韩卫国
安徽省合肥市肥西县上派初级中学 231200
摘要：互联网的发展由以往的基础功能不断地在现代社会中延展，使得其作用不断的得以优化，其中云端则是现代技术的开发之一。在此期间，云平台的创设对于教育业的发展更是提供了多种推动效果。本文以初中信息技术学科为例，主要根据这一环境条件下的教学进行研究。
关键词：云平台；初中信息技术；信息技术教学
引言：
云平台主要是以存储作为主要功能，使得各个开发者得以在同一云端平台提供自有资源，以供大家交流与分享，从而共同学习进步。基于教育的角度，教育云平台的创设亦是对于教学提供了多种资源与提升效果。
一、整合并优化教学资源
在以往信息技术的教学过程中，教师通常是以根据教材的设计开展教学工作，按章节以及知识的体系进行授课。而在云平台的建设下，现代教师则可以将其加以充分利用，使得资源的可用性得以提升，从而将教学内容加以优化整合，使得学生在进行学习时得以更加有效地掌握教材内容，同时在理解拓展的过程中，得以丰富学生的知识体系[1]。在现代互联网的网络作用下，信息的容量非常之大，在进行搜索时，即便是以精细化检索词汇，但仍然会出现较高的重复率，同时随着时代的发展，信息亦会随着时间的流逝逐渐更新信息内容，并且信息的渠道来源更是丰富多样。因此，在资源得以丰富的基础上，同时亦是在信息的筛选过程中提升了一定的难度。并且网络资源并非全部都是健康可用的信息内容，还含有诸多不利的资源内容，因而教师在课程教学的备课过程中，则可将云平台下的交互功能充分利用起来，以提高教学资源的贯通效果，使得学生在学习时能够将教材内容知识结构有效的串联起来，从而掌握完整的信息技术知识内容。
二、将资源的利用共享
云平台的主要功能效果之一，则是以存储为名，在利用其资源内容时，同时也意味着其资源的来源性更为的广阔。以教育为目的的云平台，其资源的来源则主要以各个学科年级等的教师为主要开发者，将其教学资源内容上传至云端，以供所有教师观看学习，如此一来，则使得教学的内容进一步得以提升。比如，在学习某一章节内容时，各个教师针对于课程的教学都有其不同的观点，包括其备课的内容、授课形式、教学案例等，当教师将这些自身的教学内容及观点上传其中时，各个教师都能够得以查看，使得资源得以共享。
在此期间，丰富的信息资源不仅能够拓展教师的教学思路与教学内容，同时还能够学习不同教师的教学方法，以提升自身的教学能力水平效果，从而提高教学效果。也就是说，处于各个地区的教师在基于教育云平台的环境下，通过查看与信息技术教学的相关内容，从而了解到更多的教学模式以及教学形式，借鉴其教学内容与案例，进而提升并优化自身的教学课程。通过云平台的建设，不仅对于教师是一个教学学习的空间环境，同时在教师技能的提升下，对于学生知识的掌握更是得以进一步的提升。与此同时，对于相对较远的偏僻的校园而言，教育云平台更是为教师提供了多种便捷条件，使得教师同样可以在相对滞后的现实环境下提升自身的专业素养，以紧随时代的发展，进而提高信息技术的教学。
三、拓展资源的形式
信息技术的教学更多的是以实践操作为教学的主要形式，在以往的教学过程中，大多数是以教材为基本进行理论式教学，而书中文字化形式既繁琐复杂，又难以理解，因而在教学过程中，教师则可借鉴云平台资源，参考各个教师的教学模式，将知识内容以更加形象具体的形式直观的展示出来，比如操作步骤以图片、动图、视频等形式体现在课堂教学之中，以提高学生的理解学习，进而使得学生能够有效地进行实践操作[2]。在此过程中，教师还可以将其中有效的资源下载使用，以微课的形式融入至教学课堂之中，通过慢放、快放、暂停定格、放大等形式进行逐一讲解，以提升课堂教学效果。如此一来，教学形式变得丰富多样，不再仅限于书本文字的内容形式，而是更加具有趣味性与直观性，使得学生在学习时更加的容易接受并理解知识内容。
四、循环利用有效资源
此外，在教学过程中，作为实践操作性较强的学科内容，教师在课堂教学时虽已将内容及方式方法教给学生，并进行示范演示，但在实际课堂中由于各方面因素导致学生的实操练习不能得以充分训练，使得学生并不能充分的掌握具体的知识内容。基于此，教师则可以将课堂的知识重点整合成有效的资源，比如讲义、微课等各种形式，进而给予学生设定一个固定的账号密码，并授权给学生。通过这样的方式，让学生在课后针对于课堂中并未完全掌握的内容，在云平台中再次学习观看，直至掌握并能够应用为止。
五、结束语
云平台对于教学具有多种优势作用，在初中信息技术课程的教授过程中，教师则可以基于这一环境的有利条件，将其效用发挥至课堂之中，以促进教学。在此过程中，教师不仅能够在其中得以提升自身的教学水平，优化教学效果，同时合理的应用对于学生的学习亦是具有一定的效果作用。
参考文献
[1]黄天明. 云平台在初中信息技术教学中的应用分析[J]. 考试周刊, 2019, 000(011):124-124.
[2]李文余. 漫步"云"端 高效教学——论云平台在初中信息技术教学中的运用[J]. 中小学电教:上, 2017(12):51-52.