朱桃花
文山州马关县都龙镇中学（云南 文山）663701
摘要
随着近几年来我国社会的不断发展和进步，人民的生活水平也有了极大的提高，因此社会各界和家庭对于教育事业的发展也越来越关注，语文是我国的传统语言文化，语文的学习几乎贯穿了我国的各个阶段教育事业，所以应该积极的关注语文教育的发展。阅读对于语文的学习也是非常关键的，要想学好语文必须要学会阅读，做好阅读方面的工作能够让学生更好的理解语文知识，也可以相对地提高学生的理解能力，促进学生各个学科的进步，所以在当今核心素养背景下应该积极的发展初中语文阅读教育，老师在教学的过程中应该选择适合学生的阅读教材，为学生提供有效的阅读方法，让学生在阅读的过程中提高自己的核心素养，促进学生的更好发展。
关键词：探讨；语文核心素养背景；初中阅读教学；高效课堂的构建；
引言
在初中培养学生的核心素养主要是为了促进学生的全面发展，让学生在学习的过程中不仅是为了提高学习成绩，而是为了理解知识的真正意义。对于初中学生来说，语文阅读是非常重要的一个学习组成部分，学生在阅读的过程中能够有效地提高自己的眼见和事业，通过阅读方面的知识和生活经验积累也能够让学生有效的提高学习能力，所以老师在初中语文教学的过程中应该积极的重视核心素养背景下阅读高效课堂的构建，本文主要就是对语文核心素养背景下如何实施阅读高效课堂的构建进行相关的分析并提出有效的策略，希望能够促进初中语文阅读高效课堂的构建。
1、概述语文核心素养
语文核心素养并不是单一的一个整体，而是由几个部分组成，其中主要就是学生语言构建的能力、学生思维能力的发展、学生审美能力的培养以及对于中国文化的传承和了解。要想提高学生的语文核心素养首先应该让学生掌握一定的语言知识和相关的语文知识积累，之后在这个基础上进行相关语文技巧的实现，最终让学生形成一个良好的语言能力和文化底蕴，促进学生的全面发展。
2、如何构建语文阅读高效课堂
2.1重视学生阅读兴趣的激发
对于初中生这个年龄阶段的学生来说，兴趣对他们产生的影响是不可忽视的，所以老师在进行初中阅读教学的时候也要重视学生阅读兴趣的激发，了解激发学生兴趣对整个教学任务的重要性。要想在阅读教学中激发学生的阅读兴趣首先要使用新型的教学手段，在进行文章阅读讲解的时候应该对于导语进行精心地准备，在开始的时候就引起他们的注意，其次就是在阅读选材方面要尽量的贴合学生得日常生活和兴趣爱好。
要想彻底地提高学生阅读想去还需要老师在教学语言和风格方面的改进，因为初中生收到年龄的限制，所以思维并不成熟，这时候老师在课堂中运用幽默的语言能力和激昂的情绪就能够很好的把控学生的兴趣，有效的构建高效课堂。
2.2教师充分的掌握阅读教学要求，有效提高学生的阅读能力
学生在阅读过程中获得自己的情感共鸣是新课标中对初中学生阅读能力的基本要求，其中主要是发挥学生的自主能力，在阅读的过程中拥有自己独特的见解。所以老师在教学的过程中也应该充分的利用这个要求进行教学，即使学生和标准的答案存在差异，但是如果学生能够合理的解释自己的见解，老师及应该给学生合理的分数，有效的提高学生在阅读学习过程中的主体地位。要想构建一个高效课堂首先应该让学生满足相关的任务规定：首先学生应该掌握略读和精度这两种阅读方式，通过两种方式的集合来加深学生的阅读效果，其次学生应该在独读懂的基础上理顺自己的思路，了解文章的主要中心思想并结合自身的情感对文章的内容进行解释，最后应该充分地掌握文章的表达手法和方式，在今后的写作过程中能够熟练的使用。
3.3在阅读过程中有效的感受文化传承
在上文中我们也了解了语文学习其实就是我国传统文化的传承，所以学生在语文阅读的过程中除了进行知识的学习还应该对传统文化继续传承，就像在阅读《为人民服务》这篇文章的时候，教师可以让学生在读完文章之后去了解和讨论什么是服务精神，如何实现服务精神，帮助学生在今后的生活中实现正确的人生观和价值观。
3.4鼓励学生广泛阅读
要想让学生实现更好的阅读效果，仅仅使用教材上的阅读内容是远远不够的，还需要借鉴足够的课外阅读内容，所以在实现高效课堂构建的时候也应该鼓励学生机进行课外阅读，让学生能够通过优质的课外读物来提高阅读水平。例如在课堂中对《三国演义》、《水浒传》和《红楼梦》等传统的读物的经典片段对学生继续讲解，就能够让学生激发阅读兴趣，从而扩展学生的阅读范围。总的来说就是让学生在阅读的过程中实现自己的思维，这种有思维的阅读也会更好的提高课堂效果。
结语
综上所述，我们已经比较清楚的了解了什么是语文核心素养，也知道了在今后的语文教学过程中应该如何构建阅读高效课堂，所以在今后的语文教学中应该积极重视阅读高效课堂的构建，促进学生的全方面发展。
参考文献
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【2】林荔芬.(2018).核心素养背景下初中英语阅读教学的有效性探索.中学课程资源,47-48.doi:CNKI:SUN:ZUKZ.0.2018-09-022.
【3】赵思玉."核心素养背景下初中语文课堂教学的重构."语文教学与研究（下半月） .(2019):84-85.Print.