冉荣芳
新疆喀什泽普县波斯喀木乡中心小学844800
摘要；随着科技的发展，我国已经进入到了信息时代。信息技术已经渗透到了各个行业各个领域并在其中起着非常重要的作用。当然在语文教学中对信息技术手段的运用，其不仅能够提高语文教学的质量优化教学效果，同时还能够有效的提升学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。相对于传统的教学方式，信息技术在小学语文教学中，有着极其显著的优势。信息技术在教学中的运用作为一种辅助教学手段，教师需要将其与语文教材和教学目的进行科学合理的融合，渗透到教学中的每个环节，利用信息技术的直观、形象、便捷等特点优化教学资源，从而进一步的提升学生的语文学习效率，实现教学目的。本文将对信息技术在小学语文教学中的运用进行探讨，提出几点笔者的观点予以参考。
关键词；信息技术 小学语文 运用探讨
一：信息技术在小学语文教学中运用的必然性
语文的教育教学在小学阶段是非常重要的，而传统的教学方式无论是在教学质量还是教学手段上都有着较为明显的缺点，尤其是填鸭式教学方式导致课堂死气沉沉，学生无法提高注意力，教师的讲解也显得混乱，从而导致语文教学的效果，一直处于较低水平。教学手段与教学方式需要伴随着社会科技的发展不断向前的，又能够紧跟时代的步伐，才不至于被时代淘汰。当前我国已经步入信息化时代，信息技术的利用逐渐渗透到各个领域，在教育领域信息技术的使用，是传统的教学方式无法模拟的，在小学语文教学当中，有着巨大的优势。因此在当前的小学教育中，信息技术的运用，有着其必然性，从提高学生的学习效率，丰富教师的教学手段，激发学生的学习兴趣等，都发挥了其在教育教学中的优势作用。
二：信息技术在小学语文教学中的运用探讨
信息技术在当前小学教育中的运用日益广泛，在它发挥着优势的情况下，同时也带来着一些弊端。在广泛运用的背后也存在着一些不合理之处，有些教师在信息技术运用时并未对该技术进行有效的研究，无法将其与教学内容进行有效结合，从而导致信息技术的使用无法达到其目的。另外还有部分教师在教学当中过分依赖信息技术的应用，从而造成了盲目化的使用导致学生在学习过程中图于玩乐，而忽视学习，严重影响了教学进度。再者，一些教师在语文教学过程当中只是将传统的教学方式以信息技术的形式体现出来而已，将书本上的内容挪到信息技术设备上，一心只顾教学进度，忽视了学生的学习进展。而上述这些问题的存在，都是无法发挥出信息技术的作用的，下面，笔者将会对信息技术在小学语文教学中的运用，提出几点相关策略。
2.1灵活运用信息技术，激发学生学习兴趣
兴趣是学生学习的动力，对教学效果有着直接的影响，因此在小学语文教学当中，教师要想方设法通过信息技术的运用来激发出学生的学习兴趣。首先，信息技术能够将抽象的课本知识更加直观形象的展现出来，这样更加有利于学生会课本内容的理解。例如在人教版小学三年级语文中的《秋天的雨》这一课中，教师可以通过将“雨”以动态的形式，利用信息技术展现出来，以动画的形式来体现出秋天的雨对环境所带来的一些微小影响，这对于好奇心较强的小学生来言，是非常具有吸引性的。这样便能够有效的激发出学生的学习兴趣，使学生能够积极的参与到学习当中，提高听讲的注意力，从而使学生能够快速的对课本内容进行理解，提高学生的学习效率。
2.2巧妙运用信息技术，进行语文课堂互动
小学语文的教学通常是以教师口述的形式进行讲解，学生进行记录学习的。而这种方式，教学效率较为低下，也无法激发出学生的内在潜能。因此在语文教学当中，教师应当去提高与学生之间的互动频率并鼓励学生与学生之间进行交流，从而培养学生的自主学习能力，激发出学生内在潜能。那么巧妙的运用信息技术便能够很好的做到这一点，例如在进行讲解《大自然的声音》这一课时，教师可以将大自然中所常见的声音利用信息技术设备播放出来，然后让学生去猜一猜这些声音都是什么，并让学生之间进行讨论，利用问题作为开头，让学生发展思维来激发出学生的自主学习意识。然后教师再将这些声音的原图视频播放出来，给学生一种醍醐灌顶的感觉。这样一来能够有效的活跃课堂气氛，在活跃的课堂气氛中，学生通过激烈的探讨，能够有效的使学生保持学习热情，并在探讨过程当中不断的去发掘自身对语文学习的潜能。然后再结合信息技术所带来的图片、视频、音频等信息来将抽象的课本内容实际化，深刻的记录到学生的脑海当中。这样一来不仅能够激发出学生的内在潜能，同时也能够有效的提高语文教学的效率。
三：结语
综上所述，信息技术在小学语文教学中的应用，随着社会的发展，与传统教学方式弊端的不断扩大，信息技术有着其存在的必然性。当然，信息技术也是把双刃剑，如果使用不当便会得到适得其反的效果，因此在小学语文教学过程当中，教师要能够科学合理的运用信息技术，结合课本内容，以加强学生的综合能力为目标是信息技术在小学语文教学中，能够发挥出最大的作用，提高语文课堂教学的有效性，激发出学生的学习兴趣，培养学生自主学习意识与能力，发掘出学生的内在潜能，最终达到语文教学的教学目的。
参考文献；
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