李治忠
内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗暖水小学 010413
摘要：小学是培养兴趣爱好的关键时期，我们应重视对小学生的音乐兴趣的培养。音乐教育对小学生的各方面素质的提高也有着重要意义。本文简要论述了几点小学音乐赏析教学的策略，还望能够对大家有所启发。
关键词：小学音乐；音乐鉴赏；音乐兴趣
在小学教育中，音乐鉴赏起着至关重要的作用。在小学生刚对事物有认知的时候，他们在音乐中可以感受到不一样的世界，进入到一个想象的空间，陶冶情操。音乐赏析教育的目的是通过教授音乐，让小学生去理解和感受音乐，让小学生对音乐和艺术产生兴趣。教会小学生在生活中去感知和认知，提高对音乐的感受的鉴赏，从而促进学生的全方面发展。
一、引导学生，贴近学生
在小学音乐的课堂上，老师是课堂的主体，老师应当在课堂上多向学生表达情感，时刻保持微笑，参与到音乐鉴赏和表演当中。多去设计一些游戏和互动，让小学生积极参与到课堂和音乐鉴赏当中，赢得学生的信任，建立起和学生之间的默契，多鼓励学生表达自己的看法，并给予积极的评价，多去赞赏学生，让学生感受到老师的热情。
除此之外，小学音乐教师还应该多向学生传授自己的鉴赏经验，引导学生提高对音乐鉴赏的能力，引导学生找到自己喜欢的音乐方向。音乐是包容的，多方面的，因此要求小学音乐教师对待问题也要有多方面的开放引导。尽量不要用否定的语言对学生进行评价。多准备一些朗朗上口的歌曲，和学生进行多方面的互动，让学生真正的感受音乐，热爱音乐，把音乐渗透到生活的方方面面。
二、创新引导，活跃气氛
小学生是小学音乐的课堂的主体，小学音乐教学中要充分解放学生的多种感官，调动学生参与学习的积极性，活跃课堂的气氛。例如，传授乐理知识时，小学音乐教师不用对每一个乐理做详细的解读，让小学生联想到生活中所熟知的声音和知识即可。这样也可以加深小学生对乐理知识的巩固，不用小学音乐教师过多的讲解和解读。把主动权交给学生，可以抛出一个音乐节奏，让学生自己去模仿和联想，不仅增加了课堂气氛的活跃，也能深刻记住乐理知识。不要用太死板的框架向小学生灌输枯燥的知识，小学音乐教师应联合音乐配以创新性的讲解和引导，让小学生自由快乐的学习和欣赏音乐，这样不仅提升小学的音乐鉴赏能力，增加了小学生的乐理知识，小学生各个方面的素质也会得到全方面的提高。
三、探索求知，激发兴趣
兴趣是最好的老师。
小学是培养兴趣爱好的关键时期，是人们钻研问题，培养鉴赏能力的关键时候。如果没有学习兴趣，一切都会成为负担。小学音乐教师应在安排教学时把每一个细节都优化，以提高小学生的学习兴趣作为最终出发点，来检验自己的备课是否恰当。如果学生们真正从课堂上热爱音乐，小学生们就能自主的投入到学习当中，在生活的方方面面中去学习和欣赏音乐。他们在生活中也会互相交流音乐，向同学介绍自己喜欢的音乐，讲述自己的感受，真正的把学习音乐渗透到生活的方方面面。
小学音乐教师可以在除课堂之外多举办一些音乐鉴赏和交流活动，让学生自己找到自己喜欢的音乐，讲讲自己喜欢这首歌的原因，这首歌里的故事，以及自己对这首歌的感受。在活动中，教师也不仅仅是教师，更是一个聆听者，也是鉴赏者，让学生来充当一个艺术家，并对学生进行引导和鼓励。会增加学生对待欣赏音乐的信心，也让学生在平日的生活中多去发现和寻找自己的喜欢音乐，激发学生对音乐鉴赏的热情，和学生一起感受音乐鉴赏的愉悦之感。
四、作品分析，深刻感悟
学生在对音乐作品的分析中可以领悟到音乐作品的主体，激发了小学生的想象力，感受到了音乐作品中的美好，陶冶了情操，净化了心灵。因此，要上好音乐鉴赏课教师要走出传统的音乐教学模式，在小学音乐教学中，采用创新和适合学生特点的教学方法，让学生积极参与到教学活动以及课堂当中，提高教学效率，培养学生的审美情趣。使得小学生在日常生活中去发现和欣赏音乐，勤于动脑，勇于表达。也让学生和老师的关系更加贴近，以“以音乐审美为核心，以教学中强调音乐的情感体验”为教学理念，遵循小学生情感发展的特点，不断寻求新的探索和创新，不断完善和提高自身素质，不断完善和提高教学储备，同时也要求小学音乐教师不断完善和提高自身的音乐鉴赏能力，多去发现和欣赏各个方面的音乐，方能更加贴切的了解学生，走进学生，要先把音乐渗透在自己生活的方方面面，才能引导学生把音乐渗透到生活的方方面面，促进自身和学生的全方面提高。
总之，音乐本身就是一门艺术。在音乐课堂中，小学音乐教师的一举一动也都表现着音乐的美丽和愉悦。在小学音乐教师的授课中，教师要将自己欣赏音乐的快乐情绪传递给学生们，运用风趣的语言，亲切的微笑，和善的眼神将对音乐的看法毫无保留的传递给学生。让教师把自己激发出的欣赏美的能力去传递给学生，用热情感染学生，用幽默风趣的魅力去引导和吸引学生，培养他们的上课兴趣，调动他们的学习积极性。
参考文献:
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