常海霞
青海省海北藏族自治州门源回族自治县起航小学 青海省海北 810300
摘要：语文作为一门重要的人文学科，在教学中培养学生的探究意识，对提高学生的语文学习效果是十分有必要的。小学语文的教育教学对学生们的健康发展是有利的，因此我们相应的任课教师要立足于本班学生的实际情况而进发，促其他们语文学习思维地发展对他们学会探究语文知识有很大的帮助，使他们养成良好思维能力地关键，有利于提升小学语文课堂的教育教学。
关键词：小学语文；教学；学生
提高小学低年级语文教学效率是当今新课改下的教学培养主要目标，而要提高语文课堂的教学效率就是要提高课堂的教学质量，我们任课教师要根据本班学生的实际实际情况而选择科学合理地教学方式，努力把小学生的语文学习能力发挥到最大，从小学生们的兴趣入手去细细地考量，促其发展，使得小学语文课堂的教育教学得到提升，使得小学语文教学质量得到崭新地发展。
一、提高小学语文教育教学有效性的必要性
小学语文的教学之中，高效化的教学课堂是不可多得的，我们任课教师要立足于小学生语文的发展水平，把语文课堂高效化发挥到极致，可以让他们的语文学习动力得到激发，让他们积极地融入相应的语文学习之中，良好的课堂效率才有利于学生们去发现问题，让他们积极主动地产生对语文知识学习的欲望，促其发展，使得他们的语文成绩崭新地发展，因此我们任课教师要在具体的语文课堂之中，转变自己以往的教学模式，以发展的眼光去出发，使得小学生的语文积极性得到提升，使得新课程的政策全面落实到小学语文课堂的教学之中，高效率学习也是学生学习的基本要求，其对学生的终身学习也是非常重要的，有利于小学语文课堂地开展工作。
二、提高小学语文教育教学的有效性策略
（一）精心准备教学，通过提问提高学生兴趣
小学语文的教学之中，课堂提问是一种传统又实用的教学方式，不断科技与教学手段多么地发达，这一教学模式也是必不可少的，我们任课教师可以在课前做好充分地准备工作，在课堂之中，对于本班的学生提出一个有意义的教学问题，这能使得他们的教学思维得到拓展，让本班的小学生们独具自我思考发展问题的能力，通过这种提问的方式，可以帮助有关的学生更好地理解语文课本上的知识，从而帮助本班的学生来提升他们学习语文的兴趣，让他们积极地产生相应的思考体系，会促进学生对这篇课文的思考，增强学生的独立思考能力，也会使学生在学习中由被动学习变为主动去思考问题，有利于小学语文课堂的教学效率。
（二）多媒体教学与传统教学相结合
小学语文的教学之中，我们任课教师要引入相应的多媒体技术的教学方式，在传统模式的基础上进行有效地结合，让小学生们的语文积极性得到提升，帮助学生更好的理解语文知识，从整体上来提升小学语文的课堂教学水平，让本班学生们的语文思维更加较好地得到发展，在引入多媒体技术的模式之中，要规避好多媒体技术带来的弊端，不仅能提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解知识点，还能让学生有独立思考的机会和空间，有利于小学语文的教学开展工作。
三、课外阅读教学，增强学生认知力
小学生的阅读模式学习方式也是非常重要的，我们任课教师可以定期在班级之内进行课外读书阅览的活动教学，让他们的阅读思维能力更加蓬勃地发展，让他们从小养成有效地阅读思维地习惯，有助于他们的语文知识面得到扩大，良好的阅读习惯才有利于提高学生语文水平，促其发展，有利于小学语文课堂地开展。
例如，在教学“快乐读书吧！”这一栏目的之中，我们任课教师可以利用一节课地时间给本班的学生进行诠释，组织本班的学生进行课外阅读的交流会，让本班的小学生们把自己喜爱的图书拿到学校中来，在班级之中交流互动，促其发展，同时我们教师可以拿出自己收藏的图书来给学生们进行交流，使得学生们的语文认知力得到崭新地发展，促其小学生语文学习能力地发展，帮助学生们引导语文学习更上一层楼，进而帮助任课教师构建语文高效地教学课堂，能开阔他们的语文思维空间，同时能让他们更加积极地参与学习活动，有利于小学语文智慧课堂的构建，进而提高课堂教学效果及教学质量。
总而言之，小学语文教师在进行语文教学任务教学之时，还应该注意在把握住语文教材的基础上，对自己的教学方法进行创新，采用科学合理地教学方式进行开展，使得小学生的语文得到发展，积极地走入他们的内心，吸引学生们能参与到语文的教学活动之中，从而使得小学语文的教学呈现真正价值地教学意义，让本班的学生爱上语文学科，享受语文学科的内涵，促其全面地发展，使得小学生的语文能力水平得到崭新地发展，这样才能保证小学生们在今后语文学科学习的道路上绽放光彩。
参考文献：
[1]张艳.让小学语文课堂插上“生活化”的翅膀——浅议小学语文阅读教学生活化的有效策略[J].读与写(教育教学刊)，2017，14(11):160.
[2]徐佳.寻快乐之迹拓诵读之法——基于校园文化建设整合思想下的小学语文拓展性诵读方法指导[J].语文教学通讯·D刊(学术刊)，2017(02):22-23.