李丽红
福建省南平市建阳区麻沙中心小学 354204
摘 要：社会在不断的发展，人们对生活的追求也越来越高，生活质量水平也在提高，学生的素质水平也越来越受社会关注。为了推动全民素质的提升，将民间艺术和小学美术教育相巧妙的融合的方法被人民提出并进行实践。民间美术引入小学美术教育，对提高学生的美术学习，提高美术课堂的效率，有很大的影响。这引起了社会很大的反响，让人们重新认识了美术，认识了美术可以有其他的方式。
关键词：小学教育；民间美术；学生素质
一、 民间艺术
（一）民间艺术是劳动者创造的、或在劳动群众中广泛流传的艺术。民间艺术也属于传统的艺术文化，它包括了很多种方面，比如，剪纸，石雕，壁画，古琴，油画，刺绣等等。民间美术，历史悠久，它承载了中国多年的文化，是文化的最好见证。民间艺术具有传统文化的色彩，感染着一代代的人，鼓励着一代代的人。把民间艺术，引入到小学美术教育中去，是一个很大的创新，并且容易让人们接受。列如，抖音女主播李子柒，她通过用录制视频的方式，将先人传统的制品手艺，传统的美术，传统的中国文化，发表在网上，供人们欣赏，这不仅宣传了民间艺术，也有利于提高人们文化精神和文化自豪感。由此可见，民间艺术的发展，是必然的趋势，是时代的进步。
二、 民间美术的特点
（一）与日常生活联系紧密
记得大人们说过，生活是艺术的起点，民间美术可以说是来源于生活，是人类通过生活得出的感悟，并通过美术的形式来表现出来，这样更容易让人们接受。 民间美术可以说是帮助小学美术教育重要的"工具"，通俗易懂的方式更提高了小学美术的教学水平，提高了学生对传统文化的理解，并且更容易培养学生的学习兴趣
（二）通俗易懂，便于人理解
民间艺术并不像书本上的文字那样具有哲理性太过深奥，难以理解。民间艺术仿佛是有生命的，当你深入的理解民间艺术时，你感觉他是一位老友，是一位智者。你仿佛是在和智者也谈话，慢慢的你会受这种文化熏陶，自己格局也会变得宽广，自己树立正确的价值观。
三、民间美术对小学美术的影响
民间美术对小学美术教育产生了巨大的影响。首先是在教学模式上的创新，原来的传统模式，机械化的规定学生每天需要练习多少副画，这种方式是枯燥无味的，可能对学生的画画水平有所提高，但是却没有让学生的兴趣建立起来。这无疑是教育中的一大漏洞，如今这种方式的创新，给小学美术教育，带来了很大的发展空间。
民间美术引入课堂，对学生的培养学习兴趣有很大的帮助，有利于丰富学生的情感，对学生的人生观价值观有很大的引导，让学生愿意自觉去画画，从而提高学生的综合素质，提高了教学质量。学生主动去了解民间艺术，也是一种感情上的升华，民间艺术包含着古人的感情，学习民间艺术，仿佛在与古人面对面谈话 ，这无疑对学生来说是一种精神上的洗礼，精神上的熏陶，也丰富了学生的感情，让学生理解生活，体验生活，享受生活
四、民间美术教学资源在美术课堂上的实践
（一）老师要积极鼓励学生，用心学习民间文化
老师应该让学生知道如何提高自己的素质，如何有效的进行美术的学习。民间艺术是多种多样的，但你要真正的理解，还需要花一些时间和精力，用心去感受传统的艺术，只有这样才能提高自己的艺术水平。
（二）学生应自己实践，从生活中感受艺术的美
例如，当学生学习色彩的时候，老师可以带学生们去接触民间印染。当学生学习素描时，老师可以带学生去制作剪纸。实践是最好的老师，通过实践才能让学生找到灵感，才能创造出那些让自己满意的画。老师们还可以，组织学生参与“我与民间艺术之间的故事”活动，激发学生的兴趣，让生活和艺术建立起联系，让艺术和学生的心灵建立起联系，这样有利于让学生创造出有生活气息的美术作品画。那些名师大家创作出的画，从来都不是照搬前人，而是在前人的基础上临摹，在创新中进行思考而创造出著名的画。
（三）民俗文化潜移默化的影响着人
中国文化历史悠久，从古至今，有许多民俗文化。这些民族文化的各有自己的特点，这正是艺术创作的灵感来源，我们可以将一些民俗文化，融入到小学美术中，将是一个很大的创新。列如，人教版五年级美术下册第8课的《十二生肖》。现在有很多美术老师，用这样的方式，来熏陶自己的学生，得到了意想不到的效果。这就是民间文化的魅力。
随着人们生活质量的提高，社会对学生的学习和文化素养越来越关注。民间美术作为一种传统的文化，将小学美术教育结合起来，是一种教育方式的伟大创新。民间美术教育应用到课堂，需要社会的大力支持，也需要老师积极的引导学生，主动去接受和学习，更需要学生自己去培养对艺术学习的兴趣。民间美术与小学美术教育相结合，丰富学生的学习体验，增强了学生对民间艺术的了解和认识，对学生的综合素质提升起到了很大的作用。在教学方式上也是一种创新，这提高了美术学科的地位。
参考文献：
[1] 刘大庆.民间美术资源在小学美术教学中的应用研究[D].山东师范大学,2019.
[2] 王亚军.论中小学美术教育中的民间美术教学[J].中国美术教育,2017(4):17-19.
[3] 陈梅兰.民间美术在小学美术教育中的功能与利用[J].美术教育研究,2016(20):136-136.