刘福军
山东省淄博市工业学校 255400
摘要：机械基础课程十分重要，其包含的理论知识对于学生今后的学习与工作都将发挥重要作用。专业基础知识掌握得牢固，理论与实践相结合，将帮助学生胜任今后的工作。随着教育改革的不断深入，同时也为了提高学生的学习水平，提升学校的教学质量，不同的中职院校都在进行不同的改革。基于此，本篇文章对中职机械基础课程教学改革与课程建设进行研究，以供参考。
关键词：中职；机械基础课程；教学改革
引言
中职机械专业的一门重要课程为《机械基础》，其理论性、实践性较强。传统课堂教学模式下，课堂时间因素会严重限制到教学质量的提升。且大部分中职学生不具备较强的自主性与积极性，难以保证教学效果。基于此种情况，则可以将微课应用过来，以此来打破时空因素的限制作用，充分发挥学生的自主意识，增强教学成效。本人从目前大多数中职院校的教学实际出发，详细阐述相关内容。
一、中职机械基础教学现状
在中职机械基础教学的工作中，我们根据以往的教学经验可以发现，一些学生对于机械学习没有产生一定的学习兴趣，这在一定程度上是不利于提升学生的学习课堂效率。与此同时，师生之间的关系有待改善，我们可以发现在大部分时间老师和学生的交流仅仅局限于理论上的知识，而没有与学生进行沟通，这对于提升学生的学习效率是不利的。所以教师在此过程中应积极改进教学方法，用高效的教学方法引导学生展开有效的机械学习。
二、中职机械基础课程教学目前存在的问题
（一）教学模式创新不够
目前，中职机械基础课程教学主要存在三个问题：一是教师以自己为课堂的中心，在课堂上，滔滔不绝地给学生灌输知识，不知道学生是否真正掌握所讲内容；二是教师上完课之后，忽视对学生的答疑环节，也不重视学生的课后学习任务的布置；三是在上课的过程中，教师采取的教学手段较为单一，以黑板板书的教学形式为主，一方面是因为部分教师年纪较大，不能与时俱进；另一方面是部分教师不能及时更新教学理念，选择传统的教学方式，效果却是事倍功半。如何做到事半功倍，值得教师思考。
（二）所使用的教材未跟上时代发展步伐
目前，不同的中职院校所使用的机械基础课程教材是不同的，使用高教版教材的学校较多。这本教材存在的问题较多。第一，内容过泛，没有真正形成一个系统；第二，仅仅是简单的知识呈现，没有能够突出机械基础的相关内容，反而涉及了很多不必要的学习内容，让学生在学习过程中感到杂乱无章；第三，整本教材的设计也不够科学，内容缺乏连贯性，在学习过程中容易让人摸不着头脑。
三、深化中职机械基础课程教学改革与课程建设的策略
（一）注重理论知识与实际的联系，调动学生的学习积极性
“机械基础”是一门理论与实际相结合的学科。教师在教学过程中在讲解某个机构或者某个机械零件的运用时，应该让学生亲手碰到零件的实物，不能只是进行枯燥地讲解，要通过引导学生进行亲身实践的教学方式，让学生感受到“机械基础”学习带来的乐趣。例如：老师在讲解自行车齿轮转动的过程中，可以让学生根据自己所学习的有关“机械基础”的理论知识与实际生活相结合，并通过实际举例给学生详细讲解其中的内在联系，在适当的情况下进行课堂教学，给学生演示自行车与“机械基础”知识之间的关系。从而加深学生对知识的印象，通过带领学生进行机械实验，将知识与学生的实际生活相连，进一步激发学生的学习积极性。
相信这样的教学方法对于提升学生的学习成绩，激发他们的内在潜能是非常有帮助的，因此，教师在中职机械基础教学过程中应注重将教材上的理论传给学生的同时坚持给学生渗透一些生活中的实例，并积极引导学生将所学的理论知识与自己的生活实际相结合，积极运用老师所讲授的知识解决生活中的实际问题。
（二）坚持以人为本,鼓励学生提高综合素质
过去在整个课程体系的设计中，课程内容设计缺乏系统性及针对性。为了让学生走出应试教育的误区，教师在教学过程中应坚持以学生为本，同时还应该梳理整个学科的相关知识，建立一个较为完善的系统，在教学中不断引导学生建立自己的学科思维体系，并在自己的脑海中形成一个印象。目前，我们的社会缺少的是综合素质较高的人才，所以应该注重培养学生灵活运用理论知识的能力，鼓励学生能够真正沉淀自我，静下心来学习专业知识。学校应该组织相应的比赛，鼓励学生在比赛中展现自我，实现全面发展。
（三）打破传统，实现模式创新
如何真正帮助学生学习新知识，这是值得教师在教学中一直关注的问题。过去，教师更注重的是教学，认为自己讲课结束，任务便完成了。而事实是只有激发出学生学习的主观能动性，才能帮助学生真正吸收相应的知识。在教学过程中，以学习小组为基本组织形式，教师与学生之间，学生与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现为活动依据。这是一种新型教学模式，这种教学方式称为教师与学生之间的合作教学。例如在学习链的结构这一小节内容时，教师在上课前应该分好学习小组，同时布置好相应的任务，最后在课堂上让小组代表回答问题，同时也让各个小组之间进行质询和评价。这样就能够大大提高学生的学习积极性，帮助学生快速进入学习状态。
（四）及时更新教材内容
除了基本的理论知识以外，教师还要通过生动的例子帮助学生进一步掌握相关知识，新时代对人才的要求不断提高，在教材内容上应该进一步突出对学生动手实践能力的要求，鼓励更多的中职学生动手和实践，真正成为社会需要的人才。
（五）利用学习以及社交APP进行课后教学
想要真正掌握机械基础的知识并不是一件简单的事情，所以应该让学生利用课余时间进行知识的复习和巩固。利用相应的学习和社交APP，能够帮助学生在课外时间学习掌握重点难点知识。如以微课为载体，让学生在微课的帮助下对知识的重难点进行理解与记忆，同时利用社交APP作为教师与学生课余时间的学习交流工具，目前最常用的形式为QQ群与微信群，两者相结合，教师可及时了解学生的学习状态，也能够满足学生的求知欲。
（六）教学做一体化模式下评价方式的改革
众所周知，教师的课程评价会对学生的学习态度以及内在情绪产生很大的影响。因此，教师的课程评价应当慎重严谨。但在教学做一体化的教育理论当中，教师不能够只关注学生的学习成绩，而不关注学生的动手能力以及其他能力的培养。毕竟中职的课程教学目的就是为了培育出能够在社会上拥有高级职业技能与素养的专业性人才。因此，在教育理念进行了改革之后，课程评价方式也应当配合教学做一体化的教育理念进行改进。教师的课程评价应当以激励为主，以批评为辅，避免打消学生的实践积极性，让学生在实践的过程中举步维艰，瞻前顾后，这样不利于学生在教学做一体化的大背景下进行有关课程学习，也是不利于学生个人能力培养。
结束语
综上所述，随着经济全球化的不断深入，中国的制造业也在不断发展。机械工程专业的学生应该学好机械基础专业知识。但传统的教学方式往往无法让学生真正理解专业知识，相关课程的教学改革刻不容缓。只有将理论与实践相结合，才能够为制造业输送优秀人才。
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