彭蜀君
四川大学学生工作部 四川省成都市 610065
摘要： 资助育人工作为高校经济困难学生带去温暖和关怀，是高校教育体系的重要组成部分， 探析其实践路径，将资助育人工作落到实处，我校成立校园文明检查监督队，对校园不文明行为、宿舍安全等进行监督和检查，让学生在勤工俭学的同时参与校园文化建设，促进校园安全稳定，这样的资助育人模式对学生未来的发展及成才具有更重要的意义。
关键词：资助育人；实践路径；校园安全
在国家大力推进支持高校资助工作的情况下，我校资助工作已经形成了“奖、助、勤、贷、免、补、保、偿”多元一体的资助体系，但如何与学校实际工作相结合，与学生生活联系更紧密，提高资助育人工作的持续性，更好地促进贫困学生的全面成长与成才，是目前资助工作中亟待思考的课题。
1成立校园文明检查监督队的背景及意义
目前很多高校资助工作的主要内容集中在贫困学生认定、贫困学生资助全覆盖等，往往忽略了如何帮助学生“心理脱贫”。仅仅是经济上的资助可能会让一部分贫困学生因为长期被动受助，而丧失了自立自强的能力，甚至出现部分大学生通过谎报家庭情况以期望获得资助；相反的，高校中也存在一部分学生对资助政策没有了解透，因为羞于承认家庭困难，认为被资助是抬不起头的事情而拒绝接受资助[1]。
大部分贫困大学生比较自卑和敏感，因此被动的经济帮助很难让他们改变和成长。校园文明检查监督队的成立让学生通过劳动让心灵变得富足，通过交流让性格变得外向，通过工作让能力变得强大，让学生在校园安全稳定的维护工作中做出自己的努力，让学生在学校的建设工作中做出自己的贡献，增强自信心，获得认同感，是一种资助育人与维护校园安全稳定结合的新路径。
2资助育人新模式—校园文明检查监督队
校园文明检查监督队（以下简称“监督队”）是一支由校保卫处与学工部共同指导的勤工助学性质的学生队伍，制定了严格的队员行为规范以及明确的奖惩办法，办公室、宣传部、外勤部各司其职。办公室负责队员工作考核、财务管理等工作。宣传部负责活动策划及总结，文字报道及拍照摄影，简报、队刊制作及网络宣传等工作。外勤部主要负责整个学生宿舍片区宿舍楼的寝室安全卫生检查工作，包括日常例勤、节假日前大检查、开学专项检查等，另外还有深夜自习室执勤、深夜安全岗和深夜随警巡逻等。检查时需要认真、完整、准确的填写检查相关表格及违规处理意见，查后认真进行汇总及梳理，将检查情况报送学工部，对违规寝室进行批评教育并提出限期整改要求。
在监督队坚持不懈的努力与付出中，同学们对宿舍安全管理规定有了更直观、更深刻的认识，学校宿舍安全得到了进一步维护与保障，同时，这一支队伍也得到了提高与进步，这样的资助育人新途径收获了巨大的成效。
2.1全面推进资助育人工作，教育学生自立自强
勤工助学已经是资助育人体系中比较成熟的内容，是学生理解物质生产的实践和策略这一资助意义的载体[2]，监督队的工作性质，让学生在取得合理报酬的同时，培养学生吃苦耐劳的精神，树立自立自强的品格，从而深化对课堂理论与实践的认识。
2.2突出资助育人工作，提高综合能力培养
家庭经济困难学生大多来自落后地区，教育资源不足导致这些学生综合能力欠缺，突出表现在英语口语、计算机水平、人际交往等方面，因此家庭经济困难学生普遍存在自我评价过低、怯于表现、性格内向等问题[3]。
监督队的工作内容和方式，让学生在工作中得到锻炼，同时提高交际、组织、策划、管理等适应社会的综合能力。
2.3发挥贫困学生主体作用，促进全面成长
监督队的招新仅仅围绕在家庭经济困难的学生范围内，学生之间能更好的敞开心扉，去感受美好的大学生活。在这样的环境下，除了严格的规范制度外，学校给予了队伍足够的自主性，学生可以自由设计队刊，发挥自己的特长；在例会中自由提出对队伍建设的意见以及建议；自由组织策划增强队伍凝聚力的活动等，鼓励人人参与队伍建设，帮助大家获得自我认同，建立自信，促进全面成长。
2.4进一步丰富和完善资助育人体系
监督队的成立，使资助育人工作与学校的校园安全稳定相结合，赋予了家庭经济困难学生在勤工助学的过程中实质性的工作，实现了对家庭经济困难学生经济资助、精神塑造以及能力培养的结合，丰富和完善了资助育人体系。
3校园文明检查监督队的问题及展望
3.1校园文明检查监督队的问题
目前监督队的指导教师较少，对队伍建设及工作的约束及监管力度较弱，导致队伍考核中出现任人唯亲的情况；监督队的宣传力度不够，大部分新成员都由老队员介绍入队；随着社会的发展，学生宿舍中出现电热洗脚盆、煮蛋器、酸奶机等在传统宿舍管理规定中并未作出明确规定的新兴电器，在执勤检查过程中无章可依等。
3.2校园文明检查监督队的展望
3.2.1队伍更加规范化和制度化
监督队拥有严格的队规及行为规范，但是仍不完善，在执勤检查时部分队员表现散漫、随意，导致奖惩制度的执行不到位，未来希望学校更加重视队伍的培养与教育，增加专业的指导老师，修订宿舍管理规定，适应当前社会发展，在执勤检查时有章可依，有规可循。
3.2.2结合新媒体加强队伍宣传力度
新媒体是大学生获取信息的重要途径[4]，监督队的队刊可以借助新媒体平台进行宣传，在学校、学工部等微信平台、微博推送，同时将多次出现违规现象的寝室进行公布，不再限于口头警告，有助于维护宿舍安全和校园安全稳定。
3.2.3建立评价机制，树立模范典型
随着校园文化建设的多样性发展，文明检查监督队的工作将更为广泛的开展，为了更好的推进文明检查监督的工作，如何做到公平公正的评价队员的工作服务实效，树立模范典型，推进队伍发展，也必然成为资助育人工作的探索内容之一。
资助工作者在实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的同时，要结合感恩教育、诚信教育、责任教育、励志教育来引导学生树立正确的价值观，让他们通过资助育人工作接受爱、体验爱、传递爱，用最真诚、最自然的方式来回报祖国、社会和母校。勤工助学既能缓解贫困学生的经济压力，又可以提高学生的综合能力，国家、高校应该增加勤工助学力度，结合高校实际工作，多渠道开拓勤工助学岗位。文明检查监督队作为资助育人新途径，让学生在勤工助学的岗位上更加贴近自己的生活，在获得合理报酬的同时，充分发挥了学生参与校园管理服务的功能，为建设优良的校风学风、文明和谐的校园环境做出自己的贡献，实现了高校、管理工作者、资助育人工作者和贫困学生多赢的目标。
参考文献
1.郑林.资助育人新模式：大学生慈善义工队[J].文教资料,2014(9):142-143.
2.刘颖.资助育人视角下高校家庭经济困难学生多维度资助模式构建研究[J].大学教育,2015(8):71-72.
3.唐文红.从物质资助济困育人到励志强能育人——民族地区高校能力发展性资助育人的现实探索[J].思想教育研究,2011,(7):67169.
4.刘东胜.新媒体在高校资助育人工作中的作用[J].南京理工大学学报(社会科学版),2015(4)：79-82.
作者简介：彭蜀君，汉族，女，1988.11，四川大英人，讲师，硕士，思政教育方向。