郭巍然
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市教育招生考试中心 830000
摘要：信息技术在教育中的应用已经越来越广泛，“互联网+教育”将成为新时代教育的主流，教师巧妙借助信息技术的优势，转变教学思路，革新教学形式，开展更有深度、更加生动形象的教学，进而提高高中课堂教学的质量和效率，对学生的帮助巨大。本文将首先分析信息技术的应用优势，其次分析将信息技术贯彻落实的应用途径。
关键词：信息技术；高中课堂教学；应用研究
引言：
在以往，信息技术多指的是多媒体教学，而随着新冠疫情的爆发，全国大范围的开展“网课”教学模式，其也是信息技术应用的途径之一，不过随着疫情的暂缓，网课教学模式减少，因此，本文探究的信息技术，将以多媒体技术为主，但也会带有“网课”模式以及“智慧课堂”模式给教育的启示，以供参考。
一、信息技术的应用优势所在
1.资源共享：身处信息化时代，在网络上的教学资源是海量的，教师在网络上或教学平台上，在海量的教学资源中搜集有用的教学资源，通过筛选、对比、吸取经验、综合考量，推陈出新，精益求精，制作出最优秀的课件，必将有利于教学。
2.提升学生兴趣：传统“教材+板书”的教学是枯燥的，繁复的、黑白的，而多媒体教学则是有趣的、精简的、多彩的，多媒体播放数字化资源，学生普遍表现的更有兴趣，多媒体播放数字化资源，对学生视觉听觉的刺激更深入，同时数学知识的呈现往往也更加直观具体，能直接提升学生的学习兴趣[1]。
3.提高教学效率：一方面，利用多媒体教学，可以节省板书书写时间，一方面，“智慧课堂”的应用，充分利用学生的课外时间，将学习时间放在课前，课堂教学时就有充分的时间留给学生自主学习，学习效果必然更好。
4.帮助学生加深理解：在多媒体教学中，知识的呈现往往更加直观具体，有助于学生加深理解。
5.课外联系：虽然在讨论课堂教学，但信息技术的应用，让课外时间中教师与学生建立联系，让问题及时解决，作用同样不可忽视。
二、运用信息技术提高课堂教学有效性的策略
1.前期制作良好的教学课件：在教学前期，教师从教育平台上搜集数字化的教学资源，推陈出新，精益求精，制作出更优秀的、更符合本班级学生特点的教学课件，教学课件的优秀性，将直接决定学生的学习兴趣和理解程度，进而提高学生的学习质量。
2.创设情境，深入教学：多媒体技术在创设教学情境方面的作用巨大，通过多媒体教学创设教学情境，其内容呈现更生动，继而引导学生在教学情境中自主探索。
3.明确信息技术只是教学工具：在高中课堂教学中，要明确信息技术的应用只是一种教学工具，教师的启发引导也必不可少，通过设置疑问点、夸张、反语、等方式，充分调动学生的兴趣和好奇心，又或是给学生创设教学问题或目标，让学生带着问题或目标去观看数字化的教学课件，往往能够让学习变简单，能有效提高教学效率。
3.“微课”应用：要注意在多媒体教学中，多媒体课件内容是教学知识点的精简总结，不要一股脑全部灌输给学生，而是采用“微课”教学的原理，让多媒体课件简化、片段化、精细化，让学生在学习了某一知识点，观看了一段多媒体课件后，立刻进行归纳总结，再学习另外的知识点，观看其他多媒体课件，随即进行归纳总结，循环进行，让多媒体教学更加高效。
4.“智慧课堂”的理念：所谓智慧课堂的理念，指的是将学习时间放在课前，教师将数字化的教学课件推送给学生，学生在课前进行学习，因为数字化课件比较精简、比较有趣的关系，并不会占用学生太多课外时间，学生对教学内容有一定了解，在课前完成学习或预习，在课堂教学中反而成为解惑纠错的环节，无形中能提高课堂教学的效率。
5.利用信息技术突破重难点问题：在课堂教学中，通过给学生展示多元的、生动的教学情境，能够启发和引导学生的思维，规范学生的思考和探究，因此，利用信息技术，可以帮助教学突破重难点问题，让教学顺利进行。基于此，教师在教学中从学生的角度出发，了解和分析学生在教学中经常遇到的问题，利用信息技术进行教学，帮助学生更好的理教学重难点[2]。
6.信息技术帮助学生巩固复习：“温故而知新，可以为师矣”，在高中课堂教学中应用的信息技术，其音频、视频、图像等资料，教师可以建立数据库或者推送给学生，辅助学生的课外学习，如果学生以教材内容为复习对象，内容较多，范畴较大，会严重影响复习课教学效率，而以信息技术课件内容为复习对象，则更加精简、更能突出重点，能有效地帮助学生完成复习，学生复习压力更小，效率更高。并且，教师可以与学生建立课外的联系，通过教育平台、微信群、QQ群等，相互之间随时交流沟通，打破时间与空间的束缚，这就是“网课”教学模式对教育的启示。
三、结束语
综上所述，在“互联网+教育”背景下，教师充分利用信息技术的优势，巧妙的开展课堂教学，学生的兴趣更足，对知识点的理解更充分，同时能够有效提升课堂教学的效率，同时，还可以利用互联网实时交流的特点，加强师生交流，辅助学生课外学习，从根本上提高教学效率和质量。
参考文献
[1]梁九容.信息技术在高中课堂教学中的应用研究[J].《新作文：教研》,2018:73-77.
[2]房晶晶.微课在高中信息技术课堂教学中的应用研究[J].人生十六七,2017