张霞
常州工程职业技术学院 江苏常州213164
【摘要】本文就高职学生从培养其就业能力出发作为分析英语对其今后工作的重要性，通过英语在实践中具有的重要意义来督促学生对于英语的学习。同时，结合当前高职学校学生存在的普遍的缺乏对英语的兴趣的问题进行分析。通过对学生的观察接触了解，并结合自身的教育经验，提出打造高效率英语课堂的一个思考。为提高学生的整体综合素质，望对其他类型教师教授课堂有所帮助。
【关键词】高职学生；英语教学；高效课堂
1. 高职学生与英语
1.1高职学生职业前景
中等职业学校对于学生的培养主要是以社会发展所需的人才为主要培养目标，以学生可以更好的就业为根本出发点，将学生的所学可以充分发挥在日后的工作中作为目的。因此，职业学校的教学特点更注重与实践，培养的学生多为社会所需要的技术性人才。这就意味着对于职业学校的学生而言，拥有实际应用的技能对其今后的就业发展有着重大意义。
1.2高职学生学习英语的重要意义
随着我国改革开放发展的不断深入。英语作为连接国内与国外沟通的桥梁，在今后的生产发展和工作中都有重要的沟通意义。作为世界上使用最广的语言来讲，在今后的工作中，无论是文件名称还是进口机械等等，几乎都会涉及英文名称。如果我们对这些一无所知，那么对工作而言，无疑增设了很大的障碍。尤其是对于我们以实践为目标，就业为导向的中等职业学校而言，学习英语、学好英语就显得更为重要。
1.3高职学生英语水平
英语作为我国目前的一个重要科目，无论是在学校的哪个阶段都要不断的学习。但是对于我们学校的一部分学生而言，英语是一门较难的课程，他们在初中时候没有打好基础，而且从最初就缺乏对于英语的兴趣。因为英语水平较低没能被本科院校录取而选择高职学校。面对生源的质量参差不齐，就需要我们的教师用科学的方法来正确引导，让他们重新燃起对英语的兴趣，从而保证这门实用性较强的课程为他们今后的工作生活提供有力的语言支撑，在人生道路上走的更好。
2打造英语高效课堂
为了培养高素质高能力的高职学生，就需要教师对学生负责，想方设法的培养学生的学习兴趣，从而提高自身的综合能力。笔者通过对学生性格特点以及学习特点进行分析，并结合自身的教学经验提出以下几点意见，作为经验交流之用。
2.1运用情境教学法，打造生动课堂
情境教学法作为目前常用的教学方法在课堂上受到了广大学生的喜欢。它的魅力在于激发了学生对于课程的兴趣。情境教学法对于英语教学而言，也有着十分重要的意义。就语言自身而言，它注重的是实践和灵活。这也意味着我们的课堂可以更加的活跃，同时语言和每个人的生活都是息息相关，这就可以将当天所学的单词语法融合到现实对话之中，让学生在一个自由交流的环境下相互交流。同时，鼓励那些内向自卑的学生开口讲，这样对他们培养自信新也有极大的帮助。最好的例子就是疯狂英语的李阳，他以前也是个内向的学生，但是通过英语，找到了自己人生的目标。教师如果可以将课堂幻化成一个学生发挥自我能力的平台，那么对于英语课堂而言，教会学生的不仅只有语言技能那么简单。他们对于与人自信的交流也有巨大的帮助。
2.2巩固学生基础，活跃课堂气氛
对于课堂而言，教师在其中起到的是导向作用。他通过引导学生，保证课程的顺利进行。对于英语这种语言来讲，在课堂之上除了教师教授学生动口说以外，更重要的就是教师对于学生的指导。同时还需要注意对学生基础的巩固，高职类学校的学生英语基础都比较薄弱。因此在课堂之上，巩固以前的基础知识也是十分有必要的。
同时，师生的互动更可以引发学生的兴趣。有些同学会认为和同学之间的交流可能会出现错误，会更加的信任教师。这时候，教师可以在课堂上与学生互动起来，同时教师要保证自己的和蔼可亲，只有这样，学生才会更容易消除内心的顾忌。这样，教师才可以更容易的和学生“打成一片”。这样可以增加师生之间的感情，互相信任，才可以打造出一个高效率的课堂。而且，对于学生今后在学习生活中出现问题，也会主动和教师交流，这样教师也可以做好一个“领航人”的角色，对其正确引导。
2.3提前研究教材，科学合理备课
想让课堂尽在教师的掌握之中，那么对于提前研究教材是十分有必要的。一些经验丰富的教师认为，这本书已经教了几十年了，对于所有内容都了如指掌。因此一些教师对于备课，并不是十分重视。古人云“书读百遍，其义自见”。每次读都会有新发现，这对我们教师而言，也是同样的道理。而且教育事业向前发展的脚步一直没有停息，而且我们的学生也在随着社会的不断发展而变化着，因此我们只有结合当前的实际情况，从实际出发来备课。在这期间，我们可以关注一些社会上与英语有关的流行话题等，将其串讲在课程中，从而与学生交流。这些都可以起到活跃课堂氛围的作用。从而保证教学目的的顺利完成。
2.4师生互动，把握学生思维特点，
高职学生对于新奇的事物有自己的想法。思维活跃，这是他们的特点。教师在英语课堂上应对那些积极思考提出问题的学生进行恰当的表扬，从而鼓励调动学生对于问题思考的积极性。这样在活跃课堂的同时，在学生心里也会得到一种良好的外界刺激，这种刺激使得他们取得的良好体验会促使他们更加努力的思考，从而不断的证明自己。同时，教师在课堂上也要把握好师生互动的方向，从而保证在课堂上师生互动的合理性以及学生对于课堂营养吸收的效率。教师适时的点拨在让学生发散思维去联想之前学过的英语场景巩固知识的同时，也可以让学生避免在学习过程中思维陷入迷宫中绕不出来。通过教师的点拨既可以加深学生对于学习的印象从而提高学生学习的效率，也可以加深学生对于老师的信任。
结语
随着教育体制的不断完善，新的教学方法不断出现,这为我国教育事业的发展不断提供动力支持。我相信，我们的学生在这样的环境中，可以更加轻松活跃的学习新的知识。同时，只要我们的教师坚持正确的价值导向来引导学生，在科学的教育体系下教授学生，激发他们对于知识的热爱，毕业之后一定可以做一个对社会有用的人。
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