肖祖铭
景德镇学院 江西景德镇 333000
摘要：《电子工艺与技能实训》课程是工科院校教学的重要内容，能够有效培养学生的实践技能与动手能力，是当前教育的重点方向。本文主要对《电子工艺与技能实训》课程的育人目标与教学内容展开讨论，并针对其具体情况探寻提升该门课程教学效益的对策，从而为相关研究贡献思路，实现人才的全方位培养。
关键词：电子工艺；技能实训；课程意义
实践课程是为了帮助学生更好地掌握相关知识与技能，从而增强自身参与社会的能力，培养学生的动手信心，在当前素质教育中发挥着重要作用。当前在大学教育中，《电子工艺与技能实训》顺应时代而发，是对电子信息技术迅速发展的反应，在人才培养方面具有举足关键的影响。
一、《电子工艺与技能实训》课程的育人目标与教学内容
1.《电子工艺与技能实训》课程的育人目标
对于《电子工艺与技能实训》课程而言，在育人的过程中注重对于人才实践能力的培养，主张通过校园学习以塑造人才长远发展能力与信心。因此在育人教学过程中，主要围绕着三点目标展开。其一，培养学生电子制作兴趣，塑造学生全面发展的能力。通过课程学习，主要是激发学生学习电子制作的兴趣，帮助学生能够积极主动地开展相关学习，同时能够把兴趣转变为今后人生发展的方向，为其成为优秀的电子工程师奠定扎实的基础。其二，提升学生学习信心，助其养成攻克时艰的良好品质。在课程教授过程中，通过相关的实践锻炼与学习，能够帮助学生挑战各种电子类、自动化控制类的器械，从而增强其迎接挑战的信心，并帮助其在未来的生活和工作中主动迎接挑战，攀登高峰，取得好成绩。其三，培养团队精神，形成良好互助合作精神。通过课程学习，能够让学生加强日常的合作，从而养成团队合作精神，在进入社会后能够组建自身的团队，在团队工作中游刃有余，取得更好的成绩。
2.《电子工艺与技能实训》课程的教学内容
对于很多学校而言，《电子工艺与技能实训》课程是门面向全校师生的选修课程，同时也是一门自动化专业的基础性课程，主要会在进入大学后的第一学年展开。其教学内容主要围绕着电子工艺的基础知识以及制作电子设计的相关内容进行讲授。在学生掌握相关的基础后，会根据实际情况讲解相关的电子专题设计比赛，并帮助学生根据比赛内容参与其中，培养学生的动手能力与实践技能。其主要课程分为初级和高级两部分。在初级课程中，主要包括电子元器件、手电筒模型电路与焊接技术、多谐振荡器双闪电路、模拟电子蜡烛电路等基本知识，主要是帮助学生形成电子工艺的相关意识与基本概念认知。在高级课程中，会加强学习的难度与实践的复杂性，包括触模数显摇奖机、九路限时智能抢答器、按时序追逐运行的跑马灯等电子工艺的制作，能够让学生逐步提升电子工艺制作水平，培养学习信心，在未来时间里能够勇克难关，不断攀登科学的高峰。
二、提升《电子工艺与技能实训》课程教学效益的对策
首先，做好电子实验室基础设施建设与完善工作。实验室的完善程度与建设水平是教学质量好坏的重要因素，能够影响到学生的学习兴趣与教师的教学水平。因此要加强实验室的资金投入，购买新的设备和仪器，建设电子技术实训室、电子工艺实训室、电子方针实训室，以让学生在学习的过程中能够充分的参与到实践锻炼中，将理论知识转换为实践技能。教师可以在实验室内教授电子元器件的识别与检测、收音机组装与调试，提升电子工艺制作的仿真性，让学生能够身临其境地参与到实践锻炼中。
其次，开展校企合作教学。校企合作教学是现今教育行业新兴的育人模式，主要是建立起学校和企业的良好结合，学校负责学生理论知识的培养，企业负责提升学生的实践技能，有助于实现理论与实践的统一。因此，学校可以在开设《电子工艺与技能实训》课程的过程中，积极和电子实训企业开展合作，比如中兴、苹果、富士康等实力雄厚的大企业，以让校园人才进入到企业中实习实训，以集中化的培训与教育工作提升学生的实际技能。同时，也可以进行专门化的人才输送，对于在企业实习中表现良好的学生可以在毕业后进入到企业中开展工作，以激发学生努力实习的积极性，从而让实习工作更具激情。
再者，打造高水平的师资团队。人才的培养离不开师资队伍的建设，优秀的教师是人才获得良好质量发展的引路人。在电子工艺教学过程中，教师是学生兴趣的培养着与知识的传授者。因此，学校要立足于学生需求，培养全面发展的优秀教师，并加强中青年教师的培养力度，鼓励中青年教师积极参与到技能培训与素质考核中，通过校企合作，增强中青年的实践能力与社会经验，并实行和企业间的互聘制度，让企业中优秀的高技能者到学校中为学生开设专门性的讲座与论坛，以此营造浓厚的学习氛围，让先进的教学经验和教学技巧充分流动。
最后，培养学生自主学习能力。“授人以鱼不如授人以渔”。《电子工艺与技能实训》课程效益的提升，并非主要依赖于学校、企业和教师的一方面努力，学生作为学习的主体，应该在这一过程中充分发挥自身主动性，积极吸收有益于自身发展的知识与技能，参与到学校与企业的实践锻炼中，加强团队学习，尊师重道，在不断地学习过程中激发自身潜能，实现自身素质能力的提升。
三、结语
加强对《电子工艺与技能实训》课程的研究，把握课程主要育人目标和授课基本情况，并探寻有效提升课程效益的对策，有助于实现电子信息专业高素质人才的培养，促进人才能力的全方位发展。以校园培养为主，做好校企合作，打造优秀的教师团队，充分发挥学生的主观能动性，激发学生潜能，让学生在毕业后拥有足够进入社会的底气与资本，将会是这门课程教学的最大成功。
参考文献
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[3]陈健.加强实习基地建设的重要性[J].北京工业职业技术学院学报,2006,5(1) :102-103.
2019 年景德镇学院课程思政示范课程项目：《电子工艺与技能实训》——江西省大学生电子专题设计竞赛培训课程
肖祖铭（1978—），男，江西万安人, 硕士,副教授,研究方向: 电子控制、自动化、汽车电控。