李楠
武警警官学院军事训练系 四川成都 610213
摘要:激励是管理的最重要的职能，激励的作用是通过研究分析人的行为来提高人工作的积极性、主动性，从而可以更好的吸引人才，充分发挥人才资源。正确的使用激励理论和激励方法对部队的训练有很重要的推动作用。本篇文章分析阐述了激励机制在部队训练管理中的应用，先阐述了激励机制实施的原则有：训练目标与个人要求互相结合的原则、政治激励与物质激励互相结合的原则、正激励和负激励相互结合的原则；又分析阐述了激励机制实施的方法有：情感化式的激励、榜样化式的激励、授权化式的激励。
关键词:激励机制；训练管理；部队训练
引言:激励机制是推动部队训练管理活动持续发展、稳定发展，通过满足官兵的需求，从而更好的参与训练，激发官兵的内在潜能，从而推动官兵更好的实现自己的目标，满足自己需求，将组织目标和个人需求紧密的联系。这样不仅可以更好的吸引人才，也可以帮助官兵更好的提升自己。
1.激励机制实施的原则
1.1训练目标与个人要求互相结合的原则
行为活动的行动举止主要是来源于自己的需求以及自己所需的渴望程度，没有得到满足的需求是激发行动的源头，从而带动身体各部位的运动，最终以得到自己所需的需求结束。激励机制的建立应该将组织的训练目标和个人需求互相结合，从而使训练目标当中更好将个人需求包含进来，在训练目标结束的时候，个人所需求的目标也可以实现。在个人需求的引领下，官兵会更加积极主动的投入到训练的过程中，并为了实现这个目标付出努力，不断的勤奋努力争取实现目标。
1.2政治激励与物质激励互相结合的原则
我们知道著名的马斯洛需要层次理论，人的需求主要分为物质需求与精神需求两类，而且物质需求属于比较低的需要，精神需求则属于比较高的需要。作为非常注重荣誉的军人，部队中还有一种激励方式叫做政治激励，政治激励的表现方法主要是职务的任命和晋升。政治激励本来就是实现自我需求的一种体现，但是又是独立于精神激励之外的，两者可以并列。从理论方面分析，政治需求和精神需求都属于高层次、持久性的需求，物质需求只是作用于表面，表面有改变里面并没有改变，而且效果难以维持，持续时间比较短。以精神激励并不是一个很好的办法，但是联系目前官兵的实际生活状况和物质需求给官兵带来的满足感，物质奖励和政治奖励也是十分重要的，不可以缺少的，只靠精神激励并不能达到很好的效果。应该将政治激励、物质激励和精神激励互相结合起来，在精神奖励的基础之上，加上政治奖励和物质奖励，这种办法可以真正的带动官兵积极主动训练的热情，促使激励机制可以真正的做到行之有效。
1.3正激励和负激励相互结合的原则
所有激励的行为可以正激励和负激励两种。正激励指的是奖励那些符合组织目标的行为举止，从而加强这类行为，促使组织目标可以更好的实现；负激励指的是对一些不好的行为做出相应的惩罚，从而在一定程度上降低甚至阻止这种行为的发生，可以保护组织目标很好的实现。
需要注意的是正激励的实行应该根据需要进行，不定期、不定量的实行，才可以保证激励效果得到更好的优化。即使持续、固定的正激励可以立马看到激励的效果，但是持续不断地激励，官兵对于这种奖励的渴望就会越来越高、越来越强烈，甚至会人为这种正激励的行为是正确的。
管理者这种偶发需要不断的增强这种刺激，不然这种作用就会减轻或者消失，甚至起到相反的作用。比如:一个连长在组织训练空闲的时候，经常给官兵购买饮料等等东西。
2.激励机制实施的方法
人的需求是各种各样的，在一段相同的时间内，一个人可能会受到多方面的影响，所以在每天的训练管理过程中应该结合多种激励的方法。
2.1情感化式的激励
人属于一种社会型的动物，人的工作和日常生活都离不开社交这个团体，所以人的社交需要和感情归属感对于人的工作积极性和创造性都有着很大的影响。有句古话是“士为知己者死”。梁山一百零八条好汉各个性格不同，其中还有杀人不眨眼的恶魔。这样一支勇猛精进的队伍，可以在宋江的带领下，服从命令恪守成规，甚至可以付出自己的生命。这样队伍的形成，离不开情感激励的因素。
正面的情感激励不仅可以增加官兵之间的感情，还可以加强队伍的团结力。负面的情感激励不仅影响官兵之间的感情，还会降低队伍的战斗力。作为一名领导者应该培养好官兵之间的感情，培养感情有很多方法:沟通交流、共同娱乐、同甘共苦等等。领导者可以在每天的训练过程中做好沟通的工作，换位思考考虑官兵的感受，官兵体会到领导者的关心，心情就会愉悦，行动就会更加畅快，训练的时候就会更加热情。
2.2榜样化式的激励
我们知道，榜样的力量是非常大的。榜样激励的方法，是一种非常有效的行为激励方法，在任何时候都被应用。通过立榜样、评先进等等方法督促官兵好好训练，从而更好的规范官兵的行为。在进行榜样激励的时候，需要注意几点:首先需要注意榜样的多样性。我们知道一句名言是三人行必有我师，每个人都有自己的优点都有值得学习的地方，在树立榜样的时候，应该多找多方面的榜样。通过定期的考核评比各方面的榜样，并建立荣誉墙，加强官兵想成为榜样的渴望。通过全方面的练习学习，每个人学会练习自己不足的地方，促使官兵素质可以得到很好的提升；其次，树立榜样需要真实，不能过分夸张放大。只有被公认的榜样，官兵才愿意向榜样学习，并不断的努力学习超过榜样，为之付出努力。如果选的榜样过于优秀过于完美，官兵觉得榜样过于优秀与自己的差距太大，达到榜样的标准太难，将会失去向榜样学习的动力；最后榜样不是固定的，需要知道榜样与非榜样的人之间是可以互相转换。作为官兵的榜样，所有人都会向榜样学习努力，如果有人达到榜样的标准甚至超过榜样，这个人将会是新的榜样。如果榜样通过自己不断的努力，一直很优秀，一直走在别人的前面，那么可以一直作为榜样。
2.3授权化式的激励
按照官兵的爱好科学合理的安排训练任务，不仅可以提升完成训练任务的效率，还可以发掘官兵的责任感，从而更好的训练，对训练充满热情。在每天的训练中，可以通过任命“小教官”、建立“督察组”等等方式授予职位，让官兵参与不同的训练管理工作，让官兵树立主人公的意识。进而官兵可以实现自己的需求，促使官兵感受到归属感和认同感。在授权以后，让官兵在自己的职责范围内解决问题处理事情，充分发挥自己的能力。
结语:综上所述，部队各项任务都需要很好的进行，需要综合、系统的管理基础做辅助，这就包括激励机制。在科学、合理的激励机制下，部队训练士气可以得到很好的提升，提高官兵训练的积极性和主动性，官兵完成任务的效率也会大大的提升，官兵的个人潜能也会被发掘。所以在部队中建立合适的部队任务特点，建立健全合理的激励机制，并且合理有效的使用运用。在部队的训练过程中很好的运用激励机制，对训练管理的作用也非常大，它可以将人的工作兴趣很好的提升，将人力资源发挥到最大。
参考文献:
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