刘维佳
四川大学党委学生工作部 四川 成都 610065
摘要：新时代背景下思想政治教育是培养又红又专人才的重要基础，而创新创业教育是提高人才技能与素质的重要途径。二者交互融合贯穿于教育教学实践的全过程是当今新时代的主旋律，能充分发挥思想政治教育的实效性，促进大学生形成正确的创新创业价值取向。本文对高校思想政治教育与创新创业教育之间的关系进行了分析，探讨了二者融合发展存在的主要问题，提出了有效的实现途径，为今后思想政治教育与创新创业教育的融合发展提供重要参考。
关键词：思想政治教育 创新创业教育 融合发展
党的十九大以来，以习近平为核心的党中央高度重视创新发展，将创新摆在国家发展全局的核心位置。走创新发展之路，首先要聚集创新型人才，人才是创新的根基，是创新的核心要素[1]。新时代所需要的人才不仅要有创新的思维和能力，还要有正确的世界观、人生观、价值观。思想政治教育是引导学生树立正确三观的重要途径，肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的光荣使命。如何将思想政治教育与创新创业教育有机结合，推动二者融合发展，培养新时代国家发展所需人才是目前各个高校所面临的重大课题。
1. 思想政治教育与创新创业教育的内在联系
1.1思想政治教育是创新创业教育的基础内容
立德树人，德为先。新时代需要的高素质人才不仅要有过硬的科学文化知识，最重要的是要有较高的思想道德素质。这就要求以思想政治教育为引领，将思想政治教育作为创新创业教育的基础内容。只有先树立正确的思想道德观念，才能树立正确的创新意识、创新精神。通过思想政治教育引导学生树立正确的创新创业观念，学生才能够运用更加全面的眼光看待和思考问题，以扎实的理论基础指导创新创业教育和实践。
1.2创新创业教育是思想政治教育的升华和延展
创新创业教育通过对大学生的创业意识、创业素养、创业能力、创业精神的教育和培养，促进大学生进行自我认知、自我完善、自我提升，为适应社会打好基础，以便在创业实践的广阔天地中实现对理想、信念的再思考和再构建。创新创业教育的实践性可以在一定程度上克服思想政治教育重理论轻实践的问题，使思政课的理论以更生动、更直观的形式表达出来，提高学生学习理论课的兴趣，增强学生对理论的理解能力。因此，实现二者的有机结合，有利于弱化以往思想政治教育中的“说教”色彩，强化教育的实效性和针对性。
2.思想政治教育与创新创业教育融合发展存在的主要问题
2.1对两门学科融合推进的重要性认识不足
大多数高校对于推进二者融合重要性认识不足，没有正确意识到思想政治教育与创新创业教育的关系。当前大多数高校的思想政治教育与创新创业教育都是分开教学，将创新创业教育理念定位成培养能创业、敢创业的大学生，将创新创业教育当成就业指导的延伸，忽略对学生创新意识和精神的培养，重技能培养轻素质养成。高校思想政治教育主要侧重于理论教育，如果能与重实践的创新创业教育有机融合，对学生的成长成才大有裨益。
2.2教师在推进两门学科融合的努力不够
两门学科的教学任务由不同专业的老师承担，从事思想政治教育的老师对于创新创业的相关知识缺少了解，担任创新创业教育的老师欠缺思想政治的相关理论，并且由于两门学科的老师擅长的领域不同，没有对自己专业领域之外的学科有深入的了解研究，这就导致部分老师认为这两门学科没有紧密的联系，从而失去了向两门学科融合发展的努力方向。
2.3学生对思想政治教育与创新创业教育的认识不足
目前，大部分高校将思想政治教育课程与创新创业教育课程设置为选修课，因此许多学生对于这两门课的重视不够，学习的主动性不强。据调查当前大学生对这两门课的满意程度较低。李建 (2018) 对大学生思想政治教育效果开展调查, 结果显示:大学生对思政课教学方法的满意率仅为53.8%[2]。丁龙（2018）对大学生创新创业教育的理解开展调查，结果显示：69.5%的大学生认为开创一份事业就是创业，17.6%的大学生认为创业就是注册开办公司[3]。随着大学扩招，就业压力使得部分大学生以较“功利性”的眼光看待创新创业教育，忽略创新创业教育中对学生的综合素质的提升。同时这部分大学生对于思想政治教育持敷衍态度，认为思想政治教育中的理论枯燥乏味，对自己的未来没有实质性的帮助，是一门可有可无的课程。因此就更加不可能清晰的认识到思想政治教育在创新创业教育中对学生创新精神、道德素质等方面的重要作用。
3.思想政治教育与创新创业教育融合发展策略
3.1转变教育理念，将思想政治教育融入创新创业教育全过程
教育理念是教育事业发展的中心思想。要推动思想政治理论课与创新创业教育的融合发展，就要转变教育理念，将思想政治教育融入创新创业教育的全过程。以思想政治理论课的丰富内容引领创新创业教育，加强创新创业教育的科学性，在培养学生的创新创业精神的同时，注重培养学生艰苦奋斗，勤奋求实的精神品质，引导学生在创新创业过程中能够客观冷静分析问题，畏难而上，培养具有过硬素质的创新型人才。
3.2采取多种教学方法，增强学生学习兴趣
正确的教学方法是提高教学质量的重要保证。思政课与创新创业教育都强调理论与实践相结合，高校教育工作者不能仅完成学校要求的创新创业教育与思想政治教育融合的任务，更应该在思想上真正重视二者的融合[4]。首先，搭建更加广阔的教学平台。通过第二课堂、慕课、微课等丰富的教学形式，使学生不拘泥于课堂，能够灵活机动的选择学习的方式、时间和地点。其次，拓宽师生交流渠道。课堂上老师要改变教学方式，将讲授法与讨论法相结合，既要将理论知识传授给学生，又要引导学生积极思考，将自己的想法表达出来，调动学生的主观能动性，增强学生对课程的兴趣。另外，课后依托研学活动、知识讲堂等形式加强学生与老师的交流和讨论，搭建留言模式，使老师能够及时的了解学生的想法，以便在教学过程中调整教学计划不断满足大学生的实际需求。
3.3加强校园文化建设，营造二者融合的良好环境
文化具有潜移默化的作用，是推进思想政治教育与创新创业教育融合的催化剂。当今世界是一个信息爆炸的时代，在网络、新媒体丰富多样的高等教育环境中，可以利用校园网、校园创新创业专栏、官方微博、微信等将创新创业与思想政治教育的相关知识、国家政策、法律法规以及创新创业的精神等以多样的形式进行宣传和传播，使老师和学生能够快速地了解新变化。其次，可以与各大网站合作，邀请知名专业学者和在创新创业方面取得成功的人士，开设网络课程或者举办视频讲座，组织宣讲团开展宣讲活动，将思想政治教育理论与创新创业活动结合起来优势互补，拓宽融合途径。最后，通过丰富多彩的校园文化活动展示大学生风采，例如创新创业文化周，知识竞赛等激发大学生创新创业激情，举办心理健康宣传活动，运用思想政治教育理论帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提升学生的思想品德和综合素质。
参考文献：
[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社,人民出版社,2014.
[2]李建.高校思想政治教育亲和力研究[D].西南交通大学,2018.
[3]丁龙.思想政治教育融入大学生创新创业实践教育研究[D].西南石油大学,2018.
[4]张瑞春.高校创业教育与思想政治教育融合模式的研究[J].创新创业理论研究与实践.2019(20).
作者简介:刘维佳,汉族，男，1987.1，四川蓬溪人，硕士，讲师，思想政治教育方向。