牛娜
山东商务职业学院 山东省烟台市 264670
摘要：随着科学技术的不断发展，我们进入了空前发达的二十一世纪大数据信息化时代，同时科学技术不断带动世界经济飞速发展，促成现如今经济全球化世界多极化的世界格局。面对复杂多变的时代格局，对现代教育的发展也促成了很大的影响。在现代教育活动中，英语教学一直以来是重要组成内容，我们国家为了更好的应对世界格局的变化，对国家教育积极进行有关时代发展的改革，随着高考改革与新课标改革的有序进行，对国家教育体制的改革已经进入关键时期。英语教学研究一直以来都是我们国家培养人才的一大战略目标，高职英语教学更是如此。
关键词：一带一路 高职英语教学 本土民族文化
前言：伴随着教育体制的改革以及科学技术与世界经济的发展，我们国家实行了一带一路的外交措施，在这样的外交背景下，对外贸易的不断增加，让高职英语的重要性更为突出，通过英语活动的有效开展，积极培养学生的英语应用能力，以此来满足时代要求。面对形势复杂的外交文化，我们国家积极展开对现如今英语教学的研究，并取得令人瞩目的研究成果。通过相关研究得出在外交频繁的背景下，针对在高职英语中出现的常见问题，以及一些地方性英语用词与语法问题，对英语教学中渗透本土民族文化是十分有必要的，
本文以一带一路为背景下，对外贸易发展繁荣，外交越来越频繁，基于以上时代特征，对现如今的高职英语教学中渗透本土民俗文化进行探讨。主要探讨了现在的高职英语发展现状并提出现阶段的高职英语发展目标以及在一带一路的背景下高职英语教学中渗透本土民俗文化的积极意义。
一、现如今高职英语的发展现状
现如今世界各个国家与地区的联系越来越密切，我们国家的外交与对外贸易也在持续进行中，这就迫切需要英语方面的人才，英语教学的重要性显而易见。就目前的高职英语教学状况而言，这无疑是一个重大的挑战。现在的英语教学在我们国家所有的高职院校都属于一门必修课程，但目前的教学形势并不容乐观，现在的英语教学还是与高中的应试教育教学模式相同，都是采用了十分传统的教学模式。
即教师在讲台上面讲学生的下边听讲，并没有将应用型英语发展成实用型英语，局限性大，没有做到开阔学生的视野提高学生的英语使用水平的要求，学生的知识面窄，无法满足现在时代对人才的需求。在提出一带一路两廊一圈经济代之后，高举和平发展的大旗，积极与沿线国家展开和平友好互利发展的合作关系，共同打造命运共同体，这为我们国家的高职英语教学发展带来了新的机遇与发展方向。
二、在一带一路发展背景下高职英语的教学目标
在一带一路的新发展背景下以及新课标的改革教育下，目前教育体制的改革，在英语方面主要重视实用性人才的发展，就应该将现如今的应用型英语教学转变成实用型英语教学，我们国家的高职院校以实用为主，够用为度的教学目标，并为人们所熟知，由此可以看到，在新背景下高职院校对学生所学的实用性并应用于实践中的能力十分重视。这就要求高职英语教学中的英语教师的教学内容与教学方式贴合实际，并转变现在的教学目标，以实用为主，为学生日后找工作以及面对工作中难题的解决打下坚实的基础。
现如今我们国家改革开放的力度不断加大，在高职英语中渗透入本土民俗文化，在对各个国家传统文化进行介绍与学习的时候，既能够极大的丰富课堂内容，又可以通过各个国家那些有趣的习俗提升学生的学习兴趣从而达到深度学习的目的，还可以为学生的出国学习打下基础，此外由于高职学生与本科学生的学习程度与学习习惯不同，因此高职英语教师在英语教学中要把握好教学难度，教学模式以实践为主科研为辅，减少学生的畏难情绪，利于学生的英语学习还有利于教学工作的开展，从而不断提升学生的英语实用能力，为以后的工作打下坚实的基础。
三、一带一路背景下高职英语教学渗透本土民俗文化的做法
随着一带一路政策的不断推广，改变了当前学生只是上完课就感觉没其他的事情了，改变了对当前形势下英语应用机会少的局面，改变了学生学生英语只是应付考试的思想意识，让学生重新认识英语，重视英语的学习，学好英语才能与这个美好的世界更好的沟通与交流。
1、所有专业都融入英语教学相关内容
如今的许许多多的专业例如土木工程、机械工程等貌似与英语并无联系，让
这些专业的学生认为自己未来也许就在国内的而一些企业或者一片工地上，所以不需要去刻意的学习英语，但是在一带一路的背景下，随着一带一路的建设发展，与之挂钩的专业只会越来越多，工程项目不止会局限于国内，工程项目将会走出国门，走向世界。这就需要在高职英语中多融入工程学专业的词汇与英语知识翻译，将英语教学与学生所学的专业进行有机结合，提高学生学习英语的兴趣改变英语课堂的学习内容，满足日后学生的工作需要。
2、提高学生的英语口语能力
英语学科作为一门普遍的大众化的语言学科，必不可少的就是相互沟通与交
流，培养相关的语言环境，让学生进行自主交流，提升学生的口语能力。在当前的教育下，高职英语教学模式下学生的英语成绩尤其是英语口语普遍偏低，没有良好的学习英语口语的环境直接导致了学生在练习口语方面比较吃力，不容易提升。但在一带一路的积极调节下，哑巴英语将不复存在，在生活交流中许许多多的方面都需要进行英语交流，以此在高职英语教学过程中应该重视英语口语的运用能力，在英语教学课堂上为学生营造良好的应用英语口语的学习氛围，把课堂还给学生，在课堂上应用情景对话模式，强化口语能力，练习口语找到说英语的技巧，提高英语交际能力成为实用型人才。
3、对沿线国家的民俗文化进行培养与教育
我们国家自古以来就被称为礼仪之邦，这就直接代表了我们国家的文化交流繁盛，一带一路展现的不仅仅是我们国家的经济与政治，不仅仅是一种经济交流与合作，他还包括了各个国家与地区的政治与文化，每一个国家的传统文化都大相径庭，我们要做到的就是了解并尊重不同国家文化习俗，应用到高职英语教学课堂上就是在对学生的听说读写的练习中不断提升学生的表述能力与学习不同的逻辑思维以及不同国家的生活方式最终自己总结不同国家的文化差异以及忌讳之处，这对未来学生的工作开展有很大的帮助。另外，通过一带一路的机会还可以向全世界有效的弘扬中华传统优秀文化，让全世界认识到更为伟大强盛的中国。
4、培养并提升学生的职业素养
我们国家的高职院校最终的目标就在于为社会、为国家、为时代培养实用型
人才，在一带一路的新背景下，最终目标更为显著。培养并不断提升学生的职业素养与意识，提高学生在职场上的工作能力，从而让学校教育与工作相联系，让学生在学习阶段与工作阶段不断转化，对日后的工作能够快速的完备的适应。英语教师可以通过让学生写入职申请书，用英语口语口述面试，用英语写简历,都相关英语文献等方式进行课堂学习，提高学生的英语水平的同时也培养了学生的职业素养。
总结：一带一路为现在的高职英语教学带来了不小的挑战，与挑战一起的还有新的机遇，我们应该不惧挑战迎难而上，从而抓住新的机遇，对英语教学进行改革，改变现有的教学模式与教学思维，一步一步的培养学生实用英语的能力，以便更好地适应未来职场的环境。
参考文献：
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