张梓景
福建省福州市闽清县实验小学 350800
摘要：随着我国小学教育水平的不断提升，我国的体育教学也取得了重大突破，因此国家对于小学的体育篮球的教学已经开始逐渐重视，本文就通过小学体育课堂中的篮球教学为例对如何提升小学体育篮球的教学效率策略进行研究，这对于国家日后的篮球教学以及体育教学提供了理论与实践的意义，本文具体通过注重兴趣培养，强化篮球教学中学生参与积极性、立足学生特点，加强游戏手段在篮球教学中的应用、注重情感引导，激励学生直面篮球学习中的困难、借助多媒体功能，为篮球教学开展提供有效辅助、注重评价激励，增强学生篮球学习的内在动机。
关键词：小学体育；篮球教学；?教学效率；?策略
引言：对于小学体育教学而言，小学体育篮球是其中的重要组成部分，这就是说当前我们研究的重点就是如何提升小学体育篮球教学的效率，这需要小学生在篮球的教学过程之中，积极培养自己对篮球的兴趣，通过教师对篮球中重点动作的讲述，同学们就会掌握篮球学习的技巧，从而寻找到适合自己的篮球的训练方法，本文正是结合这一点，在进行小学篮球教学策略的规划中，教师需要结合小学生的兴趣以及接受程度来选择更加符合小学生特点的学习篮球的方法。
一、注重兴趣培养，强化篮球教学中学生参与积极性
在小学体育篮球教学过程中，教师需要结合小学生的具体情况展开教学，具体包括小学生的心理状态、身体状况、性格特点等的方面，与此同时教师也需要考虑到学生的学习能力与接受水平，在进行小学篮球的教学过程中，教师需要对小学生的兴趣点进行培养，从而强化篮球教学中学生参与的积极性，在课程教学的环节中，教师需要严格按照篮球教学的目标与原则对教学的任务进行具体的设计，以此激发小学生学习篮球的兴趣，让学生们主动参与到篮球的教学中来。比如，在对小学生进行篮球教学的过程中，对于小学低年级的学生而言，篮球教学过程中不能是平铺直叙的，应该充满了刺激与挑战，这样才能够让学生们增加对于篮球的兴趣，对于高年级的学生而言，教师需要在进行教学实践的环节中，注重对学生的篮球技巧的训练与培养，让学生在进行篮球的训练过程中，更为快速地掌握实用性的篮球技巧，进而可以提升学生学习篮球的质量。
二、立足学生特点，加强游戏手段在篮球教学中的应用
在教师开展小学体育篮球的教学过程中，可以选择利用游戏教学的方法激发学生的主观能动性。但是在进行篮球游戏的环节中，并不是以篮球的教学为核心，从这一点上而言，教师需要结合热衷于篮球或者篮球比赛的学生特点进行篮球的教学。教师在设计篮球游戏的过程中，需要针对小学生的现实情况对游戏进行动态的调整，假设教师在进行篮球游戏的设定时，仅仅只是针对篮球游戏在最终成绩中起到的作用，那么教师在进行篮球游戏的过程中就没有一定的针对性。因此在设计篮球游戏的过程中，教师需要结合学生的实际需求以及教学目标，进行游戏的设计。
三、注重情感引导，激励学生直面篮球学习中的困难
在进行篮球课程的讲授的过程中，教师需要注重对小学生的情感引导，因为情感上的引导能够使学生们能够直面篮球学习中的困难，这一点与篮球运动的特点有着很大的关系，篮球游戏大部分都是让小学生快速的跑动以及篮球场的带球等动作，教师为了提升小学生的篮球技能水平，就会要求学生们在每一节课都进行这种实战型的训练，而小学生对自身的安全问题并不重视。这就容易导致小学生在进行篮球游戏的过程中，出现运动伤害的事件，因此这就要求篮球教师需要对学生以及其课堂表现进行严密的监督，而且要求学生在篮球活动的过程之中，严格遵守篮球比赛的各项规定，从而避免篮球运动给学生们带来的伤害。
四、借助多媒体功能，为篮球教学开展提供有效辅助
随着信息化与技术化的不断进步，在小学篮球的教学过程中，需要凭借过媒体的教学方式，首先是因为多媒体教学能够向学生们动态的展示更多的篮球方面的资料，学生们凭借此种教学方式，能够清晰的、直观地领略到篮球运动的魅力，也更加明确篮球运动的技巧与方法，因此，借助多媒体技术进行篮球课程的教学过程，能够最大程度地激发学生学习篮球的兴趣。具体比如，在进行小学篮球的教学过程中，教师可以借助多媒体技术来让学生观看NBA或者国内的顶级篮球赛事，学生们就可以通过对篮球视频的观看，就能够掌握更多的篮球技巧，让学生在篮球课堂上学到更多的篮球技巧，来提升篮球学习的质量。
五、注重评价激励，增强学生篮球学习的内在动机
不同的年龄段的学生喜欢的运动千奇百怪，小学生在不同的年龄阶段对于运动的认识也有着明显的区别，因此，教师在进行篮球教学的过程之中，需要结合评价激励的方法，来增强学生篮球学习的内在动机。而对于评价激励机制的确立就需要结合学生学习篮球的情况，可以将学生们分为小组，在课程活动结束之后，让学生在课程学习之后，对小组的成员进行打分，最后以分数的形式将每一位同学的表现呈现在班级的老师与学生的面前，以打分评价的方式激发学生学习篮球的兴趣与热情。
结语
教师在制定阶段化的小学篮球的教学目标的同时，需要考虑到小学生的实际情况，结合小学生的性格特点以及心理状态，结合他们的内心需求，提升他们的学习篮球的兴趣，本篇文章具体通过注重兴趣培养，强化篮球教学中学生参与积极性、立足学生特点，加强游戏手段在篮球教学中的应用、注重情感引导，激励学生直面篮球学习中的困难、借助多媒体功能，为篮球教学开展提供有效辅助、注重评价激励，增强学生篮球学习的内在动机。
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