李南英
四川成都市简阳市实验中学
摘要：多媒体技术是在科技不断发展下出现的一种全新的技术，是课堂教学中的有效的辅助工具。因为语文学习本身是很枯燥的，而课文中又蕴含着一定的深意、融入了作者的情感，所以很多学生没办法对语文学习产生兴趣，没办法深入地理解课文，课堂教学的效率也并不是很如意。在长时间的实践中发现，将多媒体技术运用起来可以有效地改善这种情况。因此，本文从情境创设、兴趣激发、突破重难点三个方面入手，阐述了多媒体技术在初中语文教学中的运用探究。
关键词：多媒体技术；语文教学；运用
多媒体技术与课堂教学的有效整合可以实现知识形象化，可以有效的增添课堂教学的趣味性，可以调动起学生学习的积极性、主动性，可以让学生在理解知识的同时各项能力得到提高。因为当前的课堂教学存在一定的问题，运用多媒体技术可以有效地解决这些问题，所以教师要将其有效地运用起来。
一、创设出有效的情境
多媒体技术最大的优点就是图文声并茂，教师运用多媒体技术可以将与教学内容有关的画面呈现在学生面前，可以创设出有效的情境，可以让学生身处于真实的环境下理解知识、感受知识，从而有效地提高课堂教学的效率，营造出良好的学习氛围【1】。
例如在教学《观沧海》的时候，教师要知道，如果采用传统的教学方式进行教学，讲解诗的意思、内涵、诗人的情感，学生很有可能只是将教师讲述的内容进行了记录，并没有真正的理解这些知识，没有体会到作者的情感。其实这首诗借助描写碣石山的风景和大海融入了诗人的豪迈和胸襟，教师想要让学生将其体会到、感受到，就需要将多媒体技术利用起来，创设出有效的情境。比如在课堂伊始，教师可以将提前搜集好的碣石山的风景图和大海的音效进行展示，随后教师可以将曹操的形象引入。因为学生的视觉、听觉受到了刺激，所以学生可以切实地走进这样的环境中，对诗人的情感、胸怀进行感受。由此可见，将多媒体技术运用起来，创设出有效的情境，可以引导学生进入到特定的教学氛围中，可以让学生切实地感受到知识、体会到知识，可以营造出良好的学习氛围，可以有效地将课堂教学的效率、质量提高。
二、激发学生的学习兴趣
学生的很多行为都是兴趣使然，所以想要提高课堂教学的质量，让学生主动地参与到教学过程中，教师就需要将学生的学习兴趣激发出来【2】。
鉴于多媒体技术可以将与教学内容有关的图片、动画、视频、音频等呈现在学生面前，可以有效地将学生的积极性、主动性调动起来，可以激发学生的学习兴趣，所以教师要将多媒体技术运用起来。
例如在教学《小石潭记》的时候，教师要知道，这是一篇文言文，与学生现在用来交流的白话是存在很大的差异的，所以很多学生没办法快速地理解文章内容。针对这种情况，教师可以将多媒体技术利用起来，搜集相关的图片在课堂教学中呈现在学生面前，通过直观的图片让学生的视觉、听觉受到刺激，让学生直观地将小石潭的雅、幽、清感受到，将作者的心情切实地体会到。因为这样的教学方式生动有趣，所以学生的学习兴趣会被激发出来，也会对课文有更深层次的理解、感悟，从而有效地将课堂教学的效果提高。
三、突破教学重难点
多媒体技术的运用可以有效地将学生学习的难度降低，可以有效的突破教学重难点，让学生快速地理解知识。
例如在教学《大自然的语言》的时候，教师要知道，这篇文章的教学重点为：让学生对课文中多次出现的生字词理解，让学生理解课文中指出的与物候学相关的科学方法。教学难点为：让学生将说明方法和说明顺序有效地掌握。由于学生对物候学理解的并不多，所以学生很难快速地理解课文，课堂教学的效率也很不如意。针对这种情况，教师可以将多媒体技术利用起来，将影响物候的经度纬度和高下的差异的对比呈现在学生面前。因为多媒体技术将这些内容形象化、直观化了，所以学生可以快速地理解这些影响因素的原理，也可以快速地理解相关的科学方法。之后，教师可以将运用说明顺序的文章呈现在学生面前，让学生去阅读。在学生阅读完一遍后，教师可以说一说运用到说明方法的地方，从而让学生将说明文的基本写作方法掌握，有效地将教学难点突破。由此可见，将多媒体技术运用起来，可以将抽象的知识形象化、具体化，可以有效地将学生对知识的理解加深，可以有效地对教学内容进行优化，还可以将教学重难点突破。
综上所述，多媒体技术的运用可以推进课堂改革，可以提高课堂教学的效率。上述提供了三种简单有效的方法：创设出有效的情境、激发学生的学习兴趣、突破教学重难点，教师可以将其运用于实际教学中。只有这样，才能让学生发现语文学习的乐趣所在，才能有效地将学生的学习兴趣激发出来，才能将教学重难点突破，才能让学生快速地理解知识、掌握知识，才能有效地提高学生的思维能力、提高学生的创新能力，才能有效地提高课堂教学的效率，才能为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。不过运用多媒体技术的方法不止上述提到的几种，教师需要对学生的身心发展特点有所了解，要结合教学内容选择适合的教学方法，要不断地进行实践、探究。
参考文献：
【1】王晓燕. 多媒体技术在初中语文教学中的应用探究[J]. 新智慧, 2018(22):22-22.
【2】梁雅娜. 多媒体技术在初中语文教学中的应用探究[J]. 关爱明天, 2015, 000(002):222-222.