王慧
安徽省合肥市肥西县上派镇菁菁小学 231200
摘要：我国各个学科随着新课改教育改革步伐的不断深入，衍生出了新的发展方向。小学数学作为基础教育的重要组成部分，必须积极响应新课改的号召，并尝试冲破传统教学模式的框架，致力于培养小学生的综合素养，树立他们终身学习的理念。本文笔者通过研究新课标下小学数学教学方法创新的重要性，着重分析目前我国小学数学的教学现状，最后针对这些现状提出了自己的看法和见解，希望可以创新小学数学的教学方法，提升小学数学的教学质量。
关键词：新课标；小学数学；教学方法；创新及对策
引言
小学数学作为九年义务教育的重要组成部分，在小学生的人生过程中发挥着奠基作用，可以说小学数学的教学质量直接关乎着他们的未来发展。这就要求广大一线教育工作者深入探索小学数学教学方法，并结合当代社会发展的实际情况，积极利用先进的新互联网信息技术和教学理念，创新和改进数学课堂教学方式，优化其课堂教学内容，为学生呈现缤纷多彩的课堂教学，培养他们的数学核心素养，促进他们的综合发展，提升小学数学的教学效率。
一、新课标下小学数学教学方法创新的重要性
小学生在展开数学学习的过程中，他们的大脑和思维处于一个快速增长的阶段，教师根据新课改的目标对教学方法进行创新，有利于培养小学生的数学素养，对他们未来的发展有些极其深远的积极意义，主要体现在以下两个方面：
一是数学方法的创新可以激发小学生的学习兴趣。俗话说，“兴趣是最好的老师”。教师对教学方法进行创新，可以在一开始就抓住小学生的注意力，意味着学生可以接触不同学习数学的途径，让他们在“兴趣”这位老师的带领下，积极主动地探索数学学习的奥秘，真正让小学生真爱爱上这门学科，培养他们的观察能力、数学素养和理性思维，为小学生未来的发展奠定基础。
二是数学方法的创新可以优化教学方式，丰富教学内容。教师不断变化数学教学方式，可以为学生提供缤纷多彩的课堂教学，从而降低小学生对数学的恐惧心理，缓解他们的学习压力，营造出轻松愉快的教育氛围，提高小学数学教学的质量和效果。
二、目前我国小学数学的教学现状
1、教学模式比较传统，课堂教学形式化现象突出
我国很多教师的教学方法逃离不了传统方式的框架，这就导致数学课堂教学形式化现象严重，也就是说大多数教师在展开教学时，往往采用传统“填鸭式”的灌溉教学方式，仅仅采用一只粉笔、一本教材就可以完成课堂教学，这极大地局限了小学生的思维模式，不利于发散他们的思维，培养他们的观察力、推理能力和计算能力，限制了小学生的全面发展。
2、教学内容缺乏新意，课堂教学氛围枯燥、乏味
目前，我国小学数学的教学内容局限于课本，大多数教师不会对教学内容进行优化和补充，更不用提对教学内容进行创新，枯燥乏味的课堂内容很容易导致学生对数学知识失去兴趣，不会主动与教师进行交流与沟通，使得课堂氛围沉闷压抑，大大降低了小学数学的教学效率。
三、新课标下小学数学教学方法的创新途径
教师应该提前制定好教学规划，为学生设计新颖有趣、清新别致的教学内容，激发小学生对数学知识的求知欲与探索欲。
1、教师合理利用游戏导入模式，抓紧小学生的注意力
教师应该合理利用游戏导入模式，做好课前导入工作，争取在课堂一开始就吸引学生的目光，抓紧学生的注意力。例如，教师在展开人教版二年级《认识时间》的教学时，可以让一个学生“时针”，另一位学生充当“分针”，通过这样的小游戏，让学生真正认知“时间”的本质，提高数学课堂的趣味性，增强小学生的学习体验。
2、教师应该利用现代化信息技术，打造“互联网+数学”模式
家是应该充分利用现代化的信息技术，如：视频、音频、PPT、动画等工具，为学生打造“互联网+数学”的现代化教学方式。例如，教师在展开人教版四年级《平行四边形和梯形》的教学时，教师可以通过制作PPT，为学生展现有关平行四边形和梯形的图形，从而培养学生的观察能力、图形构建能力和空间思维能力，促进学生的综合发展。
3、教师应该及时进行课堂反馈，做好课后评价工作
教师应该及时进行课堂反馈，学生的反馈才是教学方法创新的关键，只有学生提出不足和优点，教师才可以根据具体情况进行改进和优化，所以说课后评价工作是数学方法创新的关键内容。例如，教师可以在完成一节课的讲解后，让学生进行匿名评价，从而针对每个学生的具体情况，对教学方法进行优化和改进不断提高小学数学的课堂教学质量。
结束语
由上文可知，小学数学教学方法的创新顺应了新课改的教育背景，是提高小学数学教学质量的有效策略。新课改教育背景下，教师在对小学数学教学方法进行创新时，要注重教材内容、教学方式的设计要以学生为中心，要注重在课堂中凸显学生的主体地位，加强学生、课本与教师之间的沟通与交流，呈现丰富多彩的数学课堂，不断优化小学数学的教学方法，为小学数学事业的蓬勃发展贡献绵薄之力。
参考文献
[1]高全长.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].学周刊,2018(8):21-22.
[2]杨华龙.扩散思维 拓展视野——试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].科幻画报,2019(8):85-85.