代龙
黑龙江省牡丹江穆棱市第一中学 157599
全国历史高考主观题第42题，从2010年第一次现身历史高考，迄今已经走过了10载春秋。它的名称几经变化。我把它称为开放性试题（学名），而平日里我更愿意称其为小论文题。在讲解备考策略之前，我先要让同学们在战略上蔑视此题，通过近几年的省招院公布的成绩来看，大体的平均分达到8分左右。所以，此刻如果还被这道题困扰的你，放下恐惧，让我们轻装上阵吧。
首先，明确评分标准，制定答题策略，我们要明确本题的评分标准，我们只需要把每个层级的关键词都标注出来，就不难发现一个规律，论题、史实、逻辑是高频关键词。而具体在阅卷操过程中往往都会遵循论题（3分）、史实（6分）、结论（3分）三段式的评分方法。下面我们就以2020年高考历史全国一卷的第42题为例，探索一下开放性试题的答题技巧。
（2020全国Ⅰ卷）42．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《儒家统治的时代：宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：宋朝》 《宋史：文治昌盛与武功弱势》等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。
结合所学知识，就中国古代某一历史时期， 自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）
第一步精审题，定论题
本题之所以让同学们感到不适应，就是因为它在形式上是存在变化的。就以我们高考用的全国二卷为例，所给材料就不断变化从文字材料到照片到地图再到表格，从发表观点到拟定论题再到今天的拟定书名。看似变换无常，我看是万变不离其宗。命题者无非就是想考察我们用所学历史论证阐述历史问题的能力，以此题为例，这本书的书名就应该是我们通过精细审题，确立的论题。
审题，首先审设问即对设问进行有效的分解，此题的设问：结合所学知识就中国古代某一历史时期， 自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。进而审要求：论证充分，史实准确，表述清晰。最后审题干：包括文字材料和史料出处，从题干材料中标出关键词。本题史料出处不详，那材料的关键信息必须明确，材料给的书名至关重要《儒家统治的时代：宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：宋朝》 《宋史：文治昌盛与武功弱势》三本书的名称都不同程度的反映了宋朝的某些方面时代特征，运用一下转化的的思想我们的书名也就是论题应该就是表述中国某一历史时期的时代特征，进而用具体史实论述这一特征。
那么在定题的过程中，我更希望同学们能巧定题，以此题为例，既然设问里没有排除定位宋朝，你何不顺水推舟呢，也定位到宋朝，我们不可照抄材料的书名，但是材料里的书名一定会给我们定题以启发吧。当然如果咱们同学如果对古代史的其他时期有特别了解或读过某朝代类似著作且印象深刻的，也可另辟蹊径。我还是按照材料能为我所用的原则确定如下论题书名：《中华文明的传承与发展：宋朝》
第二步定史实巧论证，在仔细审题和明确观点的基础上，不要忙于下笔做题，要统筹思路，统筹所学知识，列出论证所需史实。因为我们岳麓版必修教材是政治经济思想三部分的专题史，我们在选取史实的过程中可以从政治、经济、思想三个角度筛选出论述观点的史实。确保我们用全面的眼光看待历史问题，也可以确保我们的阐述开放，多样。建议同学们不可全用材料提供的史实，一定有一个所学知识中的史实，因为有些年份材料给的史实过多，别人都用材料史实，你有材料之外的那就是亮点。钟表演变的那道考题在评阅过程中就把罗列材料史实认定为一个有效史实论证。
已本题为例
政治：宋的专制集权的强化，经济：商品经济的发展 思想：程朱理学
巧论证，建议同学们争取3句话表述完一个史实论证，原因很简单在整场考试中我们这道题的答题时间15分钟以内为宜。我们在平时的训练中务必训练言简意赅论述论题的能力，这也是为什么我把他称之历史小论文题的原因，（言简意赅，逻辑严密即可）。
宋太祖通过一系列措施加强中央集权，二府三司的设立又强化专制皇权，专制主义中央集权在宋朝进一步发展。
宋朝儒学发展到理学阶段，程朱理学为融合佛道思想，为儒学注入哲学化、思辨化色彩。
中国古代农耕经济在宋代取得了新发展，商品经发展，市民阶层壮大海外贸易发达是主要表现。
第三步总结升华，通过强调主题，对论题进行总结，升华主旨。总结不是重复，而是从中得到规律性认识，上升到时代发展方向的升华，成为论文的点睛之笔。（不求神似，但求形似）。每年结论（逻辑）都单独给分，所以在论述最后，必须有体现总结归纳的的句子。
综上宋朝在整个中华文明的演进过程中有所传承有所发展，起到了承上启下的作用。
总结答题过程可以称为三三制原则，即三个史实，三句话，三步走。
最后，通过对近五年全国卷42题的统计分析，预测一下2021年此题的基本方向。
通过统计我们不难发现如下规律第一试题材料呈现的方式多样，（文字、表格、地图、时间轴、结构图）。第二试题设问呈现的方式多样（观点、论题、书名、提取信息、列出三点）。
通过对比分析我们基本得到如下4点认知：1、开放性试题重在创新，年年变脸。2、开放性试题重在审题，提取观点。3、开放性试题重在阐述，持论有据。4、开放性试题重在方法，答案多元。
真心希望同学们听完老师的讲解，当你再次解答开放性试题的时候，多几分自信与从容，就像把大象放到冰箱一样，就需要三步，三步走，三史实，三句话。