张静萍
东莞市育才职业技术学校
摘要：要谈一谈探索式教学法在中职英语中的运用就要了解什么是探索式教学法。探索式教学法是一种积极的学习过程，它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉，主动地探索，掌握认识何解决问题的方法与步骤，从而形成自己的概念。对于中职生英语基础薄弱，学习英语的兴趣不高的情况下，探索式教学可以使英语课堂变得更生动活泼，只要合理设计，合理使用，是可以让学生对英语课堂更加感兴趣的。那么下面就从探索式教学法使用的步骤和优势以及注意事项讲讲探索式教学法在中职英语教学中要怎样运用。
一．在教学过程中使用探索式教学法的步骤。
1.在导入中设置疑问。好的导入是一节成功的中职英语课的关键。在导入中设置疑问，可以让学生对接下来的课堂内容充满期待。从学生角度讲，学生学习的出发点是解决问题，从教师角度讲，教学的目的是帮助学生解决问题。所以，教师要根据教学内容和本节课的教学目的来精心设置，提出难度适中，逻辑合理的问题。并带领学生通过探索，引导学生去发现和解决问题。那么在此可以举出一个具体的例子来说明。在经济科学出版社出版的《英语基础模块2》中Unit 7 Which festival dou you like best?这节课中，教师就可以在导入中设置问题：你最喜欢的节日是什么？如何用英语表达这个节日名称？在学完整节课后能够尝试用英语简单描述你喜欢这个节日的原因？同学们小组讨论，互相帮助，每个人都要有解决的问题，每个人都要思考，那么就提高了对接下来的课堂内容的学习兴趣。
2.组织学生进行探索。在中职英课中，组织学生进行探索是至关重要的一步。中职生的英语基础大多比较薄弱，所以谭探索的过程要注意从易到难。并且不 能够放任学生自己去探索，那样效果很差。教师要根据学生的具体情况，将学生分为若干学习小组。每个小组都应有学优生带学差生。并且教师要帮助学生拟定好合理的研究计划，提供学习资料。再由学生自己去实验去查阅去练习，然后寻找出答案。或者完成任务。并且在这个过程中，也可以培养学生的团队精神。例如：Unit 9 Are you happy with your school life? 就可以组织学生在课下收集资料，在课上整理和讨论资料，来讲一讲在学校的生活，然后回答问题，你的学校生活开心？以及原因。这个过程由学生自己完成，但是教师要给出路线指导，例如如何收集资料，如何观察学校生活等。
3.思考作答环节。经过探索过程，学生要把自己的研究过程和查阅的资料，或者准备好的任务进行总结，得出自己的答案或者完成结果。不同的学习小组可以比较下完成的方式和结果。教师在这个过程中要注意引导学生将他们的探索过程清晰的表达出来，大家共同探讨。在思考作答环节中，教师要及时表扬学生的完成情况，并留意学困生的完成情况。给与肯定。只有全体同学都主动参与的课堂，才能够更好的实现探索式教学。
4.分享矫正环节。无论是问题的答案，还是练习效果的展示，教师都应该引导学生最后进行集体讨论呢，辩论，使不正确的地方得到完善。教师要及时鼓励学生的探索精神，但是也要及时的指正，使同学都能够在探索式课堂中学有所得。
5.作业的布置。在探索式课堂结束后作业的布置也是至关重要的。作业可以布置为两种形式。一种是以巩固本节课所学知识为主，整理小组的完成过程及资料等，巩固应掌握的知识点。一种是以预习为主，布置预习任务，为下一节课的学习做准备。
二 在中职英语教学中使用探索式教学法的优势。
以往的传统是教学都是以教师讲解为主，让学生接受书本知识，忽略了学生的主观能动性。这样做其实把一种非常宝贵的东西——学生的好奇心，探索精神，思想方法，特别是创新意识的培养忽略掉了。学生对学习找不到兴趣，更无法发现学习的乐趣。而探索式教学法恰恰弥补了这一点。例如以普通的情景对话来讲，单纯的读对话会让学生感觉枯燥，但是教师可以通过设置情境，布置场地，将对话按难度划分，让小组成员自行组织，最后全组完成对话 ，学生在学习过程中有思考，有实践，有练习，有突破，就会对课堂内容更加深刻。探索式教学法将学生看成是学习活动中不可替代的主体，又是教学活动中互动的主体，有了学生的主动参与，课堂将变得更加积极，不再是单一的教授式，可以有效的提高学习质量和效果。更鼓励了学生主动性和能动性的发挥，培养了学生的团队精神，帮助学生培养主动积极的人生态度。
三 在中职英语教学中使用探索式教学法应注意的事项。
1.准备要精心。探索式教学绝不仅仅是给学生布置了问题就是探索式教学法了。它的实施需要教师的精心准备。首先教师要对课本内容进行分析，在确定适合探索式教学法后，对课本内容进行精心的处理。在这个过程中，教师需要很好的专业素养以及非常先进的教学创新精神。要思考如何让学生开动脑筋，提供给学生可以研究的资料，布置恰当的情景，让学生在可控范围内自由操作，实验，观察，思考，自己解决问题，得出答案，从而达到学习效果。所以要设置有启发性的问题，激发学生的组织能力和创新能力。
2.要结合现代化教学手段
在中职院校进行英语教学过程中，运用多媒体教学法具有现实的意义。探索式教学法要跟上时代，利用多媒体技术，把英语教学内容以更加丰富的形式呈现，在设疑环节中可以利用声光影等非常具体的内容吸引学生的兴趣，学生们在探讨过程中，可以通过图片、视频、动画等多种丰富的形式以及电脑手机等收集学习资料，来解决问题。最后教师也可以通过多媒体教学设备展示学生的研究过程和结果。也可以利用信息化技术收集同学们的作业，例如，影片片段配音等。借助现代化教学技术，可以更完美的实现探索式教学。
3.要因课制宜，因班制宜。虽然探索式教学法非常实用，但是并不是每一个教学内容都适用。所以要因课制宜，在适用的教学内容上加以设计，才能更好的发挥探索式教学法的作用，才能让学生愿意接受，愿意持续学习。并且也要因班制宜，不同的班级有着不同的学情，要根据学情设置难度或者方式不同的探索式教学法。这样才能发挥更好的作用，达到想要的教学效果。更要留意学生的学习反馈，了解学生的适应程度和掌握情况，不断的调整和完善。
总结 ：
探索式教学法以学生为主体，将教师的引导作用以及学生之间的互动有机的结合在一起，不仅仅传授知识，还培养了能力，采用探索思考的方式进行教学，改变了传统的满堂灌，促进了教师深入专研课本，结合信息化计划，合理设计课堂环节；同时，又加强了教师对学生学法的研究。促使教师从学生角度出发，多了解学生。并提高了学生自学的能力，帮助学生培养了逻辑思考能力，和团队组织能力。因此，在中职英语教学中合理的使用探索式教学法，能很大限度的时学生更具有学习积极性，培养他们主动学习的精神，并鼓励学生勇于创新，养成好的学习习惯，成长为社会需要的新型技术人才！
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