陈丽
湖北省十堰市竹山县教学研究室 442200
摘要；近十年来，我国教育指出培养学生的综合素养能力，而小学音乐教学是培养学生良好兴趣爱好，促进全面发展的重要课程，而合唱教学是音乐教学中的一个重要环节，也是学音乐课堂上教学的重要内容之一，它的重要目的在于让学生可以获得集体演唱的经验，感受以及体验多声部音乐的丰富表现力，符合培养学生的综合素养能力的教学方针。本文从合唱教学的基本认识和合唱教学在小学课堂中的具体运用和方法两个方面进行分析，合唱教学如何在小学音乐课堂实施，为广大的小学音乐教育工作者提供教学方案。
关键词：合唱教学；小学课堂；音乐教学；运用与方法
一、合唱教学的基本认识
小学音乐教学中，对合唱的教育并不重视，教师经常忽视对学生合唱的教学工作，很多学生对合唱不是很了解，简单认为合唱就是一起唱歌，由此可见，教师在课堂中没有介绍合唱的历史以及方法，教师需要在课堂中培养学生对合唱的基本认知，以及合唱的来源和发展，让学生认识到合唱是一种简单音乐表达方式，只需要简单声音，不需要借助任何工具就能够表达出音乐的美，也能够培养学生音乐课程的学习热情，提高学生审美的能力，促进学生的全面发展的素养。同时，合唱教学也能够提高学生音感能力和表达能力，合唱的方式也能够提高学生的团结合作的精神，陶冶学生的艺术情操，所以合唱教学时小学音乐的重要环节，能够有效提升学生的综合素养，在学生的未来发展中打下良好的基础。
二、合唱教学在中小学课堂中的具体运用和方法
（一）合唱教学在中小学课堂中的运用
一直以来。学校里的合唱团为了能更好的参加合唱比赛，或者其他的表演，很多都用一些难度较大的混声歌曲，这些歌曲难度较大，有些同学们就算嗓子喊到哑掉也难到达想要的音响效果，那么结局就是显而易见的，很多同学的嗓子都因此遭受到了不同程度的损伤。因此，小学的合唱教学首先应该考虑到的是挑选合适的合唱歌曲。如《同一首歌》这样耳熟能详的歌曲，难度也不是十分大。大家唱起来也感到很有兴趣，因为他们当时听的都是独唱版本，或者是齐唱版本，突然把《同一首歌》变成混声合唱，他们也会觉得十分新奇。赏析是合唱教学中的不可或缺的重要环节，我们可以在教学当中加入对中外合唱作品的欣赏。这样做是为了让青少年可以靠对合唱歌曲的赏析来提升自身对合唱作品的鉴赏能力以及体会。聆听每个声部的旋律线条和声部之间的层次感，提升学生对音乐的感觉．通过这样来提升对合唱的感知能力。
（二）合唱发声的练习方法
合唱教学中发生练习，是合唱基本方式之一，因此，学生进行发生练习十分重要。在日常音乐课堂中，教师可以练习学生的“起声”训练，即合唱中发声开始的一瞬间声音。起声是合唱过程中关键环节，能够有效分辨出合唱的质量。合唱练习发声中，轻声、半声、抑制声的歌唱方法是学生需要具备的技巧。这样发声方式虽然较小，但十分集中和有力，教师可以采用趣味的方式进行练习，如练习“小猫爱吃鱼（yu）”、“小鸡爱吃米（mi）”等方式，提高学生的发声练习兴趣，相比传统的发声练习，这种方式更加充满趣味性，激发学生的练习热情。比如，学生在进行发声练习室，可以利用音乐节奏变化，让学生进行起立坐下的训练，通过身体高度的变化，能够稳定学生的发声气息，同时也能够烘托音乐课堂的气氛。在音乐课堂中开展趣味的发声练习，能够有效提高学生的学习兴趣，增加练声的效率。
（三）合唱的音准和节奏练习
中小学的音乐课堂合唱教学中，二声部合唱作品十分常见，通过的歌曲都会采用二声部的方式进行演唱。二声部既是男同学为一个声部，女同学为第二个声部，混合声四部演唱方式要求较高，一般在中小学生课堂中不会采用混合四声部演唱方式进行演唱。教师在教导学生的合唱练习时，需要根据学生的声音特点进行音色区域的划分工作，保持声部间和声效果的平衡。同时要对学生进行听力练习，让学生通过音乐播放过程，掌握发声音节的变化，从而在脑海中形成具体的节奏的概念，学生也能够根据音乐的旋律判断出自己的演唱是否出现错误，提高学生的合唱的自我调节能力。教师也要对不同的声部的学生进行针对性训练，然后是在进行和声训练，让学生在合唱的过程中，也要认真听取别人的演唱，从而更正自身合唱中出现的问题。从而提高学生的音准。合唱教学中节奏对学生的演唱也十分重要，合唱练习初期，学生可以利用拍手的方式进行音乐节拍练习，基本掌握音乐节奏后可以在心里默默进行音乐节拍，从而养成学生的良好的节奏感。当学生掌握基本的节奏和音准后，可以适当进行和声训练，提高学生对合唱练习的效果，增强音乐课堂趣味性，提高教师音乐教学效率。
三、结束语
综上所述，合唱教学在中小学课堂中十分重要，能够有效提高学生的音乐素养能力，培养学生的学习音乐的热情。合理的选择音乐歌曲能够激发学生练习合唱的积极性，学生进行发声以及音准和节奏的练习，能够增强学生合唱的技巧，提高学生合唱能力，促进学生未来的音乐的发展。
参考文献
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