张俊泽
山东省淄博市博山区第六中学 255200
摘要：当前，初中体育课程教学中实施创新教育方法，已经深受教师青睐，并在体育课堂教学中得到了相关运用。其中，创新体育课程教学，有利于体育课程有效开展，并且也能够激发学生对体育课程的热爱，从而愉悦学生心理情绪，提高学生体育素质等。总而言之，在体育课堂教学中融入创新教育方法，具有一定的积极作用意义。基于此，本文从创新教育理念出发，对初中体育课程教学方法进行以下相关研究，从而促使更多的师生了解到体育创新游戏教育意义，进而也为现代初中体育课程教学奠定理论基础。
关键词：初中体育；课程教学；创新教育；教育方法
前言：目前，初中教育不单单强调素质教育，还注重体能教育。对此，体育课程教学是初中学生必要的一门课程，这对于学生体能素质提升以及健康生活态度的形成有着重要的影响作用。在现代体育课程教学中，需按照科学、合理的教学方法开展创新教育，从而有利于充分发挥体育课程教学的价值作用。
一、初中体育课程教学中实施创新教育的意义
所谓创新教育，是指顺应时代发展需求，符合现代教育思想，满足教师教学特点，结合学生学习特色的一种新型教育。其中，在初中体育课程教学中实施创新教育：一方面有利于学生个人发展。实施创新教育，激发学生对体育课程学习兴趣，能够引导学生在积极、快乐的氛围下学习更多的体育知识。由此而言，这既有利于学生心理健康的有效发展，也有利于学生团体合作交流能力的提高。其中，游戏活动本身就具有一定的趣味性、吸引力、锻炼作用等[1]。因此，学生通过游戏活动学习体育知识，能够提高自身心理素质，加强自身身体素质，缓解自身身体疲劳等；另一方面，有利于学校教学发展。在体育课堂教学中实施创新教育，能够带动体育课程积极教学氛围，这对体育课程教学的有效发展具有一定的推力作用。当体育课程教学效果显著时，这也标志着体育课程创新教育的成功，这对学校教学发展有着重要作用意义。
二、初中体育课程教学中创新教育存在问题
当前，在初中体育课程教学中，大部分教师创新教学意识缺乏，一味顺遂传统说教教学模式，导致课堂教学内容枯燥，无法调动学生学习体育知识的兴趣。再加之，现代初中教学中，大部分学校都非常注重文化学科培养，尤其是语数外三大主学科的教学，以学生学生成绩提升为重点教学目标，从而出现体育课程教学时间被其它主学科教学所占用，这在很大程度上了阻碍了体育课程教学的有效发展[2]。
另外，在当前初中体育课程教学中，所开展的教学活动非常随意，这严重打击了学生学习积极性，从而导致体育教师开展创新教学活动时内在动力缺乏，创新教学愈加形式化，体育课程教学质量也在不断下降。此外，虽然当前初中教学创新教育理念不断增强，但由于部分学生教学资源缺乏问题，导致学校体育课程教学中缺乏创新保障。例如，体育教学设备陈旧，无法进行针对性教学，从而出现多方面的体育课程教学问题，不能够有效满足学生学习需求，进而导致初中体育课程教学中创新教育问题逐渐突显[3]。
三、初中体育课程教学中实施创新教育方法
（一）采用游戏化教学策略，创新体育课程教学
对于初中生而言，游戏化实践活动仍然能够激发学生学习兴趣，大部分学生
都喜欢玩游戏，而且学生思维能力也非常灵活的。对此，当前体育课堂教学中，教师可通过游戏活动教学方式，创新体育课程教学。
其中，可通过情景化游戏教学，是指游戏活动围绕情景化主题展开。例如，部分体育教师通过生活化实例，为学生创设游戏情景。以“假期旅游”为游戏情景，教师向学生提问一些旅游过程当中所游玩遇到的相关运动活动，并根据实践活动提出一些问题以及引发一些解决方法等，之后引导学生展开讨论，并在课堂上针对一些解决办法进行课程练习。
针对不同学生学习特点，教师运用多元化教学方法，如将教学内容游戏化，开展小组合作形式，引导学生在小组讨论中以游戏活动的形式，探讨一些体育活动技巧特点，方法等，促使学生在竞争过程当中提高学生体育锻炼的积极性，激活学生游戏化学习思维，创新体育课程教学[4]。
（二）实施翻转课堂教学策略，创新体育课程教学内容
在初中体育课程教学中，实施翻转课堂教学策略，是指将课堂与课外教学进行策略性教学翻转，要求教师引导学生积极运用课外时间，对体育课程中所学知识内容进行自主训练。例如，教师现在课堂教学中对学生所需要的日常训练方法进行讲解，并开展训练方法技巧等，之后引导学生在课外活动中多加做综合训练，促使学生能够深入了解更多的体育技巧知识，从而提升学生各项体育技能。
另外，教师在体育课程实践教学过程当中，多加开展实践教学，如以篮球运动训练为例，教师先对学生做技巧指导，在指导过程当中需要先对学生进行理论性教学指导，让学生掌握基础运动方法。对此，教师可以运用多媒体技术，为学生下载一些教学视频，帮助学生全方面学习，规范学生学习动作。例如，教师在指导学生篮球操作技巧时，可为学生提供NBA经典视频，激发学生打篮球的斗志，之后引导学生通过自身实践练习的形式，提高对体育技巧的接受效率[5]。同时，教师组织学生以小组活动的形式，弥补自身学习中存在不足之处，并引领学生在合作探究中不断提升个人能力。
（三）注重学生兴趣化教学，实施教学内容创新
在初中体育课程教学中，大部分体育教师仍然采用传统教学内容，侧重理论教学模式，忽略趣味性教学方法引导。对此，要想创新初中课程体育教学，教师应注重兴趣化教学，从学生兴趣爱好出发，实施教学内容创新。
例如，一般传统体育课程教学内容都是以广播体操教学内容为主，这些教学内容已经不能够激发学生学习热情。由此，教师可将教学内容做以下调整：对于广播体操教学，教师可融入现代舞蹈动作，如“兔子舞”，活动学生肢体，也可达到广播体操教学效果。其中，也可引入“太极拳”动作，促使学生灵活运用刚柔并济的动作，加强舞蹈动作韵律美感[6]。
另外，在体育课程教学中关于肺活量知识的理论讲解，教师可将其进行以下调整：先让学生做肺活量测试，之后安排学生在操场上进行跑圈练习，然后再次测量学生肺活量，通过两次测量之后，让学生进行自己比较，自身感受得出增氧的运动岁自身肺活量练习有着更好的影响，从而促使学生能够积极参与到体育锻炼当中。除此之外，教师多加组织学生参与户外活动，从学生兴趣出发，让学生自由选择自己所爱好的体育活动项目，如花样跳绳项目练习、跑步运动练习、篮球活动练习等，在一定程度上摆脱枯燥的课堂教学模式，激发学生对体育活动项目的学习兴趣，并充分调动学生运动天赋，促使学生在长期体育锻炼当中提高自身身体素质，从而也突显体育课程教学内容的有效创新。
结论：
综上所述，初中体育课程教学中实施创新教育，对体育课程教学的有效发展具有一定的推力作用。其中，当前初中体育课程教学中创新教育存在一定的问题，如创新教学意识缺乏，课堂教学内容枯燥，无法调动学生学习体育知识的兴趣，不能够有效满足学生学习需求等。对此，关于初中体育课程教学中实施创新教育方法，教师可采用游戏化教学策略，实施翻转课堂教学策略，注重学生兴趣化教学，实施教学内容创新。
参考文献：
[1]刘佳.初中体育教学创新教育实现途径探讨[J].软件(教育现代化)(电子版)，2019，000(006):77-79.
[2]傅淑旺.初中体育教学中的创新教育实现途径[J].中学课程辅导(教学研究)，2019，13(20):102-104.
[3]唐国萍.新课程标准下小学体育教学中的创新教育[J].文渊(中学版)，2019，000(006):460-462.
[4]德锋李.浅析初中体育教学方法的选择及其创新应用[J].教育研究，2019，2(3):105-107.
[5]陈洪武.创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究——评《体育教学法》[J].高教探索，2018，000(006):203-205.
[6]何利.创新教育理念下初中体育教学方法理论与实践研究[J].成功:教育，2018，000(010):186-188.