职业技能教育；一体化
一、当前成人学历教育与职业技能教育发展现状浅析
1、受关注度不同。当前的成人学历教育与职业技能教育两者之间的主要关注群体是存在很大不同的。学历教育的教学内容主要是成人从学历发展的需求角度出发选择的教育模式，主要是通过取得相应的学历来学习相关的知识或取得相关的证书。很多成人进行学历教育的出发点是不同的，有的是为了提升自己，有的是为了在工作中有更好的职位、更高的薪水与更宽广的平台。职业技能教育的关注群体主要是专业技术类人员，其根本目的在于提升自己的专业技术能力，比如在会计专业中通过会计职业技能教育从专业性角度出发进行自我能力的提升，主要是以实用技术为基础、以自我发展需求为主线的，是对专业能力的进一步提升。
2、学习内容不同。在成人学历教育与职业技能教育中，这两者之间的教育与学习内容是不同的。首先是在成人学历教育中，教育的内容是以选择的相关专业为主的，与相应的全日制教育知识之间存在一定的差距但是整体是相同的，主要是以普适的理论专业为主的，实践能力与实践教育相对较少。其次是在职业技能教育中，教育的主要内容是以职业教育中的专业化社会实践能力为主的，一方面是从专业性角度出发进行教育，另一方面是从实践性与社会适用能力角度出发进行教育，其主要表现形式就是职业技能教育背后相应的级别提升、行业中的专业能力提升等，一般是以证书的形式表现出来的。
二、成人学历教育与职业技能教育一体化模式的探讨
1、教育内容的一体化。不管是成人学历教育还是相应的职业技能教育，在教育的过程中都是从知识教育的角度出发的。
在成人学历教育中加入职业技能教育的内容，在职业技能教育中穿插其他普适性教育知识的教学，这样的教学模式既能从专业性的角度出发提升成人教育的实用价值，也可以从知识的全面性角度出发对成人学习水平进行进一步的教育提升。比如在汉语言专业的成人学历教育与职业技能教育中，将学历的取得与专业知识的学习进行同步性教学；比如在针对学生的写作能力方面，既要从学生的成人教育角度出发对整体的汉语言知识进行教育，还要从专业的基于汉语言文化与写作相结合的角度进行专业的职业技能的教育，从而在教育内容上实现教学一体化，从偏重度上实现技能化。
2、考核方式的一体化。当前的成人教育考核方式中，不管是成人学历教育还是职业技能教育，在考核的方式上都是以日常的考试与作业相结合的方式进行考核的，这样的考核方式虽然简单，但是也能从当前成人教育的整体发展需求角度出发进行学习成效的检测。但是在成人学历教育与职业技能教育中，考核重点还存在很大的偏差，比如学历教育重在普适性考核，对所教授的内容都有相应的考核，职业技能教育是针对相应的职业技能进行专业考核的，因此在当前的一体化教育发展中，要在关注教育内容一体化的角度上关注考核方式的一体化。比如在汉语言文秘专业职业技能教育考核中，坚持以其他汉语言知识为辅，以专业的文秘职业技能教育考核为主，在整体教育过程中有所偏重，在考核方式上兼顾普适与专业，从而同时兼顾成人学历教育与职业技能教育的全面发展。
3、发展模式的一体化。当前的教育发展中，不管是相应的教育机构还是相关的院校、考试主办方等，在对待成人学历教育与职业技能教育的过程中还是存在“分层教育”的现状，在学历教育过程中主要以学历的提升为主，在职业技能教育中主要是以专业的职业技能为主。这样的教育模式下，很难在学历教育中体现其同等学力的取得成效，在职业技能教育中，对其他相关内容不甚了解，导致学习成效偏低。因此，在当前的各大教育机构或者院校或者考试主办单位中，要有意识地推动成人学历教育与职业技能教育的一体化教学发展，坚持在取得学历的过程中提升自己的相应专业技能，在专业技能学习的过程中推动整体的自我的专业知识学习，切实发挥成人教育对成年人知识水平提升的关键作用。
结语：不管是成人学历教育还是职业技能教育，都是当前成年人群体不断提升自我、提升自身知识与技能的关键。但是不管是哪种教育，都要从知识学习、能力提升的角度出发，对整体成人教育的角度出发，在发展模式一体化、教育内容一体化、考核方式一体化等多角度出发进行统一性教育，从而推动成年人在有限的时间、有限的精力上进行能力提升、技能提升与知识水平提升，从而不断推动学习型社会的建立。
参考文献
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[2]赵海豹.许冰冰.新时期高职院校成人高等学历教育问题与对策研究[J]高等职业教育，2018（27）