李敏
湖北省应城市陈河镇中心小学
摘要：培养学生阅读能力是语文教学的重要目标之一，而阅读能力的形成也不仅有利于学生当下阶段的课业成绩，而且对学生日后的成长和发展也有重要意义，同时更是终身学习得以实现的前提。要培养学生阅读能力，需要从小学开始加以重视，一线教师要有意识的培养学生阅读兴趣，引导学生进行扩展性阅读，并监督学生逐步形成良好的阅读习惯。
关键字：小学语文；阅读能力；培养
引言：语文是从小学就被当作主科的科目，从这个学科的教学任务来看，除了语言本身的学习外，更重要的是能力的培养，比如写作能力，阅读能力等，其中阅读能力可以算作重中之重。因为阅读在人类文明进步过程中扮演着非常重要的角色，尤其是在现在信息发达的社会，而且阅读能力不是一下子形成的，需要从小培养。小学生语文教学课堂阅读能力的培养也应引起教育管理者和广大一线教师的重视。
一．培养小学生阅读能力的重要性及现状
小学是很多学习习惯养成的初始阶段，小学生年龄比较小，所以小学阶段六年的时间学到的知识相对有限，而且很多会在之后转化为常识。但培养学生的阅读能力不仅有利于学生眼下阶段知识的学习，更有利于培养学生自学的能力，引导学生养成自己寻找答案，自己探索的习惯，这也是当今时代所倡导的终身学习的必要前提。同时，无论是在日后高年级的升学考试，以及在职场，解毒获取有效信息都是一个人的基本功。
但是，从当前的教学现状来观察，大部分教师还是以传授知识为主，对于学生各方面能力的培养意识不足。即使开展阅读训练，教师也缺乏必要的引导，小学生因为年龄小当然就更容易知难而退，这种流于形式不顾效果的培养并不能提高学生的阅读能力。所以，小学教师首先要有培养学生阅读能力的意识，从多方面开阔思路，运用多种方法提高学生阅读能力。
二．如何培养小学生阅读能力
1.培养学生兴趣，让学生爱上阅读
阅读分为三个层级，可以比喻为爬坡，平地和下坡，下坡的阅读不仅不利于知识的获取，还可能影响人的思维能力，爬坡阅读因其难度系数会让人产生挫败感，若是大量阅读超出认知范围和能力过多的材料，同样影响人的逻辑思维。平地的阅读起到巩固和稳步提高的作用。教师要先对这个原理有初步认识，在教学中才能选择合理的材料，从而让学生对阅读感兴趣。
小学生理解能力有限，适合从故事类书籍开始读。
部编版小学语文五年级下册第二单元收录了《草船借箭》，《景阳冈》，《猴王出世》等课文，全部节选自四大名著，教师在进行这些课文的讲解时，就可以把它们当做阅读素材，引导学生充分阅读，若学生在课上产生兴趣，则会在课下主动阅读名著其他章节，对学生的语文素养提高很有帮助。
2.丰富阅读素材，扩展学生视野
小学生往往认知单纯，见识浅薄，所以视野的宽度也是小学生必要具备的，教师要注意扩展性教学，让学生不断探索新的认知外的内容，增强学生见识，否则，就会导致坐井观天的现象。
比如，部编版六年级上《伯牙鼓琴》这篇古文，讲述的是两个人之间友谊的故事，而且称得上是千古美谈。其实友谊也是每个人在生活中非常重要的维度，其表现形式不仅只有知音这一种。教师在进行此篇课文讲授的时候就可以要求学生进行关于友谊的课外阅读，再在课堂上进行分享，这样的扩展可以开阔学生的视野。
3.引导学生养成积累的习惯，克服急功近利的心态
在小学教学中，阅读能力的培养一直不是很被重视，其原因并不完全来自教师，因为学生本身才是学习的主体。而在应试教育的模式下，大部分学生都会只关注分数或者说只关注眼下的分数，对于长远能力的培养就会造成忽视。阅读能力需要长期的积累和大量的思考才能逐渐形成，学生在上面花费时间，却可能不能马上反应在考试成绩上，所以就会认识不到阅读的作用。
在这种情况下，教师要进行引导，因为小学生思维能力较低，观念又没有形成，在这时培养学生正确的观念是很重要的，想要提高自己首先要养成平时积累的习惯，所以教师可以要求学生拥有自己的积累本，不限题材，不指定字数。但是假以时日，这个积累本会成为学生的财富。
4.养成正确阅读习惯，运用正确的方法
提高阅读能力，首先要有这方面的意识，就可以成功一半。但这件事并不是想做好就能做好的，还要掌握正确的方法。比如有人很爱读书，却囫囵吞枣，对于书中的内涵不能深入理解， 这种流于形式的阅读并不能提高阅读能力。所以，教师不仅要让学生阅读，更要监督学生阅读的过程，看是否真正用心，逐字逐句，且对于重要和不懂的部分能否做到精读，这样才能让学生培养正确的阅读习惯。
结束语：综合来说，对于学生阅读能力的培养是一项长期的工作，小学阶段的正确引导可以为学生这方面发展奠定良好的基础。无论是小学工作的教师还是小学生们，都要认识到做这件事情的价值，学生要想要去做、敢于去做，在做的过程中探索正确的方法。同时，教师要建立反馈和监督机制，检测学生在这方面的努力是否有效，从而引导学生不断进步。
参考文献：
[1]李志琴. 试论小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养[J]. 语文课内外, 2019, 000(002):104.
[2]付玉玲[1]. 试论小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2019, 000(006):1-1.