龙伟
重庆市江津中学校
摘要：英语是一门语言学科，其在加强人们交流、沟通方面有着一定的作用。但是在传统教学的影响下，很多教师在开展英语教学的时候，会将重点放在理论知识的教授上，让学生去背诵单词，背诵语句。因为这样的教学方式枯燥乏味，学生无法参与到教学过程中，只是在被动地接收知识、背诵知识，所以很多学生没办法灵活地使用英语，也觉得英语学习没什么乐趣，对学习英语这件事情提不起兴趣。针对这种情况，教师可以将互动教学模式运用起来。本文从互动话题、交流机会、小组合作三个方面入手，阐述了基于互动教学模式的高中英语课堂教学。
关键词：高中英语；互动教学模式；运用策略
互动教学模式是新课改背景下出现的一种教学方法，其生动高效，可以将学生的主体地位体现出来，可以将学生的思维激活，让学生产生一定的学习热情。因为将互动教学模式运用于高中英语课堂，可以让学生与教师进行有效的互动，可以让学生对英语知识、技能有效的掌握，可以有效地提高课堂教学的效率，所以教师要将其的运用重视起来。
一、互动话题的设计
互动教学模式的开展是基于互动话题的，所以想要让师生进行有效的互动，教师就需要引入一定的互动话题，借助这些话题激发学生的交流欲望，从而达到互动这一目标。那么怎样的话题才能激发学生的交流欲望呢？教师要知道，英语是一门语言学科，其与学生的生活的联系十分密切，所以在开展互动教学的时候，教师可以选择与学生的生活有关的、学生感兴趣的话题【1】。只有这样，学生才能对单词进行搜集，才能主动地进行交流。
例如在教学《Friendship》的时候，教师要知道，学生是很渴望友情的，而且在学生的成长过程中，学生积累了一定的友情故事，对友情产生了自己的看法和意见，所以教师可以进行互动教学，借助话题“My ideal friend ship”让学生进行互动。因为这个话题是学生所感兴趣的，所以在看到这个话题的时候，学生会将自己的想法进行阐述。不过教师要知道，学生的词语量是有限的，所以想要让学生顺利地进行交流互动，教师需要将一些可能会用到的句式和形容词呈现在学生面前，如：I think the real good friend should be...kind、patient、helpful等。在这样的教学中，学生不仅可以运用英语进行有效的交流沟通，学生还可以加深对教材内容的理解、掌握。
二、交流机会的创设
在高中英语教学中，教师是组织者、是引导者，所以想要让学生进行有效的交流沟通，教师就需要将互动教学模式利用起来，就需要给学生提供一定的交流机会【2】。
例如在教学《Olympic Games》的时候，教师就可以根据学生的学习情况与兴趣爱好将一些问题进行设计，借助这些问题引导学生进行探讨与交流，从而有效地让学生理解知识、掌握知识，让学生的英语能力得到增强。在《Olympic games》中，教师可以将学生喜欢追星这一特点，对问题进行巧妙地设计，让学生进行互相讨论，并让学生在交流沟通中将大量的英语语言应用技巧掌握。比如教师可以提出这样的问题：Who is your favorite Olympic star？Does she/he embody the spirit of the Olympic Games？Do we need to learn the spirit of the Olympic Games？在问题的引导下，学生可以进行有效的交流、沟通，并在交流沟通的过程中将教材内容理解、掌握，从而有效地提高课堂教学的质量。
三、小组合作的开展
在互动教学模式中最常用的一种学习方式就是小组合作学习。通过其，不仅可以让学生的集体意识和协作精神得到有效的培养，还可以让学生进行深入地思考，进行更好的表现与调整自我，从而有效地让学生的自身英语学习能力提高。
例如在教学《Earthquakes》的时候，教师就可以先将全班学生分成几个小组，然后将几个题目呈现在学生面前，让学生以小组的形式进行讨论，最后将学习成果进行展示。在实际教学中，教师可以将这样的题目呈现在：What are the qrecursors of the earthquake you know？What do we need to do when the earthquake comes？How should we first aid in the earthquake？在小组合作学习中，学生会进行思维碰撞，从而实现知识共享。在这一过程中，学生加深了对教材内容的理解掌握，合作意识和能力也得到了有效的培养与提高。
将互动教学模式应用与课堂教学中，可以有效地体现出学生的主体地位，可以有效地优化课堂教学。鉴于教无定法，所以教师需要结合学生的实际情况、课堂教学的内容选择适合的方法开展互动教学，从而对课堂教学的有效性进行大幅度的优化。
参考文献：
【1】王春兰. 基于小组互动教学模式下的高中英语课堂教学探析[J]. 读写算, 2018, 000(033):163.
【2】刘丽平, LIULi-ping. 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J]. 教育与教学研究, 2008, 22(11):41-45.